Деятельность старшего воспитателя в методической службе ДОО

Деятельность старшего воспитателя в методической службе ДОО

Прежде чем говорить о деятельности старшего воспитателя в методической службе ДОО, необходимо определить, что же такое есть методическая служба.

Методическая служба ДОО – служба, подразделение, которые обеспечивают комплекс условий, развивающих профессиональную компетентность педагогов в реализации ООП ДО на уровне современных требований.

Методическая служба направлена на обновление содержания образования, повышение профессиональной компетентности педагогов, своевременное оказание им методической помощи

Целями методической службы нашей ДОО являются: реализация государственной образовательной политики в рамках образовательного процесса; создание совокупности условий для эффективного развития ДОУ; обеспечение качества образовательных услуг в ДОУ, адекватному его статусу.

Задачи методической службы:

• обеспечение теоретической, психологической, методической поддержки воспитателей;

• создание условий для повышения профессиональной компетенции, роста педагогического мастерства и развития творческого потенциала каждого педагога;

• организация активного участия педагогов в планировании, разработке и реализации программ, в инновационных процессах;

• проведение мониторинговых и аттестационных процедур для объективного анализа развития дошкольного учреждения и достигнутых результатов и пр.

Безусловно, ключевую роль в функционировании методической службы играет старший воспитатель. От его профессиональной компетентности, дальновидности, умении спланировать и спрогностировать будущее дошкольной организации зависит качество ДО.

Играя важную роль в управлении ДОО, старший воспитатель выделяет основные функции работы методической службы, а именно:

• анализирует собственную деятельность и работу всего педагогического коллектива;

• проводитSWOT-анализ;

• дает оценку качества педагогического процесса в целом, осознание общих и частных задач;

• анализирует актуальные и перспективные потребности воспитанников и их родителей в образовательных услугах;

• осуществляет поиск идей развития ДОО, перспективных возможностей в области инновационных преобразований;

• изучает передовой педагогический опыт.

Важнейшими функциями методической службы являются прогнозирование и планирование. Старший воспитатель также играет здесь ключевую фигуру, ведь именно он дает толчок, вектор:

• прогнозирует цели и задачи деятельности ДОО;

• формирует содержание методов, средств и организационных форм воспитания, обучения и развития дошкольников;

• проектирует процессы развития дошкольного учреждения.

Я, работая в должности старший воспитатель, для себя определила основные три направления в работе методической службы ДОО:

1 направление общая система образования. Это направление включает ознакомление и проработку нормативно-правовых документов, внедрение достижений науки и передовой практики. Планомерно расписывается система повышения квалификации педагогов (самообразование, саморазвитие и все формы методической работы).

2 направление отношение к конкретному педагогу. Здесь главной задачей является формирование личностной, авторской, эффективной системы педагогической деятельности воспитателя. Методическая работа нацелена на расширение, обновление знаний педагога, развитие творческой деятельности, повышение компетентности. Действенную помощь каждому педагогу можно оказать лишь при дифференцированном подходе. Такой подход обеспечивает педагогическая диагностика. С этой целью использую карты диагностики профессионального мастерства, где рассматриваются уровень профессиональной подготовки, профессиональные умения, результаты педагогической деятельности, личностные качества педагога, педагогический стаж.

3 направление к педагогическому коллективу детского сада. Необходимо ставить целью формирование дружного коллектива единомышленников, особых традиций, личностных ориентиров, контроль и анализ учебно-воспитательного процесса. Выявлять, изучать, обобщать, распространять значимый передовой опыт.

Как подтверждение результативности работы ДОО происходит постоянное совершенствование процесса воспитания и обучения. Анализируя деятельность коллектива по созданию условий позитивного пребывания детей в саду, развития личности каждого ребенка, выделяются проблемы, противоречия между «тем, что есть» и «тем, что должно быть».

В нашем детском саду выстроена методическая служба, а это:

• базисные и авторские программы, методики и технологии

• созданы творческие группы

• реализуется проект по наставничеству

• работа аттестационной комиссии

• работа школы молодого педагога

• просветительская работа для родителей

• система контроля

• смотр-конкурс педагогического мастерства

Управление педагогическим коллективом не может быть успешным, если используются административные и авторитарные методы руководства. Выдвигать перед коллективом профессиональную цель, сплачивать людей, поддерживать их инициативу – это главная задача старшего воспитателя, на мой взгляд. Старший воспитатель в ДОО - лидер, локомотив, который должен быть практическим психологом, понимающим, что педагогов нельзя заставить быть ответственными, добросовестными, дисциплинированными и творческими личностями, они должны хотеть этого сами, а захотят они этого только при грамотном подходе, при грамотной работе всей методической службы ДОО.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445229-dejatelnost-starshego-vospitatelja-v-metodich