Конспект оод Тема: «Жили у бабуси»

Конспект организованной образовательной деятельности

Тема: «Жили у бабуси».

Техника: рисование ладошками

средняя группа

Подготовила воспитатель:

Асылбаева Н.Н

\

Основная образовательная область: .Художественно- эстетическое развитие.

Интеграция: познавательное развитие. речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

● Продолжать учить детей использовать ладонь, как изобразительное средство. Закрепить умение дополнять изображение деталями.

● Развивать чувство цвета, объемности композиции, мелкую моторику рук, мышцы кистей рук, творческую активность;

● Воспитывать нравственное отношение к птицам домашним через изображение их образов в нетрадиционных техниках;

Материал: поролон, гуашь белого, серого, красного, черного цветов, , ватные палочки, кисти, салфетки, вода для мытья рук, полотенца, листы бумаги, декорации к обыгрыванию сказки; шапочки с изображением серых и белых гусей, , листы с изображением озера.

Фонограмма песни « Жили у Бабуси»

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок с изображением гусей, составление описательных рассказов о птицах, разучивание песни «Два веселых гуся», разучивание стихотворений про гусей, народные игр

Ход занятия:

1. Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои».

В-ль: Давайте, ребята, немного поиграем с нашими пальчиками.

Вот, помощники мои

Их как хочешь поверни.

1,2,3,4,5

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать расхотели.

Наш мизинчик хочет спать,

Безымянный – прыг в кровать,

Средний пальчик прикорнул,

Указательный заснул,

и большой давно уж спит.

И никто уж не шумит.

Утро ясное придет,

Солнце красное взойдет.

Наши пальчики проснутся

За работу вновь возьмутся.

2.Беседа:

-Какие ловкие и веселые у нас пальчики!

-А что они умеют делать еще? Для чего они нужны?

(пальчики могут рисовать, лепить, помогать нам держать ложку, играть на музыкальных инструментах),

Сегодня наши пальчики, а точнее наши ладошки помогут нам рисовать.о том. Что мы отгадайте загадку

3.Загадывание загадки:

Длинная шея,

Красные лапки,

Щипит, гогочет, ущипнуть меня хочет.

Я иду, не боюсь,

Кто же это? Это… (гусь).

Правильно, домашние и дикие гуси ходят стайкой к воде, а накупавшись, любят пощипать травку на лужайке. Но попытайтесь подойти к стае гусей – и сразу услышите: «га-га-га, га-га-га».

-Как вы думаете, что они говорят? – Так они защищаются от своих врагов.

4.Просмотр Мультфильма «Два веселых гуся».

- Ребята, а вы знаете эту песню? (да),

- а сколько у бабушки было гусей?(два),

-А какого цвета были гуси?(серый и белый),

-А давайте сделаем так, чтобы у бабушки была целая стая гусей?

6.Показ Слайдов.

Ребята, вы уже знаете, что гуси очень любят плавать. Посмотрите, у меня на листе нарисовано озеро, где любят плавать гуси. Наши гуси погуляли немного и хотят поплавать в озере. Давайте с вами нарисуем, как гуси плавают. А рисовать нам помогут наши ладошки.

7. Показ воспитателя.

Подойдите к столу, посмотрите, у нас есть гуашь – серая и белая, ей мы будем рисовать гусей. Те ребята, у которых шапочка серого гуся будут рисовать серой гуашью, а те ребята, у которых шапочка белого гуся – белой гуашью.

Сначала мы наносим поролоном гуашь на ладонь, затем прикладываем ладонь к листу так чтобы большой пальчик был в стороне , а все остальные прижаты друг к другу

8.Выполнение работ детьми.

Молодцы, давайте помоем руки и немножко поиграем.

9.Физминутка.

Гуси – вид домашней птицы

Ходят дружной вереницей. (присев, идут за воспитателем)

Гуси – гуси (Га-га-га!)

Хорошо вам? ( Да-да-да!)

Ну летите веселей,

На лужочек поскорей. ( Бегут, размахивая руками).

Гуси важно зашагали,

Травку быстро пощипали, ( Ходят по залу.)

Лапочки почистили, (Поднимают колени.)

Перышки стряхнули, (Машут руками.)

Сделали свои дела

И присели до утра. (Приседают).

Гуси-гуси! (Га-га-га!)

Хорошо вам? ( Да-да-да!)

Ну, летите все за мной!

Посмотрите, какие красивые гуси у нас получились, но что-то, мне кажется, у них не хватает. Что-же?( глаза и клюва.)

Чтобы нарисовать глаз, мы возьмем ватную палочку, обмакнем ее в черную гуашь и оставим отпечаток – получился черный глаз.

А чтобы нарисовать клювик, мы возьмем кисточку, обмакнем ее в красную гуашь и тоже примакнем ее один раз к голове гуся вот здесь. Вот какой красивый красный клюв получился.

10.Выполнение работ детьми.

Теперь у нашей бабушки много гусей и ей будет веселей с такой большой стаей. Давайте порадуем бабушку и прочитаем стихотворения про гусей.

Я в любую непогоду

Уважаю очень воду.

Очень я го-го-горжусь,

Что не утка я, а гусь.

: Белые гуси к ручейку идут

Белые гуси гусяток ведут.

гуси вышли на луга,

Закричали гуси: «Га-га-га!»

У гусенка босы лапки,

Он носить не любит тапки.

Любит он в воде купаться,

И нырять, и кувыркаться.

Заключительная часть

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие красивые гуси получились у вас! Какого цвета гусей мы нарисовали? (ответы детей). А как у нас получились такие замечательные гуси? (дети показывают, объясняют технику исполнения изображения гуся). А как мы рисовали клюв и глаз? (ответы детей). Молодцы, ребята, у нас очень красивая стая из белых и серых гусей появилась на нашем озере.

В-ль: Гуси-гуси!

Дети: Га-га-га!

В-ль: Потрудились?

Дети: Да-да-да!

(Дети бегут за воспитателем, машут руками

. Воспитатель

А теперь летим домой, гуси-гуси, все за мной!

1. Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои».

В-ль: Давайте, ребята, немного поиграем с нашими пальчиками.

Вот, помощники мои

Их как хочешь поверни.

1,2,3,4,5

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать расхотели.

Наш мизинчик хочет спать,

Безымянный – прыг в кровать,

Средний пальчик прикорнул,

Указательный заснул,

и большой давно уж спит.

И никто уж не шумит.

Утро ясное придет,

Солнце красное взойдет.

Наши пальчики проснутся

За работу вновь возьмутся.

2.Беседа:

-Какие ловкие и веселые у нас пальчики!

-А что они умеют делать еще? Для чего они нужны?

(пальчики могут рисовать, лепить, помогать нам держать ложку, играть на музыкальных инструментах),

Сегодня наши пальчики, а точнее наши ладошки помогут нам рисовать.о том. Что мы отгадайте загадку

3.Загадывание загадки:

Длинная шея,

Красные лапки,

Щипит, гогочет, ущипнуть меня хочет.

Я иду, не боюсь,

Кто же это? Это… (гусь).

Правильно, домашние и дикие гуси ходят стайкой к воде, а накупавшись, любят пощипать травку на лужайке. Но попытайтесь подойти к стае гусей – и сразу услышите: «га-га-га, га-га-га».

-Как вы думаете, что они говорят? – Так они защищаются от своих врагов.

4.Просмотр Мультфильма «Два веселых гуся».

- Ребята, а вы знаете эту песню? (да),

- а сколько у бабушки было гусей?(два),

\-А какого цвета были гуси?(серый и белый),

-А давайте сделаем так, чтобы у бабушки была целая стая гусей?

6.рассматривание макета

Ребята, вы уже знаете, что гуси очень любят плавать. Посмотрите, у меня на листе нарисовано озеро, где любят плавать гуси. Наши гуси погуляли немного и хотят поплавать в озере. Давайте с вами нарисуем, как гуси плавают. А рисовать нам помогут наши ладошки.

7. Показ воспитателя.

Подойдите к столу, посмотрите, у нас есть гуашь – серая и белая, ей мы будем рисовать гусей. Те ребята, у которых шапочка серого гуся будут рисовать серой гуашью, а те ребята, у которых шапочка белого гуся – белой гуашью.

Сначала мы наносим поролоном гуашь на ладонь, затем прикладываем ладонь к листу так чтобы большой пальчик был в стороне , а все остальные прижаты друг к другу

7. Показ воспитателя.

Подойдите к столу, посмотрите, у нас есть гуашь – серая и белая, ей мы будем рисовать гусей. Те ребята, у которых шапочка серого гуся будут рисовать серой гуашью, а те ребята, у которых шапочка белого гуся – белой гуашью.

Сначала мы наносим поролоном гуашь на ладонь, затем прикладываем ладонь к листу так чтобы большой пальчик был в стороне , а все остальные прижаты друг к другу

8.Выполнение работ детьми.

Молодцы, давайте помоем руки и немножко поиграем.

9.Физминутка.

Гуси – вид домашней птицы

Ходят дружной вереницей. (присев, идут за воспитателем)

Гуси – гуси (Га-га-га!)

Хорошо вам? ( Да-да-да!)

Ну летите веселей,

На лужочек поскорей. ( Бегут, размахивая руками).

Гуси важно зашагали,

Травку быстро пощипали, ( Ходят по залу.)

Лапочки почистили, (Поднимают колени.)

Перышки стряхнули, (Машут руками.)

Сделали свои дела

И присели до утра. (Приседают).

Гуси-гуси! (Га-га-га!)

Хорошо вам? ( Да-да-да!)

Ну, летите все за мной!

Посмотрите, какие красивые гуси у нас получились, но что-то, мне кажется, у них не хватает. Что-же?( глаза и клюва.)

Чтобы нарисовать глаз, мы возьмем ватную палочку, обмакнем ее в черную гуашь и оставим отпечаток – получился черный глаз.

А чтобы нарисовать клювик, мы возьмем кисточку, обмакнем ее в красную гуашь и тоже примакнем ее один раз к голове гуся вот здесь. Вот какой красивый красный клюв получился.

10.Выполнение работ детьми.

Теперь у нашей бабушки много гусей и ей будет веселей с такой большой стаей. Давайте порадуем бабушку и прочитаем стихотворения про гусей.

Я в любую непогоду

Уважаю очень воду.

Очень я го-го-горжусь,

Что не утка я, а гусь.

: Белые гуси к ручейку идут

Белые гуси гусяток ведут.

гуси вышли на луга,

Закричали гуси: «Га-га-га!»

У гусенка босы лапки,

Он носить не любит тапки.

Любит он в воде купаться,

И нырять, и кувыркаться.

Заключительная часть

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие красивые гуси получились у вас! Какого цвета гусей мы нарисовали? (ответы детей). А как у нас получились такие замечательные гуси? (дети показывают, объясняют технику исполнения изображения гуся). А как мы рисовали клюв и глаз? (ответы детей). Молодцы, ребята, у нас очень красивая стая из белых и серых гусей появилась на нашем озере.

В-ль: Гуси-гуси!

Дети: Га-га-га!

В-ль: Потрудились?

Дети: Да-да-да!

(Дети бегут за воспитателем, машут руками

. Воспитатель

А теперь летим домой, гуси-гуси, все за мной!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446087-konspekt-ood-tema-zhili-u-babusi