Конспект комплексного занятия по познавательному развитию в комбинированной подготовительной группе «Марсианин на планете Земля: А что у вас?»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Галактика» г. Перми

Конспект комплексного занятия

по познавательному развитию

в комбинированной подготовительной группе

«Марсианин на планете Земля:

А что у вас?»

Составили: воспитатели

Ульянова С.М.,

Литвинова О.В.

г. Пермь, 2021г.

Цель: формирование у детей первичных представлений о четвертой планете солнечной системы –Марс; актуализация представлений детей о г.Перми – как «Перми-театральной»; развитие речевой деятельности детей.

Задачи:

Воспитательные:

-воспитывать интерес к родному городу, его культуре.

Дидактические:

-формировать представления детей о планете Марс;

- расширять представления детей о родном городе;

-уточнять представления детей о видах театра.

Развивающие:

- развивать умение составлять слова из букв;

- развивать умение проводить звуковой анализ слова и рисовать схему слова.

Материалы и оборудование: наборы букв для составления слов МЕРКУРИЙ, ВЕНЕРА, ЗЕМЛЯ, МАРС, маркеры, фотоиллюстрации тетров г. Перми, планеты Марс, письмо в конверте.

Ход НОД

-В нашем саду космодень, а значит, нам предстоит очередное космическое приключение.

-Ребята, посмотрите, какие-то перемешанные буквы лежат на столах, интересно,что это значит? (ответы детей)

-Что вы предлагаете сделать? (составить слова из букв) . МЕРКУРИЙ, ВЕНЕРА, ЗЕМЛЯ, МАРС.

-Как назвать все эти слова одним словом? (планеты)

-Давйте вспомним стихотворение про планеты Солнечной Системы. (раз – меркурий…)

-Все слова состоят из чего? (из букв, слогов). Давайте поделим эти 4 слова на слоги. Прохлопаем их .(Мер-ку-рий;Ве-не-ра;Зем-ля;Марс ). Обратите внимание, в слове Марс, всего 1 слог. Но 4 звука. Давайте нарисуем схему для этого слова. (Твердый согл – голубой, гласный – красный, тверд. согл –голубой, тверд.согл.)

-С тремя планетами из 4, мы с вами уже хорошо знакомы. Чтобы освежить в памяти ваши знания о них и космосе, предлагаем вам поиграть в игру «Доскажи словечко»

Посмотрите на иллюстрацию. Это планета Марс.

Марс – 4 планета Солнечной системы. Как и на Земле, на Марсе бывает весна, лето, осень, зима. А также день и ночь. Днем небо Марса, кажется нежно-розовым, такой цвет ему придаёт марсианская пыль.Планета Марс покрыта кратерами (больших размеров).Огромные пустыни Марса усыпаны камнями.

Из-за кровавого цвета планеты римляне воспринимали его как бога войны. Они копировали древних греков, которые называли его в честь Ареса. Другие цивилизации очень часто именовали планеты в зависимости от цвета. Например, египтяне провали «Ее Дешер» – «красный», а вот древние китайские астрономы именовали «огненной звездой».

На Марсе самые большие вулканы в Солнечной системе, включая Олимп (600 км). Его ширина позволит охватить штат Нью-Мексико. Это щитовой вулкан с уклонами, поднимающимися постепенно, как у земных гавайских вулканов. На планете также много прочих видов вулканических форм рельефа – от небольших крутых конусов до гигантских равнин, покрытых остывшей лавой. Иногда на планете еще происходят небольшие извержения.

Марс намного холоднее Земли, потому что стоит дальше от Солнца. Средняя температура достигает -60°C. Хотя она может падать и до -125°C около полюсов зимой и подниматься до 20°C в полдень возле экватора.

Вот такая планета!

- динамическая пауза.(полет на ракете)

-Ребята, у нас для вас сюрприз. Это письмо. Давайте его прочитаем. (чтение письма)

-Как интересно, ну что, расскажем Марсианину про театры?

-Ребята, вы знали, что наш родной г. Пермь называют «Пермь театральная»? как вы думаете, почему? (много театров)

Рассказ о «Тетре кукол», «Театр-театре», «ТЮЗе», «Театре у моста», театре оперы и балета им. П.И. Чайковского. ( с показом фото-иллюстраций, объяснением названий театров, значением каждого вида театра).

- Ребята, мы с вами узнали сегодня много нового о нашем городе и его театрах, и обязательно напишем ответ на письмо марсианину.

Подведение итогов занятия с рефлексией детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445212-konspekt-kompleksnogo-zanjatija-po-poznavatel