Солнышко и облака

Тема: «Солнышко и облака»

(рисование по мокрому слою)

Цель:Продолжать учить рисовать по мокрой бумаге, пользоваться поролоном разной ширины; видеть многообразие цвета; использовать в рисунке различные цвета и оттенки. Воспитывать аккуратность, умение радоваться своей работе и работам других детей.

Материалы:листы бумаги 0,5, кусочки паролона, непроливайки, акварельные краски, салфетки на каждого ребенка, вата.

Содержание ООД.

1. Организационный момент:

-Ребята послушайте внимательно стихотворение, о чем в нем чаще всего говорится?

Я не выяснил пока,
Что такое облака.
Может, это птичий пух?
Может, это стаи мух?
Может, это ветерок
Вату в небо уволок?
Намокает в небе вата –
Проливает дождь куда-то.
Может, облако – овечка:
Шерсть закручена в колечки?
Может, чья-то борода –
И пушиста и седа?
Что такое облака?
Я не выяснил пока.

2. Основная часть. Методические приёмы:

- А что же такое облака, откуда они берутся?

- На что похожи облака?

- Да ребята, если присмотреться, то чего мы только не увидим. Вспомните, мы с вами на прогулке наблюдали за облаками. Как они движутся, гуляют по небу…

- Я хочу предложить вам немного поиграть. Посмотрите, у меня есть волшебная коробка, подходите поближе и возьмите по кусочку ваты.

- На что похожа вата?

-Как плывут облака? Подуйте на свои ватные облака.

- Дети дуют на кусочки ваты под музыку Шаинского «Облака» – дыхательная гимнастика.

- Какие вы молодцы, как красиво и плавно, ваши облака плыли по небу. А давайте изобразим наши облака на бумаге. Но для начала, нам нужно подготовить наши пальчики, давайте выполним пальчиковую гимнастику.

«Облака»

Облака, как паруса,

(Изобразить треугольник указательными пальцами.)

Мчит их ветер, гонит,

(Резко выдвинуть вперед одну руку, потом другую.)

Если много облаков —

(Руку выставить перед собой, все пальцы раздвинуты.)

Будет точно дождик.

(Постукивание указательным пальцем одной руки по ладони другой.)

Ну а если облака,

Как перо жар-птицы,

(Правую руку поднять вверх, пальцы раздвинуть.)

Будет солнышко с утра,

(Обе руки вверх, раздвинуть пальцы, развести руки в стороны.)

Защебечут птицы.

(Изобразить руками крылья.)

А столкнутся лоб об лоб —

(Кулак ударить о кулак.)

В тучу превратятся,

(Изобразить в воздухе большой круг.)

И тогда грохочет гром —

(Хлопки в ладоши.)

Это тучи злятся.

(Кулаки сжать, руки выставить перед собой.)

-Занимайте свои рабочие места за столами. Мы нарисуем с вами облака необычным способом по мокрому листу.

- Листы у нас непростые, а волшебные. Сначала надо затонировать лист синим цветом, а затем по мокрому листу нарисовать жёлтое солнышко.

- Продуктивная деятельность детей с направляющей помощью воспитателя.

- Физкультминутка «Ветерок»

- Уборка рабочих мест.

- Выставка рисунков.

3. Итог занятия. Рефлексия:

- Что сегодня рисовали?

- Какой способ рисования сегодня использовали?

- Какие трудности возникали?

- Вам понравилось занятие?  

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446344-solnyshko-i-oblaka