Конспект ООД на тему: «Знакомимся с трудом строителя» (старший дошкольный возраст)

Конспект ООД на тему: «Знакомимся с трудом строителя»

 (старший дошкольный возраст)

Цель. Расширять представления о профессии строителя.

Задачи:

• формировать у детей представления о труде взрослых;

• познакомить детей с профессией «строитель», с профессиональными действиями, с инструментами – помощниками строителя;

• развивать умение логически мыслить и находить выход в сложных ситуациях;

• развивать конструктивные навыки детей в ходе игровой деятельности;

• воспитывать уважение друг к другу, умение договариваться;

• воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

Демонстрационный материал. Игрушка лиса, материал для проведения игры-эксперимента «Изготовим бетон» (песок, щебень, цемент, вода, формочки, салфетки, готовые плитки бетона); картинки с профессиями и материалами для строительства, белые листы и цветные карандаши.

Методы и приемы. Игровая мотивация, загадывание и отгадывание загадок, беседа, дидактические игры, игра-эксперимент, рассматривание иллюстраций и картинок. 

Словарная работа.Каменщик, плотник, маляр, электрик, сантехник, бетономешалка, экскаватор, самосвал, транспортер

Подготовительная работа.

1. Чтение художественной литературы (Е. Пермяк. «Мамина работа»; Г. Люшнин. «Строители»; С. Баруздин. «Строим дом»; русская народная сказка «Заюшкина избушка»)

2. Рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями

3. Проведение сюжетно-ролевых («Строим дом», «Строители»)

Ход занятия.

В: Ребята, а помните мы с вами читали книгу «Заюшкина избушка»? (ответ детей) А помните, что случилось с лисой? Правильно, весна красна пришла, и ее избушка таять начала. Воспитатель. - Почему растаял домик лисы? Из чего он был сделан?

Дети. - У лисы домик был сделан изо льда, поэтому он и начал таять с наступлением весны.

В: - Почему растаял домик лисы? Из чего он был сделан?

Дети. - У лисы домик был сделан изо льда, поэтому он и начал таять с наступлением весны.

(стук в дверь, появляется персонаж-игрушка-лиса)

В: Ой, ребята, кто это в гости к нам заглянул?

Посмотрите-ка, какая - Вся горит, как золотая!

Ходит в шубке дорогой, Хвост пушистый и большой.

(Лиса)

Здравствуй, лисичка, ты почему такая грустная? Что случилось?

Л: Здравствуйте, детишки, да без дома я осталась. Боюсь, замерзну зимой холодной на улице.

- Вы не думайте, я зайчика выгонять из его домика не собираюсь. Он мой друг и обещал мне помочь в строительстве нового, красивого и большого дома. Но я не знаю, какой материал использовать, чтобы он получился крепким и надежным. Да и вообще я толком не поняла, кто мой друг по профессии, и что и как он будет делать. Может вы объясните?

Воспитатель. - Лисичка, ты правильно сделала, что к нам обратилась. Мы тебе обязательно поможем. И как раз мы о тебе вспоминали. Правда, ребята?

Дети. - Правда!

Воспитатель: Много труда надо затратить, чтобы построить дом. Надо трудиться очень добросовестно и дружно. Кто же трудиться на стройке?

Дети: каменщик, плотник, маляр, электрик, сантехник.

Воспитатель: Как можно назвать все эти профессии, одним словом? (строители)

Воспитатель: А какая техника помогает людям на стройке? Правильно. Бетономешалка, экскаватор, самосвал.

Воспитатель: Посмотрите на изображения строителей разных профессий и определите кто из них – каменщик. Почему вы так решили? Какие инструменты использует в своей работе каменщик? (показываются картинки)

Дети: Каменщик кладет стены домов из кирпичей, которые подвозят на машинах с кирпичного завода.

Воспитатель: А как кирпичи попадают на верхние этажи? Какая машина помогает каменщику?

Дети: Есть специальная машина. По нему кирпичи поднимаются вверх. А на самые верхние этажи блоки с кирпичами поднимает подъемный кран.

Воспитатель: а машина эта называется транспортер!

- Как каменщик выкладывает стену?

Дети: Он кладет кирпичи друг на друга.

Воспитатель: А чем скрепляют кирпичи?

Дети: Цементом.

В: вот как раз мы с вами сейчас попробуем изготовить бетон.

Проводится игра-эксперимент «Изготовим бетон». 

Воспитатель. - Давайте подойдем к столу и рассмотрим, что у нас есть. С какими материалами вы уже знакомы? (Дети называют и показывают песок и воду.) Я думаю, с этими материалами вы еще не знакомы. Это щебень (показывает). Что он вам напоминает? Дети. Камушки. 

Воспитатель. - А это цемент (показывает). Посмотрите на него, он сыпучий, сухой, как и песок. Давайте повторим названия этих материалов: щебень, цемент. 

Воспитатель предлагает принести песок, воду, цемент, щебень. Все перемешивают и разливают по формочкам. 

Воспитатель. - Чтобы бетон стал прочным, необходимо дать ему время для застывания. Для строительства домов необходимо много бетонных плит, их делают на бетонном заводе, затем уже готовые плиты привозят на стройку. 

Лиса. - Молодцы! И я теперь знаю, из какого материала нужно построить свой домик, чтобы он был прочным, крепким и надежным. 

В: Да, ребята, молодцы. Но всем строителям нужно делать небольшие перерывы в работе. Встаем все со своих мест. И повторяем за мной.

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять руками помахать,

Шесть – на стульчик сесть опять.

Чтобы настоящий дом построить, много мастеров должно потрудиться. А каких - мы сейчас с вами вспомним. 

Растет этаж за этажом и с каждым часом, 
С каждым днем все выше, выше новый дом. (Каменщик.) 

Топором, рубанком выстругивает планки, 
Сделал подоконники без сучка-задоринки. (Плотник.) 

Брызжет краска по стене, солнце светится в окне. 
Стали стены голубыми, словно небо в вышине. (Маляр.) 

Лиса. - Спасибо! Я теперь знаю, какая это нужная и важная профессия - строитель. А еще спасибо вам за помощь. 

Воспитатель. – Верно, - заметила лиса, - профессия строителей действительно имеет огромное значение в нашей жизни. Какие же дома должны они строить? 
Дети. - Крепкие, надежные, прочные, красивые, теплые. 

В: Надеемся, дорогая лисичка, что мы ответили на все твои вопросы, и что твой друг-строитель построит тебе самый прочный домик, и ты не замерзнешь. Но чтобы твоему другу было проще выбрать, ребята нарисуют ему домики, которые, по их мнению, подходят тебе. (рисуют)

Л: ой, спасибо, ребята! Какую красоту вы нарисовали! Зайка точно теперь выберет и построит мне самый лучший домик. А мне пора, до свидания!

В: О чем же мы с вами сегодня говорили ребята? Кто и зачем в гости к нам приходил? Много нового вы сегодня узнали и вспомнили?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446946-konspekt-ood-na-temu-znakomimsja-s-trudom-str