- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Отчёт по беседе «Берегите воду»
Цель беседы: уточнить представления дошкольников о роли воды в жизни человека, формировать осознанное бережливое отношение к расходу воды; развивать познавательные способности, воображение; развивать речь, память; воспитывать бережное отношение к воде.
В течение некоторого времени проделывалась предварительная работа.
-экспериментирование с водой;
-чтение стихов и рассказов о воде;
-дидактические игры «Что такое хорошо, что такое плохо»;
-рисование «Ручеёк»;
-слушание музыкальных произведений;
- пальчиковые; подвижные игры.
В результате беседы дети получили представления о том, как вода попадает в каждый дом и как важно экономно её расходовать, о роли воды в жизни человека, в жизни всего живого на земле. Дети вспомнили, где встречается вода в природе, где вода живёт в группе, узнали, в каком состоянии она может быть (капля – жидкая, лёд – твёрдая, облако – в виде пара), дети развивали познавательные способности в вопросе, вода необходима не только людям, но и животным, растениям. Ребятам была представлена презентация на тему «Вода наше богатство», дошкольники проявили интерес к тому, что происходит, когда люди и промышленность засоряют водное пространство (реки, озёра, моря) и что необходимо делать в мерах профилактики (ставить фильтры, убирать за собой мусор и т.д.). В ходе беседы я стремилась, чтобы дети рассуждали и рассказывали что произойдёт, если не будет воды, или она будет грязная, что мы может сделать. В целях воспитания бережного отношения к воде в группе, совместно с детьми изготовили обозначающий знак «Не забывай - кран закрывай», закрепили около крана в мойке. В завершении беседы ребята узнали пословицы и поговорки о воде. На протяжении всего времени беседы, дети были отзывчивы, доброжелательны и с удовольствием выполняли задания. Поставленная цель полностью была реализована, а именно приобщение детей к бережному использованию ресурсов воды.
Городской округ город Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»
607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru
Отчёт по беседе в средней группе на тему:
«Берегите воду»

Подготовила: воспитатель Лесик Е.В.
Городской округ г. Выкса 2021.
Вода в жизни человека играет очень важную роль. Значение воды на Земле бесценно, поэтому так важно воспитать в подрастающем поколении бережное отношение к воде, как к источнику жизни. В рамках тематического периода «Азбука бережливости», с детьми средней группе проведена беседа на тему «Берегите воду».
Цель беседы: уточнить представления дошкольников о роли воды в жизни человека, формировать осознанное бережливое отношение к расходу воды; развивать познавательные способности, воображение; развивать речь, память; воспитывать бережное отношение к воде.
В течение некоторого времени проделывалась предварительная работа.
-экспериментирование с водой;
-чтение стихов и рассказов о воде;
-дидактические игры «Что такое хорошо, что такое плохо»;
-рисование «Ручеёк»;
-слушание музыкальных произведений;
- пальчиковые; подвижные игры.
В результате беседы дети получили представления о том, как вода попадает в каждый дом и как важно экономно её расходовать, о роли воды в жизни человека, в жизни всего живого на земле. Дети вспомнили, где встречается вода в природе, где вода живёт в группе, узнали, в каком состоянии она может быть (капля – жидкая, лёд – твёрдая, облако – в виде пара), дети развивали познавательные способности в вопросе, вода необходима не только людям, но и животным, растениям. Ребятам была представлена презентация на тему «Вода наше богатство», дошкольники проявили интерес к тому, что происходит, когда люди и промышленность засоряют водное пространство (реки, озёра, моря) и что необходимо делать в мерах профилактики (ставить фильтры, убирать за собой мусор и т.д.). В ходе беседы я стремилась, чтобы дети рассуждали и рассказывали что произойдёт, если не будет воды, или она будет грязная, что мы может сделать. В целях воспитания бережного отношения к воде в группе, совместно с детьми изготовили обозначающий знак «Не забывай - кран закрывай», закрепили около крана в мойке. В завершении беседы ребята узнали пословицы и поговорки о воде. На протяжении всего времени беседы, дети были отзывчивы, доброжелательны и с удовольствием выполняли задания. Поставленная цель полностью была реализована, а именно приобщение детей к бережному использованию ресурсов воды.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447608-otchjot-po-besede-beregite-vodu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.