НОД «Берестяное кружево» (старший дошкольный возраст)

Тема: Берестяное кружево (старший дошкольный возраст)

Программные задачи: расширять представления детей о березе, как символе России, используя малые фольклорные формы (пословицы, поговорки, народные песни, танцы и игры), предметы декоративно – прикладного искусства. Знакомить детей с берестой, как природным материалом, используемым для изготовления предметов, разного назначения, с технологией ее обработки и видами декоративных изделий из нее. Воспитывать любовь к символу России березе, уважение к труду народных мастеров. Ввести в активный словарь: кора, береста, резьба, пахучая, лечебные свойства, лучина, березовый сок, туес, наждачная бумага.

Материал: изделия из бересты, наборы для детского труда: кусочки бересты, наждачная бумага; костюм лесовика, березки, платочки для всех детей.

Ход:

Группа оформлена как березовая роща. Звучит фонограмма «Звуки леса». Детей встречает старик Лесовик.

- Это я, седой старик

По прозванью Лесовик.

Этот лес я сторожу,

За порядком здесь слежу.

Лес, мой дом для всех открыт,

Он резною крышей крыт.

Коль с добром пришел в мой дом,

Чудеса увидишь в нем.

- Здравствуйте, ребята! В моем лесу есть волшебный пень, кто на него садиться, о том говорят только хорошее.

ИГРА «Волшебный пень»

- В моем лесу деревья не простые, что не дерево, то загадка. Угадайте, о каком дереве идет речь (о березе).

- Как в нашей стране называют березу? (символ России) Почему?

Под музыку в группу входит девочка – березка.

- Колокольчики, звените,

Всех ребяток созовите,

Как услышат, прибегут

И со мной играть начнут.

ИГРА «Березка»

Дети говорят слова:

Березка зелененькая,

Летом веселенькая (березка поднимает руки над головой)

Среди поля стоит,

Листочками шумит, (березка вместе с детьми покачивает руками)

Золотым венцом звенит.

Как по осени она усыхает, (медленно опускают руки вниз)

И листочки у нее опадают (березка идет вдоль хоровода, кладет каждому ребенку на плечо платочек).

Дети вместе с березкой исполняют танец. Садятся на пеньки.

- Я принесла вам ребята подарки (предлагает детям достать их из короба).

Дети достают поделки, вспоминают, где они встречали такие изделия, для чего они предназначены.

- Ребята, а вы не догадываетесь, из чего эти поделки сделаны? (из бересты) А что такое береста? (кора дерева). Можно ли использовать в работе кору живого дерева? (нет, дерево погибнет)

- Рассказ лесовика об искусстве изготовления поделок из бересты и показ этапов изготовления:

Народные мастера с древних времен делали легкие, прочные и очень красивые изделия из бересты – туеса, кружки, шкатулки…

Ранней весной заготавливают для работы материал – кору. Затем приступают к ее обработке: - делают ее плоской(кладут под пресс); -затем шкурят и шлифуют- делают поверхность гладкой (при помощи наждачной бумаги счищают с коры грубые высохшие частицы); - затем вырезают заготовки нужной формы, при необходимости скрепляют их между собой и украшают узорами.

- А вы, хотели бы изготовить такие поделки из бересты? (Да)

- Я приглашаю вас в мою лесную мастерскую, проходите, присаживайтесь за столы.

- Я приготовил для вас кору и инструменты для труда. Все это вы найдете в ваших конвертах. Сегодня мы будем учиться обрабатывать кору (подробный рассказ и показ способов действия).

Выполнение работы детьми.

Итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445523-nod-berestjanoe-kruzhevo-starshij-doshkolnyj-