Развитие восприятия у детей младшего дошкольного возраста

Развитие восприятия у детей младшего дошкольного возраста

Для того чтобы полюбить музыку, надо прежде всего научиться е слушать. Слушание - один из трудных разделов музыкального воспитания дошкольников. Здесь большое значение имеет развитие восприятия и эмоциональной отзывчивости. Работу над этим надо начинать с групп раннего возраста. Особое внимание обращаем на формирование музыкально - сенсорных способностей, в основе которых лежит слушание, различение и воспроизведение основных свойств звука: высоты, длительности, силы и тембра. Так, на различение разных по высоте звуков используем озвученные игрушки: петушок, большой и маленький; кошку и котенка; куклу, большую и маленькую; даем послушать детям звук большого и маленького барабанов, колокольчиков.

Используем металлофон, на котором проигрываем ноты до (1) и до (2), и на это звучание показываем соответствующие игрушки или картинки.

Такие упражнения на различение высоты звука способствуют тому, что во второй младшей группе дети уже могут сами воспроизводить контрастные звуки. Например, в дидактической игре «Определи, кто поет» ребенок, на карточке у которого изображен котенок, мяукал высоким голосом, а ребенок с карточкой кошки - низким. Игровые упражнения помогают доносить до детей и длительность звуков. Так, долгие удары с паузами по бубну означают, что мишка идет, а короткие без пауз - зайка прыгает, зайка бежит.

Уже в первой младшей группе привлекаем самих детей к отстукиванию ритма, когда собачка идет, а когда бежит; кукла шагает и бегает.

Громкое и тихое звучание можно продемонстрировать на металлофоне: капельки дождя тихо - тихо, а потом пошел сильный дождь, громко застучал по крыше. Дети с удовольствием на тихую музыку приседали, а на громкую - топали ножками; на тихую показывали ладошки, а на громкую прихлопывали. Подобные задания помогают последовательно формировать музыкально сенсорные способности, которые необходимы малышам для правильного восприятия более сложных произведений.

Чтобы дети поняли содержание вокальной музыки, большое внимание уделяем выразительному чтению текста, беседе, показу иллюстраций того, о чем поется в песне.

Инструментальную музыку малышам сложнее понять. Используем такие приемы: наблюдение, показ слайдов, иллюстраций, образное выразительное слово, игровые приемы.

Такая работа над каждым музыкальным произведением в младших группах дает хорошую подготовку к выполнению затем более сложных задач.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445464-razvitie-vosprijatija-u-detej-mladshego-doshk