Конспект НОД по нравственному воспитанию «Поможем сказочным героям» в средней группе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ярковская СОШ №3 с кадетскими классами (дошкольные группы) Новосибирского района Новосибирской области

Конспект НОД по нравственному воспитанию

«Поможем сказочным героям»

в средней группе

Составила: воспитатель

Уртакова Кымбат Амантаевна

2021

Цель:Формирование у детей доброжелательных взаимоотношений, желания быть справедливым, отзывчивым.

Задачи:

• продолжать формировать представления о добре и зле,

• развивать умение детей думать, сравнивать и анализировать поступки сказочных героев;

• обогащать словарный запас,

• закреплять знание цифр;

• закреплять умения детей подбирать слова, противоположенные по смыслу (антонимы);

• закреплять знания детей о сказках;

• воспитывать доброжелательность, отзывчивость, сочувствие, сопереживание, желание прийти на помощь;

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, беседа по сказкам;

Материал: ноутбук, интерактивная доска, герой фея, конверты с заданиями, мяч, разрезные картинки по количеству пар, ковёр, лист красной и черной бумаги, магниты красного и черного цвета, зонт.

Ход НОД:

Дети входят в зал, встают в круг. Воспитатель обращает внимание детей на заставку.

Вос-ль:

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

(Стук в дверь и появляется грустная волшебница)

Вос-ль:Здравствуйте. Что с Вами случилось?

Волшебница:Здравствуйте. У нас в сказочном королевстве беда: пришел к нам Злой колдун, житья никому не даёт, все сказки перепутал, всех героев заколдовал. Я теперь тоже не знаю, из какой я сказки. Злые чары рассеются, если выполнить все задания из волшебного сундука колдуна. Но выполнить их могут, только дети, которые любят сказки, А вы читаете сказки?

Дети: Да. (читаем, рассказываем и даже показываем (инсценируем))

Волшебница:Значит только в вас наше спасение. Помогите нам, пожалуйста! Задания из волшебного сундука я помогу вам достать, ведь я немного волшебница.

Вос-ль:Ну что, друзья, поможем сказочным героям?

Дети:Да.

Вос-ль:Для этого нам нужно попасть в царство сказки и выполнить все задания. Справимся?

Фея:В сказку попасть - это совсем просто. У меня есть волшебный ковёр- самолет, на нём мы и полетим в сказочное путешествие. Давайте пофантазируем?

Дети:Да.

Фея: Давайте встанем на ковёр и дружно скажем: «1, 2,3 ковёр лети»!

Все закройте глаза и представьте, что мы летим высоко-высоко, над лесами, над горами, над морями. А ветер шалунишка колышет наши волосы, гладит нас по щекам,

Фея:Смотрите, мы летим! А вот уже и видно сказочное царство.

Фея: Мы с вами приземляемся. Тихо вот мы и в сказке.

( сходим с ковра, садимся на стульчики)

Фея: А вот и волшебный сундук. Я как и обещала достаю задания.

(Фея колдует и как будто из сундука вынимает задание, подает воспитателю)

Вос-ль:Какой большой конверт, а в нем много маленьких. Какой первый выбрать?

Дети:с цифрой один.

Вос-ль: 1 задание. Назовите вежливое слово, которое употребляла девочка в сказке  «Гуси- лебеди».

Дети. Спасибо.

Вос-ль:А кого благодарила она?

Дети. Печку, яблоньку,  речку.

Раздается звуковой сигнал.

Вос-ль:Что это?

Фея:Первое задание выполнено правильно. Вы молодцы, ребята!

Воспитатель достает из конверта 2 задание, спрашивает детей с той ли цифрой конверт.

Вос-ль: 2 задание. « Узнай сказку» и назови отрицательные черты героев сказки. Вам нужно отгадать загадки, назвать «плохие» черты героев сказок.

Нет ни речки, ни пруда

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

 В ямке из копытца.

Дети:« Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»-

Вос-ль:Сказку вы отгадали правильно. А что Иванушка делал не так?

Дети:Не слушался.

Вос-ль:Так воткакая плохая черта (сторона) - непослушание.

По тропе шагая бодро

Сами воду тащат вёдра.

Дети:« По щучьему велению».

Вос-ль:А что же в Емеле плохого?

Дети:Лентяй.

Вос-ль:Плохая черта Емели – это лень.

Кого обманула лисица-пройдоха?

И сыр разделила совсем уж не плохо.

Припомните двух неразумных зверей

И сказку про них назовите скорей.

Дети:« Сказка Два жадных медвежонка».

Вос-ль:Какая плохая черта медвежат оставила их голодными?

Дети:Жадность.

Вос-ль: А у лисы в этой сказке есть плохая черта?

Дети:Хитрость. Лиса обманула медвежат.

Вос-ль:Да лиса во многих сказках обманывает и зверей и людей

Раздается звуковой сигнал.

Фея:Вот и со вторым заданием вы справились. Какие вы находчивые, ребята! Воспитатель достает из конверта 3 задание

Вос-ль:3 задание. Отгадайте, о какой сказке идёт речь.

Вышел дедка в огород.

Видит — чудо там растет:

Кругла, а не мячик,

Желта, а не солнце,

С хвостом, а не мышь...

И никак не вытащишь.

Дети: Репка.

Вос-ль:Как вы думаете : Почему героям все же удалось вытянуть репку?

Дети:им помогла дружба, сплоченность. Один за всех и все за одного.

Вос-ль. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор…

Дети. Айболит.

Вос-ль. Ребята, а как вы думаете, почему все животные любили Доктора и шли к нему лечиться?

Дети. Потому что он был добрым, внимательным и заботливым.

Раздается звуковой сигнал.

Фея:Вот и третье задание вы выполнили. Да вы настоящие знатоки сказок! Молодцы!

Вос-ль: Какой необыкновенный мяч.

В руках Феи оказывается мяч

Фея:Это-4 задание. « Мячик добрых дел». Я буду бросать мячик, и называть «недобрые» дела. А вы, поймав его, должны сказать наоборот – «доброе»  дело.

Толкнуть-обнять

Грустить – радоваться

Плакать –смеяться

Нагрубить – извиниться

Ссориться – мириться

Сломать – построить.

Обмануть – правду сказать

Лениться – трудиться

Кричать – молчать

Изломать –починить.

Раздается звуковой сигнал.

Вос-ль. И снова Молодцы! Давайте немного отдохнём.

Физкультминутка.Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)

То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)

то с бельчонком подружился. (приседание)

Покатился по дорожке, (бег по группе)

и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю)

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель достает из конверта 5 задание

Вос-ль:5 задание. « Поступки сказочных героев»

Ребята, мы знаем, что сказочные герои совершали хорошие и плохие поступки. Здесь в конверте есть фишки красного и чёрного цвета, а так же есть листы такого же цвета. Красные фишки – это, какие поступки (хорошие), а чёрные – (плохие). Я вам сейчас буду зачитывать поступки сказочных героев, а вам нужно будет назвать героя сказки и какой поступок он совершил, хороший или плохой, и прикрепить фишку к листочку.

Герой этой сказки очень любит свою бабушку, которая живёт за лесом. Она заботится о ней и часто носит ей пирожки.

Дети: (Красная Шапочка)

Вос-ль: Этот сказочный герой съел колобка.

Дети: Лиса

Вос-ль: Этот герой сказки победил Лису и спас Петушка.

Дети: Кот

Вос-ль. Ребята, давайте посмотрим, каких поступков получилось больше? (добрых).   

Раздается звуковой сигнал.

Фея:Справились и с этим заданием. 

Воспитатель достает из конверта 6 задание

Вос-ль:6 задание.  « Собери сказку», чтобы его выполнить, вам нужно разделиться на пары и пройти к столу. Чья пара готова, та получает конверт со сказкой. (Из большого конверта дает паре детей конверт поменьше с картинкой сказки))

Вам нужно собрать и назвать сказку («Красная шапочка», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь», «Волк и лиса»)

Раздается звуковой сигнал.

Фея:Молодцы, ребята. Вы выполнили все задания и спасли нашу сказочную страну. А я теперь знаю из какой я сказки, «Дюймовочка», я - фея из страны эльфов. Спасибо вам ребята! Встретимся с вами снова на страницах сказок. До свидания.

Фея исчезает за ширмой.

Вос-ль. Мы выполнили с вами целых шесть заданий. Что же нам помогло?

Дети. Дружба, доброта, желание помочь.

Вос-ль. Правильно, ведь  добро всегда побеждает зло.

Нам пришла пора возвращаться в детский сад. Ну, ребята понравилось вам путешествие в сказочную страну?

Дети. Да..

Вос-ль:Ребята, помогая сказочным героям, какой поступок мы с вами совершили?

Дети. Хороший, добрый.

Вос-ль:Хороший? А колдунье навредили.

Дети:

Вос-ль:Наверное, в детский сад мы вернемся на зонтике. Где же он ?

Дети находят (глазами) зонт. ( Фея повесила его, незаметно, на угол ширмы)

Встаем под зонт и улетаем в группу из зала.

Вос-ль: «1,2,3 зонтик наш лети».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445239-konspekt-nod-po-nravstvennomu-vospitaniju-pom