Конспект логопедического занятия по автоматизации звука [л] для детей со сложной структурой дефекта

План-конспект логопедического занятия для обучающегося со сложной структурой дефекта.

Тема: Автоматизация звука [л] в словах и активизация речевой активности.

Цель: автоматизация звука [л] в с словах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: автоматизировать звук [л] в словах, развивать умение образовывать существительные из ед.ч. в мн.ч., развивать умение  образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными  суффиксами;

Коррекционно-развивающие:развивать артикуляционную моторику, развивать слуховое внимание, память.

Коррекционно-воспитательные: Формировать мотивацию, интерес к речевой деятельности

Ход занятия:

I. Орг.момент:

Саша, сегодня мы будем работать над звуком[л].

1.Обьявление темы занятия

-Давай вспомним в каком положении должен быть наш артикуляционный аппарат, когда мы произносим звук [л]?

-Губы расширены, зубы сближены, язык находится за верхними зубами в напряженном положении.

-Давай произнесем звук изолированно.

2. Артикуляционная разминка (под музыку)

Упражнения на звук [л] : улыбочка-трубочка, лопаточка, иголочка, чередование лопаточка-иголочка, футбол, почистим зубки, маляр.

3.Слоговая разминка (по слоговой табличке).

II.Основная часть:

1. Изменение слов из ед.ч. в мн.ч.:

Послушай слова и измени их по образцу (из одного сделай много):

Лампа-лампы, пила – пилы, плот – плоты, слон-слоны, лужа-лужи, кукла-куклы.

2. Гимнастика для глаз: Давай наши глаза немного отдохнут, посмотрим вправо-влево-вверх-вниз(голова статична), вправо-влево-вверх-вниз, по диагонали, закрыть глаза, зажмурить, похлопать глазами.

3. Изменение существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов:

салат - салатик, кукла - куколка, яблоко – яблочко, каблук - каблучок, слон – слоник, лужа – лужица

4. Игра «Алиса в стране чудес» на расширение словарного запаса.

III. Подведение итогов:

-Саша, какая тема у нас сегодня была? Давай вспомним в каком положении должны быть наши губы, зубы и язык при произношении звука [л]?

Какой момент в занятии тебе показался трудным? А с каким заданием ты отлично справился?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447042-konspekt