Конспект Непосредственно организованной образовательной деятельности для детей второй группы раннего возраста По теме: Инсценировка сказки «Теремок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 436»

Конспект

Непосредственно организованной образовательной деятельности для детей второй группы раннего возраста

По теме: Инсценировка сказки «Теремок»

Подготовила: воспитатель

МБДОУ «Детский сад «436»

Войтова Елена Валерьевна

г. Нижний Новгород

2021г.

Цель:помочь детям лучше запомнить сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами (приобщение к театрализованной игре)

Задачи:

• Побуждать детей имитировать слова, выражения, действия героев сказок.

• Формировать у детей нравственные качества доброты, заботы.

• Вместе с воспитателем проводить простейший анализ сказок: выделять положительные черты героев.

• Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Материал:рисованные герои сказки «Теремок»; магнитная доска; волшебный сундучок, пальчиковый театр «Теремок», маски героев сказки для инсценировки, мягкая игрушка медвежонок Мишутка.

Ход занятия:

В группе появляется медвежонок Мишутка с волшебным сундучком.

Воспитатель: - Ребята посмотрите, к нам в гости пришел медвежонок.

Дети здороваются с медвежонком.

Медвежонок: - Ребята я пришел к вам из леса и принес с собой сундучок. Сундучок у меня не простой, а волшебный.

Интересно вам, что у меня в сундучке? Тогда слушайте мои загадки.

Игра с загадками:

1. С длинным хвостиком малышка. Любит сыр и зёрна …… (мышка)

2. На кочке, мягкой, как подушка, с восторгом квакает (Лягушка)

3. По полю скачет - ушки прячет, встанет столбом - ушки торчком. (Заяц)

4. Хвост пушистый бережёт и зверюшек стережёт: знают, рыжую в лесу – ... (Лиса)

5. Дружбу водит лишь с лисой, этот зверь сердитый, злой. Он зубами щёлк да щёлк, очень страшный серый … (Волк)

6. Косолапый и большой, спит в берлоге он зимой. Любит шишки, любит мёд, ну-ка, кто же назовёт?(Медведь)

Дети отгадывают загадки и прикрепляют героев сказки на магнитную доску.

Воспитатель: - Ребята, каких животных мы отгадали?

(Ответы детей)

А знаете ли вы из какой сказки все эти животные?

Дети : - из сказки «Теремок»

Воспитатель: - Усаживайтесь поудобнее на стульчики, а я сейчас расскажу вам сказу.

При помощи пальчикового театра воспитатель разыгрывает сказку «Теремок»

Медвежонок: - Вижу, что вы уже устали. Давайте отдохнем и поиграем с вами.

Физкультминутка.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Раз- присядка, два- прыжок,

И опять присядка, а потом опять прыжок.

Это заячья зарядка.

Птички скачут, словно пляшут,

Птички крылышками машут

И взлетают без оглядки.
Это птичкина зарядка.

А лисята, как проснутся,

Любят долго потянуться,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнут

И легонечко подпрыгнут.

Ну а мишка косолапый,
широко расставив лапы,

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало- начинаем всё сначала.

Воспитатель:- Ребята, вы отдохнули? (Ответ детей … Да! )

Хотите сами показать Мишутке сказку?

Воспитатель предлагает детям показать медвежонку русскую народную сказку «Теремок», обработка М. Булатова.

Воспитатель читает текст от автора, текст героев сказки читают дети и выкладывают героев сказки на магнитной доске.

Воспитатель. Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка- норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Ребенок. Терем- теремок! Кто в тереме живет?

Воспитатель.Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить. Прискакала к терему лягушка- квакушка и спрашивает:

Ребенок.Терем- теремок! Кто в тереме живет?

Ребенок.Я, мышка- норушка! А ты кто?

Ребенок.А я лягушка- квакушка.

Ребенок.Иди ко мне жить!

Воспитатель.Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить. Бежит мимо зайчик- побегайчик. Остановился и спрашивает

Ребенок. Терем–теремок! Кто в тереме живёт?

Ребенок. Я, мышка–норушка!

Ребенок. Я, лягушка–квакушка. А ты кто?

Ребенок. А я зайчик–побегайчик

Ребенок. Иди к нам жить.

       Воспитатель. Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить. Идёт лисичка–сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

Ребенок. Терем–теремок! Кто в тереме живёт?

Ребенок. Я, мышка–норушка.

Ребенок. Я, лягушка–квакушка.

Ребенок. Я, зайчик–побегайчик.

Ребенок. А ты кто?

Ребенок. А я лисичка–сестричка.

Ребенок. Иди к нам жить!

       Воспитатель. Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок–серый бочок, заглянул в дверь, и спрашивает:

Ребенок. Терем–теремок! Кто в тереме живёт?

Ребенок. Я, мышка–норушка.

Ребенок. Я, лягушка–квакушка.

Ребенок. Я, зайчик–побегайчик.

Ребенок. Я, лисичка–сестричка.

Ребенок. А ты кто?

Ребенок. А я волчок–серый бочок.

Ребенок. Иди к нам жить!

      Воспитатель.  Волк и влез в теремок. Стали впятером жить. Вот они все в теремке живут, песни поют. Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

Ребенок. Терем–теремок! Кто в тереме живёт?

Ребенок. Я, мышка–норушка.

Ребенок. Я, лягушка–квакушка.

Ребенок. Я, зайчик– побегайчик.

Ребенок. Я, лисичка–сестричка.

Ребенок. Я, волчок–серый бочок.

Ребенок. А ты кто?

Ребенок. А я медведь косолапый.

Ребенок. Иди к нам жить!

      Воспитатель.  Медведь и полез в теремок. Лез–лез, лез–лез — никак не мог влезть и говорит:

Ребенок. Я лучше у вас на крыше буду жить.

Ребенок. Да ты нас раздавишь!

Ребенок. Нет, не раздавлю.

Ребенок. Ну так полезай!

     Воспитатель.   Влез медведь на крышу.

— Только уселся — трах! — раздавил теремок.

        Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился.

        Еле–еле успели из него выскочить: мышка–норушка, лягушка–квакушка, зайчик–побегайчик, лисичка–сестричка, волчок–серый бочок — все целы и невредимы.

        Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

Рефлексия

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, как зовут мышку из сказки «Теремок»? (Ответы детей: - Мышка- Норушка)

- Как зовут лягушку? (лягушка–квакушка)

- Как зовут зайчика? (зайчик– побегайчик)

- Как зовут лисичку? (лисичка–сестричка)

- Как зовут волка? (волчок–серый бочок)

- Как зовут медведя? (медведь косолапый).

В конце детской деятельности медвежонок Мишутка благодарит детей за интересную сказку и прощается с ребятами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445240-konspekt-neposredstvenno-organizovannoj-obraz