Картотека упражнений рисования на прозрачном мольберте

Картотека упражнений рисования на прозрачном мольберте

Этап 1. Знакомство с мольбертом

Упражнения «Здравствуйте, ладошки!»

Взрослый (или ребёнок) и ребёнок через стекло прикладывают ладони (пальчики) друг к другу.

Этап 2. Волшебные картинки

Упражнение «Догони ладошку»

Задачи: знакомство со свойствами стекла, развитие коммуникативных навыков.

Педагог прикладывает свою ладонь к стеклу вверху, внизу и т. д. Ребёнок должен «поймать» ладонь взрослого через стекло. Педагог и ребёнок могут меняться ролями.

Упражнение «Закрой ладошкой»

Ребёнок находит изображение и закрывает его ладошкой.

Этап 3. Рисуем пальчиком

Упражнение «Найди бабочку»

Задачи: развитие зрительно-моторной координации, прослеживающей функции амблиопичного глаза, формообразующих движений, обучение соотнесению изображения на картинке с силуэтным и контурным изображением.

Усложнение: ориентировка на вертикальной поверхности (внизу, вверху), наложение предмета на наклеенное изображение.

Перед ребёнком лежит бабочка (уточка), а на стекле — планшеты с прорезями: бабочки и уточки. Ребёнку предлагается найти соответствующий контур и наложить на него бабочку (уточку).

Упражнение «Сделай как я»

Ребёнок по показу педагога ставит точки гуашевой краской на стекло.

Упражнения: «Пальчик шагает», «Светит солнышко», «Зайчик прыгает», «Идёт дождик», «Листопад», «Снегопад».

Для создания положительного эмоционального настроя у детей используется цветной фон, изображения животных, предметов — любой стимулирующий материал, который наклеивается с обратной стороны стекла.

Этап 4. Рисование ладошками

Задачи: развитие навыка выделения предмета по основным признакам (цвет, форма, величина) из окружающей среды, формирование умения соотносить разнородные предметы через выбор заданных сенсорных эталонов.

Упражнение «Цветные шары»

Педагог наклеивает шарики, а дети рисуют пальчиком ниточки с противоположной стороны стекла.

Упражнение «Деревья»

Педагог рисует ствол, а дети ладошками — крону.

Этап 5. Сотворчество педагога и детей

Задачи: развитие полисенсорных способностей детей в процессе различения признаков и свойств предметов, формирование коммуникативных навыков, развитие предпосылок творчества.

Упражнение «Плавают рыбки»

Педагог рисует водоросли, а дети — ладошками — рыбок.

Упражнение «Рисуем вместе»

Дети на противоположных сторонах стекла рисуют одинаковые предметы. Потом объединяют рисунки совместным сюжетом. Например, «У кошки день рождения». Дети рисуют шарики для кошки, затем проводят ниточки к её лапкам.

Упражнение «Ёлочка»

Педагог рисует ёлочку, а дети «зажигают» на ней огоньки.

Упражнение «Домики»

Педагог рисует домик, а дети — разноцветные окна.

Показывая способ изображения предмета, педагог создаёт у ребёнка представление о возможности нарисовать увиденное. Чтобы заинтересовать ребёнка, педагог использует игровые и словесные приёмы: читает стихотворения, потешки, песенки. Через игру ребёнку сообщаются необходимые знания.

В процессе применения данного пособия решаются как коррекционные, так и обучающие и воспитательные задачи. Прозрачный мольберт позволяет ребёнку приобрести навыки исследовательской и творческой деятельности.

Работа с использованием прозрачного мольберта ведётся на подгрупповых и индивидуальных занятиях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447111-kartoteka-uprazhnenij-risovanija-na-prozrachn