Конспект занятия для детей дошкольного возраста «Что такое хорошо, а что такое плохо»

Конспект занятия для детей дошкольного возраста

«Что такое хорошо, а что такое плохо».

воспитатель Рубанникова А.А.

Цель: Формирование у детей ценностной ориентации, способности формировать нравственные суждения;

Задачи:

- учить детей разбираться в нравственных ситуациях.

- развивать умение правильно оценивать поступки с позиции нравственности.

- закрепить стремление совершать хорошие поступки.

Ход занятия:

-Ребята, сегодня на занятии мы узнаем много нового и интересного. А сейчас послушайте меня очень внимательно, не знакомы ли вам эти строчки- Крошка сын к отцу пришел
И спросила кроха:
«Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?»
- Эти строчки стихов В.В. Маяковского известны многим мальчикам и девочкам, мамам и папам.
- А вам они известны?

И тема нашего занятия сегодня звучит следующим образом» «Что такое хорошо , что такое плохо»
- Ребята, а как бы вы хотели бы поступать: хорошо или плохо? Молодцы!

1.Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо …»

Обсуждение текста.

2. Дидактическая игра «Выбираем хорошие поступки”

           1. Мальчик помогает бабушке вдеть нитку в иголку. Какой поступок? Ответ

(Ведь бабушка старенькая, глаза у нее уже плохо видят и без посторонней помощи ей не справиться!)

            2. Девочка рвет на клумбе цветы и собирает их в букет. (Цветы на клумбе растут, чтобы было красиво всем, клумбы украшают улицы, аллеи, парки, а сорванные цветы уже не порадуют никого своей красотой.)

           3. Мальчик читает книжку маленькому братишке. (Ведь братишка еще очень мал и сам, читать, не умеет.)

           4. Мальчик моет посуду. (Мама придет уставшая с работы, а посуда уже чистая!)

           5. Девочка поливает грядки в огороде. (Она, наверное, помогает дедушке или бабушке.)

           6. Мальчик залез в лужу и топает ногами. ( Он весь испачкается и маме придется его отмывать и все стирать, а еще он может простудиться и заболеть!)

           7. Большая девочка толкнула маленькую с качели и та упала, ударилась. (Как не стыдно обижать маленьких?)

           8. Девочка в парке насыпает семечки в кормушку. (Она понимает, что птицам зимой холодно и голодно!)

3. Чтение рассказа В. Осеевой «Плохо».
«Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет дальше...»
- Давайте представим себе эту ситуацию и подумаем над тем, чем закончился этот рассказ. (Учащиеся приводят различные варианты окончания этого рассказа.)
- Что мы можем сказать об этих мальчиках?
- Встречались ли вы с подобными ситуациями?
- А теперь послушаем продолжение рассказа.
«В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
- Как вам не стыдно!
- А что стыдно? Мы ничего не делали! - удивились мальчики.
- Вот это и плохо! - гневно ответила женщина».

Вопросы детям:
- Почему женщина была возмущена?
- Почему удивились мальчики? (обсуждение рассказа и его анализ)
4. Игра «Хорошо плохо»

Воспитатель: Мы сейчас с вами поиграем в игру, которая называется хорошо, плохо.

Объясняю правила игры. Я вам буду задавать вопросы, если это хорошо , то вы хлопаете в ладошки, а если это плохо плохой поступок, то вы топайте ножками, Договорились?

1.Здороваться при встрече.
2.Толкнуть и не извиниться.

3. Помочь поднять упавшую вещь.

4. Не встать, обращаясь к учителю.

5. Взять билет в автобусе.

6.Не уступить место в транспорте.

7.Сидеть в шапке за столом.

8. Резать - уродовать стволы деревьев.

9. Ломать ветки деревьев и кустов.

10. После отдыха в лесу оставить после себя свалку.

11. Поздравить родных с праздником.

Молодцы!

5. Беседа о вежливости и воспитанности.
- Как вы думаете быть вежливым, добрым и воспитанным человеком – это «хорошо» или «плохо»?
- Какого человека можно считать вежливым? Вежливый человек всегда внимателен к людям, он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом. Иногда ребята ведут себя грубо, обижают младших и даже взрослых. Им кажется, что в этих случаях они поступают как самостоятельные, независимые, взрослые люди.
- Как стать вежливым человеком?

- Какого человека называют воспитанным? (Который умеет хорошо себя вести.)
- Кого мы считаем воспитанным? Вот сейчас я вам предлагаю посмотреть мультфильм

6.Просмотр мультика «Невежи»
Скажите, пожалуйста, гусеницы вежливые, добрые? Кто считает, что гусеницы вежливые и хорошо поступили, поднимите руку , а кто считает , что гусеницы поступили плохо?

А почему? (анализ мультика)

- Послушайте стихотворение

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече:
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…

Надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть,
И завертится Земля быстрей,
Если станем хоть чуточку добрей!
Вывод:Значит ребята, вежливость, доброта и воспитанность это хорошо или плохо?

Хором:Хорошо!!!

Подведение итогов.
Глядя друг другу в лицо, пожелайте чего-нибудь хорошего. (Дети выполняют.)

Как приятно, когда с тобой рядом столько вежливых, воспитанных людей, которые в трудную минуту придут на помощь, помогут решить какую-то проблему, помогут всегда добрым словом и делом, которые знают, что такое хорошо и что такое плохо?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447570-konspekt-zanjatija-dlja-detej-doshkolnogo-voz