- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Значение режима дня в жизни ребенка»
Режим дня – это четкий распорядок дня в течение суток, предусматривающий четкое чередование бодроствования и сна, а также рациональную организацию различных видов деятельности. Правильный, соответствующим возрастным возможностям режим, укрепляет здоровье, обеспечивает работоспособность, успешное осуществление разнообразной деятельности, предохраняет от переутомления.
В детском саду все подчинено заранее установленному распорядку. И это несомненный плюс. Ведь такая системность приучает даже взбалмошного карапуза к аккуратности, точности, порядку. Что уж говорить о питание. Любой диетолог подтвердит, что правильный прием пищи в одно и тоже время способствует росту здорового организма. Если изо дня в день повторяется ритм в часах приема пищи, сна, прогулок, разных видов деятельности, то это благоприятно влияет на состояние нервной системы и на то, как протекают все физиологические процессы в организме.
Ребенок, с самого детства привыкший жить по режиму, охотно его выполняет. Если он в 9 часов вечера лег и не позднее чем через полчаса крепко уснул, то утром его не приходится будить – он просыпается бодрым и веселым. Днем родители не тратят время на многократные уговоры и приглашения сесть за стол или пойти погулять. День в семье начинается и заканчивается спокойно, все конфликтные ситуации, связанные с соблюдением режима исключены.
Продолжительность отрезков бодроствования у дошкольников ограничивается 5-6 часами. Отсюда вытекает чередование бодроствования и сна.
Для ночного сна отводится время с 9 часов вечера до 7 часов утра. Дети дошкольника спят днем 2-2,5 часа. Поведение ребенка в детском саду, его настроение, работоспособность находятся в прямой зависимости, от того как организована его деятельность и сон в семье в обычные и выходные дни. Если режим составлен правильно, то малыш активен в отведенные часы для бодроствования, у него отличный аппетит, он находится в уравновешенном состоянии и легко засыпает, а просыпаясь снова весел и активен.
Режим дня не только необходим для малыша, но и облегчает жизнь его родителям!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445655-konsultacija-dlja-roditelej-znachenie-rezhima
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.