- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План конспект непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Сила и грация»
224
0
Интеграция образовательных областей:
«Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Задачи:
Совершенствовать навыки в перебрасывании мяча друг другу; развивать ловкость в бросках мяча вверх и в бросании мяча об пол («Физическое развитие»)
Упражнять в перепрыгивании на двух ногах через бруски; развивать ловкость и координацию движений («Физическое развитие»)
Развивать дружеские взаимоотношения в игре, умение действовать в коллективе согласованно («Социально – коммуникативное развитие»)
Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов («Художественно – эстетическое развитие»)
Методы: наглядный, практический, словесный.
Материалы и оборудование:
- мячи по количеству детей
- гантели по 2 шт. на каждого ребенка
- ориентиры (4 шт.)
- шапочка "снежной бабы"
Логика образовательной деятельности
Содержание занятия | Дозировка Дыхание Темп | Организационно – методические указания | Примечания |
Вводная часть | |||
Под музыку в зал входят дети. Построение в шеренгу Ходьба: в колонне по одному - на носках руки вверх - пятках руки за головой - с высоким подниманием колена руки вперед - приставной шаг богом - боковой голоп - спортивная ходьба - бег - ходьба по диагонали - перекат с пятки на носок - ходьба в полуприсяде, руки перед грудью - спортивная ходьба - подскоки | 10 сек. Произвольное Средние 10 сек. Произвольное Средние | Инструктор: Здравствуйте ребята. -По порядку, рассчитайся! Равняйсь, смирно! В обход по залу шагом марш! | Включить музыкальное сопровождение |
2 часть ОРУ с гантелями | |||
Перестроение в три колонны | Инструктор: В колонны стройся! | ||
1.« Гантели вверх» 1-руки в стороны 2-руки к плечам 3-рукки в стороны 4-и.п. 2.«Повороты» 1- поворот вправо 2- и.п. 3.«Наклоны» И. п.- стойка ноги на ширине плеч, руки с гантелями на пояс 1- руки в стороны 2 - наклон вправо, правая рука вниз, левая вверх 3 - выпрямиться, руки в стороны 4 - и.п.
1- наклон к правой ноге 2- и.п. 3- наклон к левой ноге 4 - и.п. 5.«Заборчик» И.п.: сидя, ноги вместе, гантели в согнутых руках у груди 1- ноги согнуть в коленях, руки с гантелями вытянуть вперед 2- и.п. 6.«Приседания» И. п.- основная стойка руки с гантелями на пояс 1- 2 - присесть, руки с гантелями вперед 3- 4 - вернуться в исходное положение 7.«Прыжки» И. п.- основная стойка руки с гантелями на пояс 1-7 прыжки «в стороны - вместе» ОВД: 1.Бросание мяча вверх и ловля его 2.Бросание мяча друг другу снизу и ловля его двумя руками. 3.Бросание мяча об пол и ловля его двумя руками. 4.Прыжки на двух ногах последовательно через 5-6 брусков. Подвижная игра «Снежная баба» | 8 раз Произвольное Среднее 8 раз Произвольное Среднее 8 раз Произвольное Среднее 8 раз Произвольное Среднее 6 раз Произвольное Среднее 7 раз Произвольное Среднее 3 раз Произвольное Среднее 10 раз подряд 10 раз 10 раз 1раз 2 раза | Руки прямые, не сгибать Руки прямые, ноги не сгибать, смотреть гантели Ноги не сгибать, гантелей коснуться ног Ноги не сгибать Спина прямая. Ноги подтянуть к груди. Спина прямая, руки прямые. Руки в стороны Инструктор: Перестроение в колонну по одному. Гантели кладем, берем мячи. Перестроение парами. - Через центр зала, шагом марш! В колонне по одному. Друг за другом. Дети считалкой выбирают снежную бабу, одевают ей шапочку. Бегать в одном направлении | |
3 часть заключительная | |||
Малоподвижная игра «Наконец пришла зима» (Т. Ткаченко) Наконец пришла зима. Стали белыми дома, Снег на улице идет, Дворник улицу метет, Мы катаемся на санках, Пишем на катке круги Ловко бегаем на лыжах И играем все в снежки. | 1 раза Дети разводят руки в стороны. Складывают руки над головой в виде крыши Поднимают руки и медленно опускают их Покачивают опущенными прямыми руками влево-вправо Приседают, руки вытягивают перед собой Убирают руки за спину, поворачиваются кругом Выполняют движения руками, как при ходьбе на лыжах Выполняют движениякак при метании | Инструктор: Молодцы мои ребятки! Ловкие, умелые Дружные и смелые! | |
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №3 г.о. Чапаевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад №19 «Колокольчик»
План – конспект непосредственно образовательной деятельности
по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста
Тема: «Сила и грация»
Инструктор по физической культуре:
Моторина С.В.
г.о. Чапаевск 2021 г.
Протокол
По СП детский сад №19 «Колокольчик»
от 26.01.2021 года о проведении коллективного просмотра образовательной деятельности
Присутствовало: 2 человека
Просмотр непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию в старшей группе
Инструктор по физической культуре: Моторина С.В.
Тема: «Сила и грация»
Педагог сделала самоанализ открытого занятия: познакомила с программными задачами, рассказала о методах и приемах используемых на занятии. Раскрыла содержание НОД, оснащенность НОД.
Выступили:
1. Музыкальный руководитель – Емелина Т.Р.
Цели занятия соответствуют возрасту детей, уровню их развития. Деятельность носит развивающий характер.
Активность дошкольников адекватна запросам учебного процесса.
Педагогом использованы современные методы работы с детьми. Методы и приемы, используемые на НОД интересны по своему содержанию. Педагог творчески подошла к подготовке НОД.
2.Руководитель СП Д/С №19 "Колокольчик" - Зыкина И.Н.
Использовано много разнообразных методов и приемов. Занятие тренировочное. Педагог в совершенстве владеет методикой проведения занятия.
Степень активности детей на занятии была на среднем уровне. Все упражнения знакомы детям, в целом владеют движениями. На протяжении всего занятия поддерживался интерес детей к предполагаемой деятельности. Смена видов деятельности соответствовала заранее планируемому плану. Удалось сохранить темп НОД, дети не перегружались и не переутомлялись.
При организации занятия использовались здоровьесберегающие технологии:
- подвижная игра «Снежная Баба»
- малоподвижная игра «Наконец пришла зима»
- личностно-ориентированный подход к ребенку
Используемые на занятии различные виды деятельности и приемы, позволили поддерживать интерес к занятию на протяжении всего времени. Дети были организованны, выполняли все предложенные задания с интересом, проявляли положительные эмоции.
Руководитель СП Д/С №19 "Колокольчик" Зыкина И.Н.
Музыкальный руководитель Емелина Т.Р.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №3 г.о. Чапаевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад №19 «Колокольчик»
Самоанализ образовательной деятельности
по физическому развитию с детьми старшего дошкольного возраста
Инструктор по физической культуре:
Моторина С.В.
г.о. Чапаевск 2021 г.
Тема: «Сила и грация»
Дата: 26.01.2021г
Группа: старшая
Интеграция образовательных областей:
«Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Задачи:
Совершенствовать навыки в перебрасывании мяча друг другу; развивать ловкость в бросках мяча вверх и в бросании мяча об пол («Физическое развитие»)
Упражнять в перепрыгивании на двух ногах через бруски; развивать ловкость и координацию движений («Физическое развитие»)
Развивать дружеские взаимоотношения в игре, умение действовать в коллективе согласованно («Социально – коммуникативное развитие»)
Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов («Художественно – эстетическое развитие»)
На занятии присутствовало 16 человек. Программное содержание занятия соответствует возрасту и развитию детей. Задачи занятия соответствуют содержанию, сформулированы с учетом образовательных областей.
Санитарно – гигиенические условия организации занятия соответствуют требованиям СанПин: помещение было заранее проветрено, освещение достаточное, использовалось все пространство физкультурного зала, техника безопасности соблюдалась, была учтена общая моторная плотность занятия. Дети были одеты в спортивную одежду и обувь.
Занятие состояло из трех частей: вводная, основная и заключительная. Длительность занятия - 30 минут. Время занятия распределено рационально, было продумано использование музыки (фонограмма), сопровождение фортепиано. Использовалось необходимое спортивное оборудование.
Все использованные методы и приемы, а именно словесные, практические, наглядные соответствовали возрасту детей.
В водной части занятия, использовала игровой прием с целью вызвать интерес к занятию. Так же в водной части дети выполняли различные виды ходьбы, бега, перестроения, Цель данных упражнений подготовить организм к нагрузке.
В основной части занятия дети выполняли комплекс упражнений с гантелями под музыкальное сопровождение, упражнения выполняли из различных исходных положений.
Совершенствование детьми основных видов движений на занятии проходило в парах и поточным способом.
Подвижная игра «Снежная баба» была использована с целью развития у детей ориентировки в пространстве, для развития ловкости, быстроты реакции, внимания.
В заключительной части занятия использовала мало - подвижную игру «Наконец пришла зима», с целью восстановления дыхания.
На протяжении всего занятия отслеживалась физическая нагрузка на детский организм. Обращала внимание на технику выполнения движений, упражнений. Использовала индивидуальный подход к детям, которые испытывали затруднения, а также словесную оценку деятельности детей на всех этапах занятия.
Дети, на протяжении всего занятия старались выполнять все задания качественно. Дети используют считалки в подвижных играх, умеют договариваться в командах. Дети, которые испытывали затруднения, будут индивидуально отрабатывать упражнения. Воспитанники были организованы, выполняли все предложенные занятия с интересом, проявляли положительные эмоции. Высокая эмоциональная нагрузка прослеживалась на протяжении всего занятия.
В конце занятия вместе с детьми подвели итог. По итогам проведенного занятия можно сказать, что поставленные задачи выполнены.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446547-plan--konspekt-neposredstvenno-obrazovatelno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Документация образовательной организации»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.