Конспект непосредственно образовательной деятельности

Петрова Надежда Петровна,

воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка –

детский сад № 185» г. Чебоксары Чувашской Республики

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми II младшей группы на тему: «Путешествие в страну сказок»

Образовательная область: Коммуникативная. Восприятие художественной литературы (Интеграция)

Цель деятельности:

- стимулировать инициативные высказывания, обращения к взрослому с просьбами и предложениями;

- поощрять умение отвечать на вопросы воспитателя при рассматривании предметов, игрушек, картин, иллюстраций;

- привлекать к драматизации отрывков из знакомых сказок;

- пополнять словарь словами, относящимися к разным частям речи ( существительными, глаголами, прилагательными, наречиями);

- формировать умение говорить громко, не торопясь, четко произносить слова;

- развивать эмоциональную отзывчивость на литературные произведения и интерес к художественному слову; отвечать на простые вопросы, высказывать свое отношение к персонажам, вступать в ролевой диалог;

- вырабатывать умение слушать вместе с группой сверстников выразительное чтение или рассказы воспитателя;

- помогать узнавать героев литературных произведений и их действия в иллюстрациях.

Материалы и оборудования: компьютер, проектор, мультимедийная презентация, клубок.

Методы и приемы: художественное слово – стихотворение, физкультминутка, сюрпризный момент (Василиса Прекрасная), слайды, путешествие.

Предварительная работа: чтение сказок «Репа», «Курочка ряба», беседа, разучивание действий по сигналу воспитателя (физкультминутка)

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Вот пришли малыши,

До чего же хороши!

Здесь – постарше, тут – помладше,

Здесь – совсем малыши.

Воспитатель: Здравствуйте, дети, здравствуйте гости дорогие! Вы меня узнали? Я Василиса Прекрасная. Я очень люблю сказки. А вы любите сказки?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Я сегодня предлагаю совершить путешествие в страну сказок. Вы хотите отправиться в страну сказок?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: А попасть нам в страну сказок поможет клубочек. А вы хотите потрогать волшебный клубочек? Потрогайте. Какой он наш клубочек? Какого цвета? какие вы умнички! Всё вы знаете..

А вот у меня клубочек не простой, волшебный.

(Воспитатель бросает клубок в сторону компьютера. Интерьер в стиле сказки)

Воспитатель:Ты катись, катись, клубок,

С овражка на мосток.

Только сильно не спеши, (идут за клубком)

Путь дорожку укажи.

К сказкам нас ты приведи. (останавливаются около компьютера)

Воспитатель:Вот мы с вами и пришли в волшебную страну сказок. Ребята посмотрите, кто-кто живет в моем царстве.

Дети: зайка, медведь лиса и т.д.

Воспитатель:(приглашает сесть на стульчики) Ребята, я предлагаю вам послушать сказку. Но сначала Вам загадаю загадку, а вы отгадайте.

Он от бабушки ушел, я от дедушки ушел. (идет презентация)

Воспитатель:Ребята, кто это?

Ответы детей: Колобок.

Воспитатель: Молодцы, это колобок.

- Кто испек колобка? (слайд Бабка)

Ответы детей:Бабка.

Воспитатель:Кого колобок встретил в лесу? (слайд Медведь, волк, зайца, лиса).

Ответы детей: Медведя, волка, зайца, лису.

Воспитатель:Что случилось с колобком в конце сказки? (слайд колобок с лисой)

Ответы детей:лиса съела

Воспитатель:А сейчас я приглашаю поиграть в игру. Ребята, подойти все ко мне. Я предлагаю вспомнить сказку «Теремок». Хотите поиграть в нее?

Ответы детей:Да.

Воспитатель:

Стоит в поле теремок, (Ладони обеих рук соединены под углом)

Он не низок, не высок (Приседают и поднимаются поднятыми вверх руками)

В нем живет мышонок Квак, (Легкие шаги на носочках)

Быстро прячется вот так.

Здесь же шустрая лягушка, (Прыжки с растопыренными ногами, руки на верху)

Выходи играть квакушка.

Шел мимо петушок, (Шаги с высоко поднятыми коленями, похлопывая руками по бедрам)

Какой красивый теремок.

Скок-поскок, скок-поскок (прыжки на двух ногах, с подпрыгиванием вперед)

Зайка прыгнул на пенек.

Даже хитрая лиса,(Бег на носках, изображая походку у лисы)

Прибежала вдруг сюда.

Мишка вылез из берлоги, (Ходьба вперевалочку, руки на поясе)

Огляделся на пороге.

Воспитатель: Понравилось вам играть в теремок?

Ответы детей: Да, понравилось.

Воспитатель:Молодцы, ребята.

Ребята, скажите мне, пожалуйста, а в какой сказке мышка разбила яичко?

Ответы детей: Курочка ряба.

Кого вы видите на этой картинке? (слайд Курочка ряба)

Ответы детей:

Воспитатель:Какое яйцо снесла курочка? (слайд золотое яйцо)

Ответы детей:Яйцо не простое, золотое.

Воспитатель: Кто разбил яйцо? (слайд мышка)

Ответы детей:Мышка.

Воспитатель:Молодцы, ребята. Я покажу вам картинки из другой сказки. Что это? (слайд репка)

Ответы детей:Репка.

Воспитатель:Кто посадил репку? (слайд дедушка)

Ответы детей:Дедка.

Воспитатель:Какая выросла репка? (слайд большая репка)

Ответы детей: Большая пребольшая.

Воспитатель:Кто помогал деду тянуть репку? (слайд Бабка, внучка, жучка,

кошка, мышка)

Ответы детей:Бабка, внучка, жучка, кошка, мышка.

Воспитатель:Ребята, закончился у нас путешествие по стране сказок. Клубочек нам поможет вернуться в детский сад.

Ты катись, катись, клубок,

С овражка на мосток.

Только сильно не спеши, (идут за клубком)

Путь дорожку укажи.

В детский сад нас приведи.

Воспитатель:Вот мы и оказались с вами в детском саду. Понравилось вам путешествовать по стране сказок?

Ответы детей:да!

Воспитатель:А какие сказки мы сегодня вспомнили?

Ответы детей:«Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Репка».

Воспитатель: Молодцы ребята! У меня в волшебном сундучке для вас приготовлены подарки (подарки). (прощаются с гостями)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/44570-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat