Конспект занятия «Что из чего сделано»

Конспект занятия «Что из чего сделано?».

Задача:корректировать представления детей о различных материалах, из которых сделаны окружающие их предметы: металле, дереве, стекле, пластмассе, резине, ткани, бумаге; развивать умение различать их по свойствам и качествам. Дать детям знания об истории создания бумаги; развивать исследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи между качеством бумаги и ее назначением.

I часть. Беседа о бумаге.

Отгадайте загадку:

Я белая, как снег, дружу с карандашом.

Где он пройдет, там заметку кладет. (Бумага)

- Для чего нужна бумага?

- Как вы думаете, а бумага была всегда?

- На чем писали древние люди? (На камнях)

(Воспитатель показывает бересту)

- Что это за предмет? Из какого материала изготовлен? Чему принадлежит? Да, это береста – наружная часть березовой коры. Люди составляли грамоты, писали письма, выцарапывая буквы костяными инструментами.

- Удобен ли был такой способ письма? Люди придумали листы из тонкой кожи животных и назвали его «пергамент». Это очень прочный материал, но тяжеловат при оформлении на нем текста, труден для переплета. Появился новый материал, который тоньше пергамента и более удобный, - бумага. Из чего делают бумагу? (Из дерева.) Где ее изготавливают? (На бумажной фабрике, целлюлозно-бумажном комбинате.)

II часть. Рассказ «Как рождается бумага».

Бумага появилась в Китае приблизительно на тысячу лет раньше, чем в Европе. Ее изобретателем считается Цай Лунь, а открытие датируется где-то 105 г. н.э. В VIII веке способ производства этого материала от пленных китайцев переняли арабы. Секрет ее производства проник на Иберийский полуостров в середине XII века, а оттуда распространился на территорию Европы.

Сегодня бумагу делают на комбинатах, где людям помогают машины. Машины принимаются за дело еще тогда, когда будущая бумага в лесу растет. Электрические пилы пилят, валят деревья. Затем тракторы-лесовозы везут бревна к реке. Машины связывают бревна в плоты, и плывут плоты по реке до фабрики. Для изготовления бумаги используется сосна, ель, пихта, береза, осина.

На фабрике с них сдирают кору, измельчают на щепки, которые отправляют на варку. Потом древесину помещают в специальную машину, у которой много валиков. Одни валики отжимают, другие высушивают, третьи полируют. Так переходя с валика на валик, древесина превращается в белую бумагу.

Чтобы бумага была белой, гладкой, плотной в нее добавляют серу, соду, известь, каолин, тальк, а чтобы была цветной – красители.

III часть. Игра-эксперимент «Тонет - плавает».

Предлагаются емкости с водой на каждого ребенка и предметы (деревянные, бумажные, из ткани и металлические). Дети кладут все предметы в воду и смотрят, что с ними происходит. Выясняют, что бумага, ткань, металл тонут, а деревянные предметы плавают.

- Из чего делают деревянные предметы? (Из деревьев, которые растут в лесу.) А у вас в группе есть деревянные предметы?

- Что представляет собой дерево? Какое оно?

IV часть. Дидактическое упражнение «Составь группы».

На столе вперемешку лежат различные предметы. Воспитатель выясняет, что дети знают о них, из чего они сделаны, и предлагает сгруппировать их по материалам, из которых они сделаны. После выполнения работы дети называют материалы: стеклянные, деревянные, пластмассовые, резиновые и пр. По очереди называют признаки материалов, применяя обследовательские действия и опыты:

стекло – прозрачное, твердое, гладкое, хрупкое, тонет, режет;

дерево – непрозрачное, твердое, ломается, плавает;

резина – гладкая, упругая, плавает, рвется;

пластмасса – легкая, гладкая, хрупкая, плавает;

металл – тяжелый, звонкий, непрозрачный, прочный, тонет.

V часть. Дидактическое упражнение «Закончи предложение».

Дети встают полукругом. Воспитатель начинает предложение, ребенок, которому он бросает мяч, заканчивает его.

Например: мяч делают из…; из стекла делают… и т.п.

VI часть. Дидактическое упражнение «Что из чего сделано?».

VII часть. Дидактическое упражнение «Чудесный мешочек».

Дети рассматривают предметы, из чего они сделаны. Затем воспитатель помещает все предметы в мешочек. Необходимо на ощупь угадать предмет и назвать, из чего он сделан. Например: блокнот – бумага, мяч – резина, карандаш – дерево, линейка – пластмасса и т.п.

VIII часть. Практическая часть. Изготовление из бумаги игрушки – кораблик (оригами).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447212-konspekt-zanjatija-chto-iz-chego-sdelano