- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование интерактивной панели в работе с детьми с ОВЗ
1686
0
Использование интерактивной панели в работе с детьми с ОВЗ.
Садовская Ирина Олеговна
учитель-логопед
Детей с тяжелыми нарушениями речи сопровождает ряд сопутствующих нарушений мышление, память, внимание. Эти дети тревожны, зажаты или наоборот сильно возбудимы, теряется внимание к занятию. Интерактивная панель позволяет «обратить на себя внимание» тем самым удается преодолеть нежелание заниматься.
Цель логопеда – снять напряженность, скованность, зажатость ребенка, неуверенность, поднять интерес к образовательному процессу.
Интерактивная панель снижает у ребенка эмоциональное напряжение, повышать познавательную активность; формировать качества: самостоятельности, инициативности, наглядно-действенное мышление, восприятие и память.
Интерактивная панель − оборудование для передачи текстовой и видеоинформации, в котором объединены возможности компьютера и сенсорного экрана с высоким разрешением.
Программныйкомплекспредставляетизсебянаборинтерактивныхразвивающихигрдлязанятийсдетьми. Наборинтерактивныхигрпредназначендляэффективнойработыпедагоговсдетьмивусловияхдетскогоучреждения,гдеестькабинеты,оборудованныеинтерактивнойпанелью.Игрыспособствуютразвитиюречи,логическогомышления,зрительногоислуховоговнимания,атакжеулучшаютпамять,обучаютчтениюиматематическимнавыкам,расширяютсловарныйзапасипредставлениеобокружающеммире.Панельмыиспользуемкакиндивидуально,такисподгруппойдетей.Такжепроводимсовместныезанятиясвоспитателем (показпрезентациипокакой-либотеме).
Были проведены занятия по развитию общей моторики и артикуляции с использованием интерактивной панели.
Интерактивная панель – самый современный и эффективный инструмент для ДОУ, позволяющий перенести образовательный процесс на новый уровень.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445757-ispolzovanie-interaktivnoj-paneli-v-rabote-s-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.