Авторская программа по краеведению

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19 им. Л. А. ПОПУГАЕВОЙ»

Авторская программа для начальной школы "Краеведение"

Ивановой Надежды Валериановны, учителя начальных классов МАОУ «СОШ № 19 им. Л.А. Попугаевой »

УДАЧНЫЙ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена на основе:

методического пособия для учителя (уроки, тесты, дидактичесие материалы) «География Якутии» под редакцией О.М.Кривошапкиной, Л.П.Афонской, Т.В. Михайловой. Данное пособие составлено в соответствии с базовым минимумом национально-регионального компонента по географии, рекомендованном Министерством образования РС(Я) 2003 г.;

комплексной программы АК АЛРОСА «Будущее наших детей- будущее малой Родины» в состав которой входят электронный учебник, методическое пособие для учителя. Программа составлена специалистами Санкт-Петербургского университета имени Герцина профессором Прикотом О.Г. и кандидатами наук Виноградовым В.Н., Садыковой Г.Н.;

школьного учебного плана.

1. Обоснование необходимости разработки и внедрения  предлагаемой программы.

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком  причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости. Актуальна и экологическая направленность занятий. Содержание предмета отражает комплексно- системный подход к родному краю, как некой целостности, представленной во всём многообразии составляющих её процессов и явлений. Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние изучаемого района, в их равноправном взаимодействии.

2. Цель – углубление и расширение знаний учащихся о природе, истории и культуре родного края, воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город и желающего принять активное участие в его развитии.

•  Обучающие задачи: развитие познавательного интереса к изучению природы, истории, культуры родно края.

• Воспитательные задачи: формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.п.

• Развивающие задачи:  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей; формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни.

3. Особенности программы.

 Курс рассчитан на 3 года обучения. Темы занятий из года в год повторяются, но углубляется материал, усложняются формы работы. Широко используются местные ресурсы: краеведческий музей, другие культурные учреждения и предприятия города, памятные места. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности. Практически ко всем урокам созданы презентации.  

    4. Содержание программы Тематический план на третий год обучения

Тематическое планирование:

Предполагаемые результаты обучения.

Требования к уровню подготовки направлены на реализацию культурологического, личностно-ориентированного, деятельного и практико-ориентированного подходов: овладение учащимися способами интеллектуальной, в том числе учебной, и практической деятельности, ключевыми компетенциями, востребованными в повседневной жизни и позволяющими эффективно ориентироваться в современном мире, значимыми для личности и её социокультурной позиции. Это предполагает:

• освоение знаний об основных краеведческих понятиях; особенностях природы, населения, хозяйства, социальной и культурной жизни своего края, об окружающей среде, путях её сохранения или улучшения и рационального использования;

• стремление использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, в формировании личностной системы ценностей и ценностной ориентации.

В процессе изучения нового курса – краеведения, ученик начальной школы должен уметь:

-различать

• почвы от горных пород;

• основные горные породы;

• формы поверхности;

• луга и леса;

• культурные и дикорастущие растения;

• домашних и диких животных;

• символику Республики Саха (Якутия).

- наблюдать за

• сезонными изменениями в природе;

• изменениями, происходящими в общественной жизни республики, района, города.

- описывать

• состояние погоды;

• природные зоны Якутии;

• животных и птиц, обитающих на территории края;

• условия жизни людей в своей местности.

- показывать на карте

• Республику Саха;

• города: Якутск, Мирный, Алдан, Нерюнгри, Удачный, Верхоянск, Оймякон;

• реки: Лена, Алдан, Вилюй, Олекма, Оленек, Индигирка, Колыма.

- знать

• положение республики на карте страны и своей местности на карте республики;

• главнейшие полезные ископаемые – алмазы, золото, уголь, нефть, газ;

• основные сельскохозяйственные культуры;

• животных и растения;

• памятники природы.

Предполагаемые формы проверки усвоения учебного материала:

-устный опрос;

-практические работы;

-контрольные работы;

-проверочные работы;

-творческие работы учащихся (коллективные и индивидуальные)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447057-avtorskaja-programma-po-kraevedeniju