Конспект НОД на тему: «Домашние птицы»

Конспект НОД натему:«Домашниептицы».

Цель:Развиватьмотивацию к речевойдеятельности.

Задачи:

Упражнять вотчетливоми правильномпроизношениизвуковп, пь.

Учить четкопроизносить звукив звукосочетаниях, различать на слух близкиепозвучанию звукосочетания.

С помощьюдидактическойигры побуждать детей вступать в диалог,употреблять словасозвукамип, пь

Уточнить представлениеобобобщающем понятии"Домашние птицы"

Совершенствоватьпамятьивнимание.

Утро.Введениевтемудня.Созданиеречевоймотивации.

Воспитатель:Ребята,мы сегодняс вамипоговоримодомашнихптицах. Сейчас явам покажу картинки, авыдолжнысказатьктонанихизображен.

Показываюдетямкартинку, на которой изображен петух, спрашиваю удетей ктоэто?(выслушавответы детей).Показываю детям картинку, на которой изображена курицаи спрашиваю ктоэто?(ответыдетей).

Показываюдетямкартинку, на которой изображен цыпленок, спрашиваю кто это?(ответыдетей).

Дидактическоеупражнение«Звукидомашнихптиц»(включаюаудиозаписьсозвуками:ку-ка-ре-ку,ко-ко-ко,куд-куда,пи-пи-пи).

Воспитатель:Ахотитеузнать, как петушокподаетголос?Послушайте. Давайте повторимкак петушокговоритку-ка-ре-ку.

Давайтепослушаем как курочкаподаетголос.Затемдети хоромипоодному повторяютзвуки.

Давайтепослушаем как цыпленокподает голос.

Детихоромипоодномуповторяютзвуки.

Вопросыдетям.

Воспитатель: Ребята,а вызнаетегде живут домашниептицы?

Ониживут рядом с человеком. Человекстроитдлянихдомики,ухаживает за ними.

А как называют домикигдеживут птицы?(Сарай, курятник.)

Молодцы!Высейчасузнали, как домашниептицы:петушок, курочка и цыпленокподаютголоса. Петушок-кукурекает, курица–кудахчет, цыпленок–пищит.Гдеи скемониживут.

Непрерывнаяобразовательнаядеятельность

Основнаячасть.

Воспитатель: Ребята,к нам в гостипришла куклаНаташа,да неодна,асо своимипитомцами.Кто они выузнаете, еслиотгадаетезагадки.

Ктонаулице гуляетОт воротнедалеко

Лапкой землюразрыхляет

И кудахчет Ко-ко-ко(Курица)

Молодцы, это курицы-выкладываюнафланелеграфе. Послушайте еще однузагадку:

Весья золотистый Мягкийи пушистый. Яукурицы-ребёнок

А зовут меня …(цыплёнок)- ставлю нафланелеграф картинку.Воспитатель: Чтобыкурочка и цыпленокнепотерялись,Наташаподарила им колокольчики. Укурочки большой колокольчик- показываю.Он звучит вот так - Дети слушают звон колокольчика. Уцыпленка маленький колокольчик. Он звучит вот так.– детислушают.

Воспитатель: Посмотритеребята, курочка ицыпленокубежали,Наташа расстроилась. Давайте поможемНаташенайтиих.

Сейчас мыпозвенимколокольчиками,и онисразуприбегут. Иди (называю имя)позвениколокольчиком. Ктодолженприбежать?– правильно, курочка-появляетсякартинка.Иди(называюимя) позвенивторымколокольчиком. Кто прибежит? – правильноцыпленок- появляетсякартинка.

Сейчас, Курочкаи цыпленокбудутвас приглашать в гостисвоими колокольчиками.

На одинкрай фланелеграфаприкрепляю курочку, на другойкрай-прикрепляюцыпленка.Если вы услышите колокольчикцыпленка,топойдете к нему- послушайтеи запомните,как онзвенит.Еслиуслышитеколокольчик курочки- пойдете кнейвгости- послушайте и запомните его.

Давайтепоиграем.За ширмойзвенютоодним, тодругим колокольчиком-детиподходяттоккурочке, ток цыпленку.Молодцы!(Игровоеупражнение. Эффективнодля развития слуховоговнимания).

Воспитатель: Ребята,курочка вырониласвоиперышки,посмотритесколько их.Давайтепоиграем сними-раздаюдетям поддувалочки.Возьмите поддувалочки –показываю. Давайте подуем наних, чтобыонидолголетали, будемдуть плавноидолго. Вот так- показываю.

А сейчасдунем так,чтобыонидалекоулетели- вот так- показываю. Молодцы, а теперь давайте отдадимкурочке ееперышки.(Данноеупражнение способствует выработкедлиннойиплавнойвоздушной струиу когодольше будетлетать перышко. Исильной, икороткойвоздушнойструи у кого дальшеулетперышко).

Воспитатель: Курочка хочет свамипоигратьвзаводныхцыплят.Ябуду к вам подходить,дотрагиватьсядовас,ивыбудетепревращаться в заводных цыплят.Согласны?Как толькокурочкадотрагиваетсядоребенка,он встает, машет руками-крылышкамии говорит:«пи-пи-пи». Курочка подходитко всем детям. Ой, какмногоуменя сталоцыплят- говориткурочка. (Игровоеупражнение«Заводныецыплята»начинается с решение задачумение произноситьзвук [Пь]).

Песенкупи-пи-пицыпленок научился петь, ноемухочетсянаучиться петь и другую песенку. Ребята,давайте научим его петь вот такую песенку: «ПЯ-ПЁ-ПЮ». Давайте хоромпропоемдляцыпленка- ПЯ-ПЁ-ПЮ. Молодцы, А теперь вот такую песенку: «ПА-ПО-ПУ» - сначалахором, затемпо одному. (Упражнениебылонаправленоне тольконапроизношениезвука [Пь] в слогах,нои на развитиефонематическогослуха, так какдетидолжныбыли вслушиваться впесенкуцыпленкаи повторить ее).

Воспитатель:Зато,что курочка с намииграла,давайтемыеепокормим крупой. (Выребяткивыходите)

Будем делать пальчикамитак, как будтосыпемкрупу –иговорить: «Пу-пу - пу– сыпем курочке крупу»- Давайтедружноскажем.

Курочка подошла к нам близко, поэтому будем говоритьтихо, чтобыонане испугалась, пу-пу-пу сыпемкурочкекрупу.

А теперьонаотошла подальше,поэтому скажемгромче пу-пу-пу сыпем курочке крупу.(Дидактическая игра «Кормим курочкукрупой» В данной дидактическойигре решаласьзадача в произношениизвука [П]вофразовой речи).

Воспитатель: Вот какиемолодцыпокормиликурочку. И заэтоонаговорит вам спасибо.

Заключительнаячасть.

Ребята, Наташепонравилось,каквыиграли с курочкой, ичтовынаучили цыпленка петьпесенки.Наташа говорит нам досвиданья,давайтеимы скажетимдосвидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445346-konspekt-nod-na-temu-domashnie-pticy