Современные подходы к проблеме педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников

Лебедева Ильяна Михайловна

ВоспитательI категории,

МБДОУ «ЦРР – д/с №35 «Сказочная страна» г. Альметьевск РТ»

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

На современном этапе развития дошкольного образования проблеме педагогические технологии познавательного развития дошкольников уделяется большое внимание. ФГОС предполагает внедрение всевозможных технологий в образовательный процесс.

Однако можно заметить, что никакие инновации последних лет не дали ожидаемого эффекта. Не все первоклашки в той или иной степени осознанно идут в школу. У детей снизилась положительная мотивация учения. Многие не имеют признаков любопытства, интереса, удивления, хотения. Они не умеют задавать правильные вопросы или просто молчат. Причин такого явления немало, но основной есть сугубо педагогическая – низкая инновационная квалификация педагога, неумение педагогом выбрать нужную технологию, не владение информацией, не умение экспериментировать и диагностировать. Не все работники образования готовы к инновациям методически или психологически, или технологически, или все в комплексе.

Чтоб завлечь внимание современных детей, а образовательная деятельность выглядела для них естественно педагогу просто необходимо владеть информационно-коммуникативными технологиями (ИКТ). С легкостью в ней совмещаются развивающая, игровая, проблемная, здоровьезберегающая…технологии. ИКТ является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его образования, развития творческих способностей и создания благополучного эмоционального фона.

Существует огромное количество ЭВМ, программного обеспечения, и оно все время совершенствуется. К сожалению, существующая реальность, отличается от желаемой. Не одинаково оснащены учебные заведения столицы, областей, регионов, городов, сельской местности... Не смотря на информационный век, немало важной проблемой есть и тот факт, что не всегда есть возможность обеспечить доступ к интернет ресурсам, разместить и распространить свой опыт в соответствующей информационной образовательной среде.

Общедоступная программа Microsoft PowerPoint расширяет возможности не только обойти несовершенство доступности ИКТ, а проявить творческие способности педагога, оказать положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников, проявить себя, заявить о своей компетентности.

По принципу презентации, проявив немного усилий и творческий подход, можно сделать авторскую игру эмоциональной, яркой, с привлечением иллюстративного материала, звука и видеозаписи. Чтоб придать индивидуальность работе, способность управлять и быть частью обучающего и закрепляющего процесса следует освоить принципы использования триггеров и гиперссылок. Такие пособия удобно использовать как индивидуально, так и при групповом занятии, а также эффективно закреплять пройденный материал дома с родителями. Ребенок правильно знакомится с компьютером, соблюдает время работы за ним, тема достаточно раскрывается, заставляя ребенка размышлять, а все полученные знания умения и навыки (ЗУН) остаются в памяти надолго.

Интернет кишит разнообразием разного рода иллюстраций, поэтому стоит определиться с темой и образовательной областью, помнить, что картинки могут перемещаться, менять цвет, уменьшаться или увеличиваться, чтобы показать значимость, но не исчезать. Можно использовать неожиданные моменты звонка видеосвязи, записав короткий сюжет или обращение.

Перспективы использования ИКТ способствует повышению интереса к обучению, его эффективности, всестороннему развитию дошкольника. Компьютерные программы вовлекают детей в развивающую деятельность, обогащают культурно-значимый опыт дошкольников.

Проблема современные подходы к проблеме педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников актуальна. Работникам педагогической сферы просто необходимо идти в ногу со временем, совершенствовать себя и свое мастерство, а также самореализоваться и самоутверждаться в выбранной ими профессии. Следует осознавать, что компьютерные технологии являются новым способом овладения знаниями, которые завлекают современных детей в хорошо знакомый ими мир, доносят не только учебный материал, но и позволяют с интересом накапливать опыт, воспитывают самостоятельность и ответственность при получении нового опыта, осознанность и правильность использования гаджетов.

Педагоги должны помнить, что не зависимо от того, что перед каждым поставлена задача иметь собственное электронное представительство в Интернете, существует реальная угроза здоровью, возникающая при раннем приучении малышей к компьютеру. Поэтому следует помнить про стандарты СанПина, и показать воспитанникам, что компьютер не заменяет воспитателя, а дополняет его. Современный воспитатель ДОУ должен уметь комбинировать и интегрировать свои знания используя в своей практике и другие современные технологии. Например: проблемную, репродуктивную, классическую, здоровьесберегающую, игровую, «ТРИЗ», проектную деятельности и другие технологии.

Совершенствуйте своё профессиональное мастерство.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447766-sovremennye-podhody-k-probleme-pedagogicheski