Дидактическое пособие по финансовой грамотности Лэпбук

Дидактическое пособие «Лэпбук по финансовой грамотности»

Инструктор по физической культуре Пекарская Наталья Петровна

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10» г. Кунгур

Пояснительная записка

Цель: знакомство детей старшего возраста с основами финансовой грамотности с использованием дидактического пособия «Лэпбук»

Задачи:

1. Рассказать детям об истории возникновения денег.

2. Закрепить представления детей об экономических понятиях: деньги, доход и расход.

3. Знакомить детей с принципами финансового планирования, донести принцип «сначала зарабатываем – потом тратим».

4. Учить детей составлять бюджет семьи.

5. Развивать коммуникативные навыки общения через сюжетно – ролевые игры «Банк», «Магазин» и др.

Актуальность:

Формирование экономических представлений у детей нужно начинать в дошкольном возрасте т.к. дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, ходят с родителями в магазины, участвуют в купле – продаже и других финансово – экономических отношениях, овладевая таким образом, экономической информацией на житейском уровне. К большому сожалению финансовой грамотности в детских садах почти не обучают. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансами в дошкольном возрасте дают отличные возможности для финансового благополучия детей в их будущей взрослой жизни.

ФГОС ставит перед нами задачу по формированию общей культуры личности у детей. Экономическая культура личности дошкольника характеризуется наличием первичных представлений: экономических, интеллектуальных, нравственных качеств (бережность, расточительность, смекалка, трудолюбие, умение планировать свои дела). Но без формирования первичных экономических представлений невозможно формирование финансовой грамотности детей дошкольного возраста.

Лэпбук —это отличное пособие для воспитателя, которое можно использовать в работе с детьми не только на занятии, но и в индивидуальной работе.

Дидактическое пособие «Лэпбук» представляет собой папку-раскладушку. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки и конверты, в которых собрана информация по одной теме. Содержание пособия «Лэпбук» можно усложнять, а также пополнять.

В наше пособие «Лэпбук по финансовой грамотности» содержит несколько разделов и направлено на финансовое повышение финансовой грамотности детей.

Разделы:

• Когда появились деньги и зачем они нужны?

• Деньги разных стран.

• Какие бывают деньги?

• Бюджет семьи.

• Как экономить деньги?

• Что такое банк?

• Счёт в банке.

• Что такое банковская карта?

• Что такое вклад?

• Банкомат.

• Поговорки о деньгах.

• Раскраски.

• Игра в «Магазин», «Банк» (Товары, Журнал цен на товары, Кошелёк, Касса, Терминал, Игровые купюры и монеты).

Таким образом, при использовании дидактического пособия «Лэпбук»:

• формируются первоначальные представления об экономике и финансовой грамотности;

• ребенок познает мир денег, учится правильно их использовать;

• осознает себя как член семьи, общества и государства.

Основная часть

Ролевые и дидактические игры с экономическим содержанием:

• Игры «Банк», «Ломбард», «Аукцион», «Страховая компания», «Рекламное агентство»,

• Игра «Денежные парочки» во время игры закрепляют денежную символику разных стран, узнавании денежных купюр.

• Игра «Ходилка – копилка» в игре дети закрепляют представление о семейном бюджете, расходы и доходы семейного бюджета. Упражняются в умении экономно расходовать свой бюджет;

• Игра «Размен денег» дети упражняются в счете больше, меньше, равно, на сколько больше, на сколько меньше.

• Игра «По доходам и расход» дети учатся умению расходовать свои средства.

• Игра Чудо – куб» игразнакомит детей «Что такое деньги», «Откуда берутся деньги и как их беречь», «Мои желания»

Изобразительную деятельность детей:

Настольно – печатные игры:

Информационно – познавательные задания:

Квест – игры: – это игровое приключение, во время которого детям нужно пройти череду препятствий для достижения какой - либо цели.

Решение проблемных задач и проблемных ситуаций:

• Выход из сложных ситуаций

Поисково – исследовательская деятельность:

• Поиск ответов на поставленные проблемы, вопросы.

Наглядное моделирование:

• Составление рекламы по алгоритму и ее презентация

Кодирование и декодирование:

• Разгадывание ребусов, загадок

• «Продолжи пословицу», «Назови пословиц»

«Мозговой штурм»:

• Ответы на поставленные проблемные задачи

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446226-didakticheskoe-posobie-po-finansovoj-gramotno