Квест «Интерпретация сказки» Репка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

«ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

ГОРОДА БАЛАШОВА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Россия, 412308, Саратовская область, г. Балашов, ул. Макаренко, 44, тел. 5-53-62

Конспект квест – игра

«Интерпретация сказки «Репка»»

Воспитатель: Рябова Анна Викторовна

г. Балашов, 2019 г.

Квест-игра, интерпретация сказки «Репка»

для детей среднего дошкольного возраста.

Задания детям в этом квесте предлагают герои сказки - Дедка, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка и Мышка. Они объясняют условия их выполнения, для определения дальнейшего маршрута поиска используются стрелки. Действие квеста происходит в четырех помещениях (групповая, казачья, театральная комнаты, музыкальный зал) детского сада, и в каждом из них детей ждёт задание.

Цели и задачи

Цель:создание комфортных, благоприятных условий для всестороннего развития каждого ребенка в самостоятельной и совместной деятельности.

Педагогические задачи:

Образовательные: - способствовать всестороннему развитию детей;

- побуждать к познавательно-исследовательской деятельности благодаря погружению в различные игровые ситуации;

-закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее;

- расширять и закреплять знания о музыкальных инструментах (внешний вид, звучание, название);

-привлечение родителей в образовательное пространство детского сада;

Развивающие: - развивать социально- коммуникативные качества путем коллективного решения общих задач;

- развивать и обогащать речь детей, внимание, воображение, логическое мышление;

Воспитательные:воспитывать у детей умение слушать товарища, аккуратность, самостоятельность, трудолюбие, чувство успеха, потребность добиваться наилучших результатов.

Оборудование для выполнения заданий:

1. Задание: «Собери картинку», «Палочки Кюизенера», «Блоки Дьенеша», «Кубики 3D - пазл».

2. Задание: «Овсяное печенье» - соленое тесто, формочки для лепки печенья

3. Задание: Д/игра «Угадай инструмент» - барабан, бубен, колокольчик, ложки, трещотка.

4. Задание: Д/игра «Четвертый лишний» - мультимедийный проектор, интерактивная доска.

5. Задание: «Отгадай загадку» - яблоки с загадками

6. Задание: «Дорожка здоровья» - гимнастическая доска, дуги (разного размера), фишки, шнуры.

7. Иллюстрации с героями сказки.

8. Карта.

ХОД ИГРЫ:

Воспитатель:(групповая комната) Одну простую сказку, а может, и не сказку, А может, не простую, хотим вам рассказать…

Про Дедку и про Репку, про дружбу и смекалку, Про то, как можно весело играть и помогать! И сказку эту вместе мы будем вспоминать! (Дети продолжают речь воспитателя: Жил был… «Дедка!». Посадил Дедка … «Репку!». Появляется Дедка.)

Дедка: (групповая комната, выходит из-за ширмы) Здравствуйте, ребята! Посадить-то я посадил репку, а вот где… забыл. Может быть у Бабки. Может, у Внучки или Жучке. Может, у Кошки, а может быть, и у Мышки. Не помню. Старый я! Помогите, ребята! Разыщите репку! Мне самому ходить трудно! А Репка выросла давно, надо найти её да вытянуть!

Ну что, поможете? (Дети соглашаются помочь.)

Вот вам карта, чтобы вы репку смогли найти и не заблудились.

Воспитатель:Ребят, поможем дедке репку найти?

Давайте рассмотрим карту, куда нам надо идти?

Бабка:(групповая комната) Здравствуйте, ребята! В гости ко мне пришли или по делу? (Дети: По делу, Дед прислал за репкой. Надо Репку вытянуть!)

Бабка: к сожалению, у меня нет репки, она у Внучки, наверное. Если поможете, я вам расскажу, как её найти! Найдите на столе такую же геометрическую фигуру, как у вас на медальоне. И выполните каждый свое задание.

Воспитатель: Ребят, вы должны выполнить задания:

на столе с зеленым кругом - «Собери картинку»,

на столе с красным треугольником - палочки Кюизенера,

на столе с синим прямоугольником - блоки Дьенеша,

и на столе с желтым квадратом - 3D Кубики - пазл.

Бабка: справились с заданием молодцы. Идите по стрелкам, там Внучку найдете. (Дети идут к Внучке по стрелкам.)

Воспитатель: Ребята, скажите, куда мы пришли? (казачья комната)

Внучка:(казачья комната) Здравствуйте, ребятки! В гости ко мне пришли или по делу? (Дети: По делу, Дед прислал за репкой. Надо Репку вытянуть! )

Внучка: к сожалению, у меня нет репки, она у Жучки, наверное. Если поможете, я вам расскажу, как Жучку найти!

Я люблю овсяное печенье

 Уплетать с топлёным молоком

– Это поднимает настроенье.

Бабка тесто замесила

Мне дала кусочек,

Вы печенье мне слепите,

Кто какое хочет.

Дети лепят из теста печенье и ставят поднос Внучке в русскую печь. Воспитатель контролирует процесс лепки.

Воспитатель: Ребята, скажите, куда мы пришли?(театральная комната)

Жучка:(театральная комната) Здравствуйте, ребятки! В гости ко мне пришли или по делу? (Дети: По делу, Дед прислал за репкой. Надо Репку вытянуть! )

Жучка: к сожалению, у меня нет репки, она у Мурки, наверное. Скучно мне совсем одной, поиграйте вы со мной, и я вам расскажу, как Мурку найти!

Игра называется «Угадай музыкальный инструмент», я буду играть на инструменте, а вы должны назвать его.

Воспитатель: Ребят, поиграем с Жучкой, развеселим ее?

(Проводится игра «Угадай музыкальный инструмент»)

Жучка:Развеселили вы меня ребята, спасибо вам. Чтобы к Мурке попасть, вы по стрелкам должны пройти.

Воспитатель: Ребята, скажите, куда мы пришли?(музыкальный зал)

Мурка:(музыкальный зал) Здравствуйте, ребята! В гости ко мне пришли или по делу? (Дети: По делу, Дед прислал за репкой. Надо Репку вытянуть!)

Мурка: к сожалению, у меня нет репки, она у Мышки, наверное. Если поможете мне, я Вам расскажу, как Мышку найти! Мои друзья подсказали мне, что в вашей группе очень сообразительные и умные ребята. Я уверена, что вы мне поможете найти четвертый лишний предмет на доске.

Воспитатель проводит игру с детьми «Четвертый лишний».

Мурка:Молодцы, ребята! Все лишние предметы нашли.

Чтобы к Мышке попасть, вы по стрелкам должны пройти.

Воспитатель: Рябят, чтобы к мышке попасть нам надо по дорожке здоровья пройти. Давайте построимся друг за другом и в путь отправимся.

Воспитатель контролирует правильность выполнений заданий на дорожке здоровья.

Воспитатель: Ребята, скажите, к кому мы пришли? (к Мышке)

Мышка:(музыкальный зал) Здравствуйте, ребятки! В гости ко мне пришли или по делу? (Дети: По делу, Дед прислал за репкой. Надо Репку вытянуть! )

Мышка: Есть у меня Дедушкина репка, отдам вам её, если поможете мне.

Перед вами дерево, на нем растут яблоки. На яблоньке растут яблочки, на которых загаданы загадки, вам нужно отгадать все загадки.

• В огороде - желтый мяч,
  Только не бежит он вскачь,
  Он как полная луна,
  Вкусные в нем семена.
  (Тыква)

• Красна девица сидит

в темнице,

а коса на улице.

(Морковь)

• Сидит дед, во сто шуб одет.

Кто его раздевает –

тот слезы проливает.

(Лук)

• Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
  Вкусен и сырой.

Кто же я такой?
(Огурец)

• Как надела сто рубах,
  Захрустела на зубах.
  (Капуста)

• Круглый бок, жёлтый бок,
  Сидит в грядке колобок.
  Врос в землю крепко.
  Что же это?

(Репка)

Мышка:Отгадали, молодцы! Вот вам за это я репку даю, а мне пора бежать.

(Мышка выходит из музыкального зала)

Дедка: (музыкальный зал, заходит в дверь) Еле-еле вас догнал, быстро репку вы нашли.

(Пытается вытянуть репку, не получается)

Ой, ребята, помогайте, никак самому не вытянуть репку!

Воспитатель:Давайте, ребята поможем Дедке репку вытянуть. Встанем друг за другом и дружно репку вытянем.

Дедка: Вот мы Репку вытянули! Замечательно! Ура! Вам спасибо, детвора. А за помощь я для вас подарочек припас! (Дети получают от Деда книгу со сказками.)

Воспитатель:Дорогие ребята, мы справились со всеми заданиями. Вы были дружными и помогали друг другу, молодцы!

Ребята, скажите, вам понравилось наше сегодняшнее путешествие по сказке?

Как вы думаете, мы помогли нашему герою, если да, то я предлагаю взять по одному яблочку и повесить его на яблоньку.

А теперь я вам предлагаю отправиться в группу, и поближе познакомится с книгой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447745-kvest-interpretacija-skazki-repka