- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект образовательной деятельности по конструированию из счетных палочек младшей группе 3-4 лет «Пришла весна, расцвел одуванчик»
конструирования из счетных палочек
Программные задачи:
• расширять знания детей о весне и ее отличительных признаках
• познакомить детей с первоцветами
• учить выкладывать палочки по предложенной схеме
• учить определять пространственное расположения деталей
Задачи:
- вспомнить характерные признаки весны, развивать умение узнавать и выделять признаки весны;
- воспитывать бережное отношение к природе;
- развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику рук ;
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстрации , изображающих природу весной;
- Беседы о весне;
Материалы:
Демонстрационный материал природа весной; картинка, на которой с помощью палочек изображен подснежние.
Раздаточный материал - счётные палочки.
Организационный момент:
-А какие, ребята, признаки весны, вы знаете?
Дети: Тает снег, капает капель, травка становится зеленой, поют птицы, птицы прилетают из теплых стран, цветут деревья и цветы.
-Да, совершенно верно. Ребята, давай посмотрим какие цветочки просыпаются первыми
Физкультминутка «Подснежники»
Дети садятся на корточки, голова прижата к коленям («спят», выполняют движения в соответствии с текстом)
Вот подснежники проснулись,
Улыбнулись, потянулись
Раз – росой они умылись
Два изящно покружились,
Три нагнулись и присели
И на солнце поглядели. (садятся на места)
Конструирование детьми одуванчика по образцу.
-Ребята, давайте представим что столы это полянки и украсим их цветами. Представим, что светит солнце, птички поют и наши цветочки начали расцветать.
У каждого на столе счетные палочки. Ребята, сегодня мы сделаем цветочек- одуванчик из счетных палочек.
Воспитатель объясняет детям последовательность выкладывания одуванчика, начиная со стебля, далее листочки и лепестки.
Ребята, вы все молодцы. Красивая полянка получилась у нас.
Давай еще раз вспомним какое сейчас время года?
Какие признаки весны ты знаешь?
Какие цветы просыпаются раньше всех?
Конспект образовательной деятельности по конструированию из счетных палочек младшей группе 3-4 лет «Пришла весна, расцвел одуванчик»
Цель: Расширять и обогащать практический опыт детей в процессе
конструирования из счетных палочек
Программные задачи:
• расширять знания детей о весне и ее отличительных признаках
• познакомить детей с первоцветами
• учить выкладывать палочки по предложенной схеме
• учить определять пространственное расположения деталей
Задачи:
- вспомнить характерные признаки весны, развивать умение узнавать и выделять признаки весны;
- воспитывать бережное отношение к природе;
- развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику рук ;
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстрации , изображающих природу весной;
- Беседы о весне;
Материалы:
Демонстрационный материал природа весной; картинка, на которой с помощью палочек изображен подснежние.
Раздаточный материал - счётные палочки.
Организационный момент:
-А какие, ребята, признаки весны, вы знаете?
Дети: Тает снег, капает капель, травка становится зеленой, поют птицы, птицы прилетают из теплых стран, цветут деревья и цветы.
-Да, совершенно верно. Ребята, давай посмотрим какие цветочки просыпаются первыми
Физкультминутка «Подснежники»
Дети садятся на корточки, голова прижата к коленям («спят», выполняют движения в соответствии с текстом)
Вот подснежники проснулись,
Улыбнулись, потянулись
Раз – росой они умылись
Два изящно покружились,
Три нагнулись и присели
И на солнце поглядели. (садятся на места)
Конструирование детьми одуванчика по образцу.
-Ребята, давайте представим что столы это полянки и украсим их цветами. Представим, что светит солнце, птички поют и наши цветочки начали расцветать.
У каждого на столе счетные палочки. Ребята, сегодня мы сделаем цветочек- одуванчик из счетных палочек.
Воспитатель объясняет детям последовательность выкладывания одуванчика, начиная со стебля, далее листочки и лепестки.
Ребята, вы все молодцы. Красивая полянка получилась у нас.
Давай еще раз вспомним какое сейчас время года?
Какие признаки весны ты знаешь?
Какие цветы просыпаются раньше всех?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445359-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-konst
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.