Конспект занятия по художественно эстетическому развитию «Дымковская барышня»

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад №207 комбинированного вида «Ручеек»

Конспект занятия по художественно - эстетическому развитию

в подготовительной к школе группе

«Дымковская барышня»

(роспись дымковской игрушки).

Подготовила: Шестакова Е.В.

воспитатель

г. Барнаул

2020г.

Образовательная(ые) область(и): художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Тема: Занятие по рисованию «Дымковская барышня»

Возрастная группа: подготовительная

Цель: Закрепить знания детей о дымковской росписи, через украшения фигуры «Дымковской барышни».

Задачи:

Образовательные: Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве. Учить расписывать дымковскими узорами. Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины) и изображать их на объемных фигурах. Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковской игрушки и умение рассказать об этом.

Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к народным ремеслам.

Воспитывать самостоятельность, уверенность, желание творить.

Развивающие: Развивать у детей умение свободно пользоваться элементами дымковской росписи для украшения игрушек. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Формировать знания о характерных особенностях росписи игрушек, умение создавать узоры по собственному замыслу.

Дополнительные задачи: Развивать образное мышление.

Планируемые результаты: Расширены знания детей о декоративно- прикладном искусстве. Закреплены знания о дымковской игрушки, ее основных элементов. Созданы собственные узоры детей (по замыслу).

Подготовительная работа: Знакомство с дымковской игрушкой, историей ее создания. Рассматривание элементов росписи. Создание из глины фигур «Дымковской барышни» и подготовка к прорисовки узоров (нанесение фона).

Материалы и оборудование: образцы узоров дымковской росписи, краски гуашевые, кисти, баночки с водой, фигуры барышень.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня я бы хотела вместе с вами вспомнить про очень интересное, знаменитое, красивое ремесло. Но что бы понять, о чем идет речь предлагаю посмотреть на доску, а именно на изделия данного ремесла. Посмотрите какие они яркие и красочные. Как вы думаете для чего использовались эти изделия?

Ответы детей: Это игрушки

Воспитатель: А какие именно игрушки расписывали?

Рассматриваем изображение олень, индюк, барышня, конь.

Воспитатель: Ребята, а как эти игрушки называются?

Ответы детей: дымковские.

Воспитатель: Правильно ребята дымковские игрушки, ласково и нежно называют в народе эту игрушку – дымка. Как вы думаете, почему их так назвали?

Ответы детей.

Воспитатель: Как вы думаете как создавались такие игрушки? Много ли сил уходило на создание одной такой игрушки?

Ответы детей.

Воспитатель: Много труда надо вложить, чтобы игрушка стала такой нарядной. Говорят, что дымковская игрушка рождается 3 раза. Как вы думаете почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте проверим правильно ли вы предположили. Сначала игрушку лепили, потом подсушивали, обжигали в печи, покрывали белой краской, потом глиняную игрушку расписывали красками! Какие элементы росписи использовали мастера для игрушки?

Ответы детей: круги, полоски, волнистые линии, точки, сетка, кольцо.

Воспитатель: Ребята, а кто знает что означает круг, волнистые линии, а пересечение прямых линий в дымковской игрушке.

Ответы детей: Круг означает солнце, волнистые линии – вода, а пересечение прямых линий - земля.

Воспитатель: Какие цвета используют в росписи дымковских игрушек?

Ответы детей: Всегда только белые, Белый фон игрушек никогда не закрашивается целиком, а только расписывается.

Воспитатель: А какого цвета узоры на дымковских игрушках?

Ответы детей: красные, желтые, синие, зеленые, оранжевые, розовые, немного черного, все цвета только яркие, поэтому она такая красивая.

Воспитатель: Ребята, скажите какая была самая известная дымковская игрушка?

Ответы детей: Барышня.

Воспитатель: Правильно ребята! Посмотрите какие красивые игрушки. Они носили яркие расписные юбки. Но у наших барышень еще юбки скучные и просто белые. А для того что бы начать расписывать юбки наших барышень, нужно вспомнить как нужно пользоваться гуашью. (Краску нужно набирать аккуратно влажной кисточкой, лишнюю краску убираем краем баночки, очень мокрую кисть можно промокнуть салфетке.  После каждой краски кисточка хорошо промывается, после использование кладется на подставку – в баночке оставлять ее нельзя. Чтобы краски в одном элементе не смешались, нужно подождать, пока высохнет одна, а затем рисовать другой.)

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы. Все мы с вами вспомнили. Но перед началом работы давайте разомнемся, заодно запомним все детали.

Физкультминутка 

Воспитатель: Постарайтесь сделать наши поделки яркими и нарядными. Не забудьте: линии проводим кончиком кисточки, а узоры на кругах наносим только после высыхания кругов.  Старайтесь аккуратно выполнять работу, набирая краску на кончик кисточки. Не забывайте, что сначала надо нарисовать крупные элементы одним цветом, а затем уже мелкие элементы другого цвета. При наложении одного цвета на другой подождите, чтобы первая краска высохла. Подумайте, каким узором вы распишите свои игрушки. Кто все закончил, можете своих барышень принести на стол и подожать когда закончат другие. Давайте все вместе посмотрим на нашу выставку. Как вы думаете дымковским мастерам понравились бы ваши работы?

— Кто хочет рассказать о своей игрушке?

— какие элементы ты выбрал?

— какого они цвета?

— Какие игрушки вам понравились больше всего?

— Чем понравились? (сочетанием цветов, составленным узором, аккуратностью работы)

Дети рассказывают о своей игрушке и высказывают свое мнение о работах товарищей, отмечая оригинальность узора, разнообразие его элементов, цветовых сочетаний, аккуратность работы.

Воспитатель: Понравилось вам расписывать игрушки как настоящие мастера? А теперь мы как настоящие мастера будем приводить в порядок наши рабочие места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446165-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvennojestetic