Разметка, резание и сгибание заготовок из проволоки при помощи приспособлений. Изготовление «Корзины»

Конспект открытого урока

по трудовому обучению в 6 классе

на тему: «Сверление отверстий».

Подготовил и провел:

учитель столярного дела

А.С. Фокин.

2018-2019 учебный год

Конспект открытого урока.

Тема. Сверление отверстий.

Класс : 6

Цель: изучение настольного сверлильного станка, формирование знаний и умений применения навыков сверления.

1. Образовательные:

запомнить основные термины и определения при изучении темы;

дать учащимся общее представление о сверлильном станке;

развить навыки сверления;

привить навык самостоятельности выполнения работы.

1. Развивающие:

совершенствовать навыки и умения учащихся;

развить у детей умение применять полученные на уроках

знания на практике;

обогащать словарный запас детей;

развитие памяти, мышления, орфографии, устной и

письменной речи учащихся.

1. Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к инструментам и

оборудованию;

прививать любовь к труду;

воспитывать целеустремлённость, ответственность за результат своей деятельности;

формировать познавательный интерес к учебному предмету –

трудовому обучению (слесарному делу);

формировать умение оценивать свою работу;

Задачи:

Получение учениками сведений о процессе сверления сквозных и глухих отверстий на сверлильном станке и ручной дрелью.

Корректировать мыслительные операции, корректировать наглядно-образное мышление.

Воспитывать аккуратность в работе, бережное отношение к инструментам.

Оборудование: компьютер, слесарный инструмент и оборудование: сверлильный станок, ручная дрель, коловорот. Тип урока: лекция-беседа, практическая работа.

Ход урока.

I. Организационно-подготовительная часть. Приветствие учителя, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку.

II. Теоретическая часть:

1. Повторение пройденного материала.

Работа для повторения.

При прошлом занятии мы работали с технологической картой, выполняли развёртку коробочки из тонколистового металла.

Для повторения пройденного материала мы выполним развёртку коробочки и загнём края по линиям изгиба.

* Начертить с помощью шаблона будущее изделие.

*Разрезать заготовку по намеченным линиям.

* Загнуть по линиям изгиба.

* Проверка точности выполнения работы.

Ответы на вопросы.

Учитель раздаёт карточки с вопросами по теме «Опиливание плоских деталей выпуклой и вогнутой формы с разметкой по шаблону».

Ответы учащихся на вопросы.

1. Каким напильником опиливают выпуклые кромки?

(Выпуклые кромки детали опиливают плоским напильником.)

2. Какие приспособления применяются для крепления шаблона на заготовке?

(Шаблон на заготовке можно закрепить при помощи ручных тисков и струбцины).

3. Почему перед разметкой необходима правка заготовки?

(Для выполнения точной разметки).

4. Какими напильниками опиливают вогнутые кромки?

(Вогнутую поверхность обрабатывают круглым и полукруглым напильниками).

5. Где применяется тонколистовой металл?

(Тонколистовой металл применяется для изготовления посуды, сельско-хозяйственных инструментов, в автомобилестроении и.т.д.).

6. Чем контролируют работу при опиливании широкой криволинейной поверхности?

(При опиливании широкой криволинейной поверхности работу контролируют контрольным шаблоном “на просвет”и штангенциркулем).

7. С какой целью составляется технологическая карта?

(Технологическая карта предназначена для последовательности выполнения трудовых операций).

Физкультминутка

Гимнастика для глаз.

2.Сообщение темы и целей урока, актуализация знаний. (Слайд №7)

Тема. Сверление отверстий.

Учащиеся должны уметь: (Слайд №8)

а. выполнять основные приемы сверления

б. избегать дефектов при обработке отверстий

в. соблюдать правила безопасной работы при сверлении

г. использовать теоретические знания на практике

Перед вами стоит задача – по ходу урока правильно выражать свои мысли, давать чёткие объяснения, правильно ставить вопрос.

III. Изложение нового материала. ( Слайд № 9)

Сверлением называется образование отверстий в сплошном материале путем снятия стружки с помощью сверла, совершающего вращательное и поступательное движения относительно своей оси.

1. Сверление применяется для: (Слайд № 10)

* размещения крепежных деталей (винтов, болтов и т.д.)

* нарезания внутренней резьбы

* улучшения качества отверстия с помощью зенкерования и развертывания.

(Слайд № 11,12,13)

Высверливать отверстия можно вручную при помощи дрели. Но намного быстрее и легче выполнить эту операцию на сверлильных станках.

(Слайд №14)

Назначение сверлильного станка и его основные узлы.

Сверлильный станок предназначен для сверления сквозных и глухих отверстий.

Ученики делают запись в тетрадях под диктовку учителя.

Сверлильный станок состоит из :

- колонки;

- шпиндельной бабки;

- шпинделя;

- стола;

- электродвигателя с приводным ремнём;

- рукоятка подачи;

Слайд №15

Все основные части размещены на колонке. Вращение от электродвигателя передаётся шпинделю через ременную передачу, закрытую ограждением. В нижней части шпинделя закреплён патрон, куда вставляется режущий инструмент – сверло. На столе размещаются приспособления для зажатия в них заготовок. С помощью рукоятки подачи шпиндель вместе с патроном можно опускать и поднимать.

Физкультминутка

Динамическая гимнастика (Слайд №16)

2. Приёмы сверления. (Слайд №17,18)

*Отверстия могут быть сквозные и несквозные (глухие). В первом случае заготовка просверлена на всю толщину. Во втором случае – при выполнении глухих отверстий – инструмент не просверливает материал насквозь

* Сверление отверстий можно производить:

А - в плоскости, расположенной под углом к другой плоскости пластины.

Б - на цилиндрической поверхности.

В - в полых деталях.

А - неполного отверстия с помощью приставной пластины.

Б - отверстия в угольнике .

(Слайд №19)

Основным инструментом при сверлении отверстий в заготовках является сверло.

Ученики делают запись в тетрадях под диктовку учителя .

Отверстия выполняются с помощью различных сверл:

*спиральное;

*центровое;

*шнековое;

*перовое.

(Слайд №20,21)

Наиболее распространенным сверлом является спиральное сверло.

При сверлении отверстий на станках необходимы различные приспособления для закрепления инструментов и заготовок. Для закрепления инструмента применяется трёх - кулачковый патрон, в котором можно устанавливать свёрла разных диаметров. Заготовки размещают на столе сверлильного станка в машинных тисках.

3. Самостоятельная работа по учебнику. (Слайд №22)

Учитель. Прочитайте материал в учебнике «Слесарное дело» авторы В.Г. Копелевич, Г.П. Буфетов стр. 102 . ” Приспособления для закрепления свёрл и заготовок” до слов: "Свёрла с коническими хвостовиками устанавливают непосредственно в шпинделе станка".

Расскажите, что вы узнали о приспособлении.

Учитель рассказывает об устройстве трех-кулачкового патрона, закрепления сверла, демонстрирует действие на практике.

Физкультминутка

Динамическая гимнастика (Слайд №23)

4. При обработке отверстий могут возникнуть дефекты. (Слайд №24)

Какие причины их появления и способы предупреждения.

*Увеличение глубины отверстия.

*Смещение отверстия.

*Перекос отверстия. *Завышенный диаметр отверстия.

5. Правила безопасности при сверлении. (Слайд №25,26)

Перед тем как приступить к работе на сверлильном станке, надо изучить основные правила безопасности.

Нельзя приступать к работе без рабочей формы одежды.

Халат должен быть застёгнут на все пуговицы, на голову следует надеть берет или повязать волосы косынкой.

При работе нельзя держать заготовку руками, её надёжно закрепляют в тисках. Нельзя допускать образование длинных витых стружек: они могут поранить лицо или руки.

Не разрешается прикасаться руками к вращающимся частям станка и тормозить руками шпиндель.

Менять сверло или заготовку можно только после полной остановки станка.

При сверлении нужно работать в очках.

IVЗакрепление материала.(Слайд №27,28)

Наиболее распространенным сверлом является:

а. Ложечное.

б. Дрель .

в. Коловорот.

г. Спиральное

Из каких основных частей состоит сверлильный станок? (Ответы учащихся).

Чем удаляют стружку со стола?

Как нужно подготовить одежду перед работой на станке?

(Ответы учащихся.)

V. Практическая часть.(Слайд №29)

Самостоятельная работа:

* установка и удаление сверла из патрона

* сверление глухих отверстий

*сверление сквозных отверстий

*сверление хвостовика

1. Организация рабочего места.

Учащиеся выполняют задание. Для выполнения работы понадобятся: заготовка изделия, разметочный инструмент, сверло, сверлильный станок.

2. Текущий инструктаж по правилам техники безопасности. (Слайд №30)

Перед началом практической работы проведём инструктаж по технике безопасности.

Учитель инструктирует учащихся по охране труда при сверлении.

3. Выполнение заданий:

Учитель. Закрепите заготовку в зажиме верстака.

Разметить центры будущих отверстий.

Подберите нужный диаметр сверла.

Произведите сверление намеченных отверстий.

Самостоятельное выполнение учащимися практического задания.

Текущие наблюдения. Учитель контролирует правильность выполнения задания, последовательность изготовления изделия и соблюдения правил техники безопасности. Отвечает на возникающие вопросы в процессе работы.

VI. Итоговая часть.

(Ученики завершают выполнение работы.)

Учитель.Какой работой мы сегодня занимались? (Сегодня мы выполняли сверление)

Оцените работы друг друга и поставьте отметку.

(Ребята обмениваются работами и устанавливают качество

соответствия работы, выставляют отметки друг другу.)

(Учитель оценивает практические работы учащихся, разбирает допущенные ошибки,разъясняет возможности применения полученных знаний, умений и навыков в быту.)

Выставляются оценки результатов работы учащихся, демонстрация лучших работ.

Наш урок окончен. Спасибо за ваше старание!

Уборка рабочих мест.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447214-razmetka-rezanie-i-sgibanie-zagotovok-iz-prov