Путешествие друзей «(конспект)»

Конспект НОД по формированию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Учить умению слушать и слышать друг друга.

2. Учить видеть друг в друге хорошее и уметь высказать это в речевой форме.

3. Учить использовать мимику в общении.

4. Закреплять умение использовать движения тела, пластику для передачи характера сказочного героя.

5. Развивать общую моторику в соотнесении речи и движения.

6. Закреплять умения соотносить ситуацию на картинке с пиктограммой.

7. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувства уважения и эмоциональной близости.

8. Развивать желание говорить друг другу комплементы.

9. Создать атмосферу доброжелательности, взаимопонимания и любви.

Материал:

1. игрушка цветок “Цветик-семицветик” с отрывными лепестками;

2. керамический горшок;

3. музыкальное сопровождение (метель, веселая музыка);

4. кукла в нарядном платье;

5. поднос с муляжами овощей и фруктов;

6. картинки сказочных героев и пиктограммы;

7. магнитная доска, магниты;

8. колокольчик;

9. кубик, шарик, мячик;

10. ориентир для нахождения сюрприза;

11. игра в подарок

Ход занятия:

- Ой, посмотрите, какой красивый цветок расцвёл у вас в группе. Это цветик-семицветик. Вы помните такую сказку? Вот и наш цветок не простой, а волшебный. Если сорвать один из лепестков, можно оказаться, где только пожелаем.

- А вы хотите отправиться в путешествие? С какого лепестка начнём?

Лети, лети лепесток

Через запад на восток,
Через север через юг,
Оставайся, сделав круг,
Лишь коснёшься ты земли

Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались на Северном полюсе.

Включить музыку

- Ребята, а вы рады здесь и сейчас на Северном полюсе видеть своих друзей, тогда предлагайте, как вы это можете показать или выразить свою радость? (дети передают друг другу улыбку)

- А теперь давайте встанем с вами в круг и поприветствуем друг друга: «Я рада видеть Анечку…….»

Как мне приятно было это слышать от вас, а вам?

1. Посмотрите какие кругом снега, льдины…

- Ой, ребята, как здесь холодно, какие у меня холодные щечки, а у Анечки холодный носик.

- Мы можем согреться, передав друг другу доброту наших сердец, тепло наших рук и горячие улыбки. Хотите попробовать?

- Я передаю тепло моего сердца Дашеньке, улыбаюсь, крепко пожимаю ей руку. ( Дети выполняют упражнение по кругу).

- Ребята, почувствовали тепло доброты и жар нашей дружбы? Улыбнитесь, возьмитесь за руки. Все согрелись? Тогда можно путешествовать дальше. Какой лепесток теперь сорвём?

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг,
Оставайся, сделав круг
Лишь коснёшься ты земли
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались на острове комплиментов и добрых слов.

2. Нас встречает царевна острова (нарядная кукла). Хотите с ней познакомиться?

- Меня зовут Светлана Николаевна, а тебя как?

- Меня зовут Настенька.

- Очень приятно познакомиться.

- Настенька, а я не одна со мной мои друзья, и они тоже будут рады с тобой познакомиться (дети, следуя предложенному образцу, знакомятся с куклой).

- Царевна Настенька – девочка, а все девочки любят, когда им говорят комплементы, красивые слова, хвалят их.

- Комплементы и добрые слова, говорят за хорошие поступки, поведение, за доброту, отзывчивость.

- Давайте подарим Настеньке красивые слова или комплимент, кукла благодарит каждого ребёнка. (Дети с помощью взрослого, учатся выстраивать словесную конструкцию, например: “Настенька, какие у тебя лучистые глаза”, “Какая ты добрая, гостеприимная” и т.д.)

- Погостили мы у тебя царевна, а теперь нам пора отправляться дальше. Очень было с тобой приятно познакомиться.

- Какой лепесток сорвём на этот раз?

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг,
Оставайся, сделав круг
Лишь коснёшься ты земли
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались в царстве вкусов.

3. Ребята, что же мы видим в этом царстве? (муляжи овощей и фруктов)

- Что можно из них приготовить? (Соки)

- Возьмитесь за руки, у нас получилась соковыжималка, именно с её помощью готовят соки, и мы попробуем приготовить, и обязательно попробуем получившийся сок. А я по вашим лицам постараюсь угадать, какой сок на вкус сладкий, кислый или горчит (дети мимикой изображают вкусовые ощущения, воспитатель отгадывает, в случае затруднений подсказывает детям).

- Вы успешно показали разнообразие вкусов полученных соков, лимонный был кислый, банановый - сладкий, луковый - горький и т.д. а теперь предлагаю отправиться дальше в наше путешествие.

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг,
Оставайся, сделав круг
Лишь коснёшься ты земли
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались в театре.

4. Кто выступает в театре? (Ответы детей: артисты, актеры,) Я думаю, из вас получились бы замечательные артисты. Может, попробуете? (желающие дети участвуют в разыгрывании пантомимических этюдов).

Дети изображают: злую Бабу-Ягу, радостную красную шапочку, удивленного джина, грустную русалку

- Замечательные артисты, молодцы!

- А теперь давайте посмотрим, как вы научились понимать настроение наших героев.

- У меня есть сказочные герои и пиктограммы эмоций, давайте подберем правильно.

- Ох, хорошо вы справились с заданием!

- Не устали ещё путешествовать? Интересно где мы окажемся, когда сорвём следующий лепесток?

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг,
Оставайся, сделав круг
Лишь коснёшься ты земли
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались в стране гномов.

5. Гномы это кто? (предположения детей)

- Ребята, а хотите превратиться в настоящих гномов? В этом нам поможет волшебный колокольчик.

- Колокольчик ты звени в гномиков нас преврати.

- У гномиков есть любимая игра, я могу вас научить (игра проводиться в парах).

Я гном, ты гном (Ребёнок указывает на себя и на партнёра)

У меня дом, у тебя дом. (Из ладоней изображает крышу над своей головой и над головой партнёра)

У меня щечки гладки, (Далее аналогично в соответствии с текстом)

У тебя щечки гладки.
У меня бровки чёрны,
У тебя бровки чёрны.
Я твой друг, (Протягивает руку)
Ты мой друг. (Партнер кладёт руку сверху)
Мы любим друг друга. (Обнимают друг друга)

- Колокольчик, ты звени, в гномов ребяток преврати.

- Какие забавные, дружные гномики у нас получились. Смотрите, а у нас всего два лепестка волшебных осталось, может нам отправиться на остров сюрпризов.

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг,
Оставайся, сделав круг
Лишь коснёшься ты земли
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались на острове сюрпризов.

6. На этом острове есть необычный предмет, который мы никогда раньше не видели, попробуйте его отыскать.

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, по сторонам и, не сходя с места, глазками найдите красный квадрат.

- А что находится рядом с ним? (мяч)

- А теперь Никита подойдет и возьмет то, что находиться между квадратом и мячом.

- Что это? (Ответы детей: коробка)

- Дело в том, что я приготовила для вас сюрприз, посмотрите, как с этим можно играть.

- Наше путешествие заканчивается, у нас остался последний лепесток, он поможет нам вернуться в детский сад.

- Но сначала я хочу вас спросить:

- Где мы с вами сегодня побывали? (Ответы детей: на северном полюсе, на острове комплементов, в стране гномов, в театре и в царстве вкусов)

- А чему мы с вами сегодня научились? (Ответы детей: научились быть добрыми, помогать друг другу, быть артистами)

- Ребята, а как вы себя чувствуете, когда вам говорят комплементы или добрые, ласковые, хорошие, приятные слова? Вам нравится?

- Правильно, мы побывали сегодня в разных местах, учились дарить друг другу улыбки, согревая ими сердца своих друзей, познакомились с принцессой Настенькой, радовали её красивыми словами, старались быть артистами, помогали друг другу.

И я скажу вам на прощанье
“До новой встречи”
или “До свиданья”,  добавлю также
- Будьте вы здоровы!
А завтра поиграем снова.

7. – Аля, сорви последний лепесток.

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг,
Оставайся, сделав круг
Лишь коснёшься ты земли
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались в своем садике.

- Как мне понравилось с вами путешествовать, а вам что понравилось?

- Вы хотели бы еще чему – нибудь научиться?

- С кем вам понравилось больше всего сегодня играть?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445756-puteshestvie-druzej-konspekt