Лабораторная работа «Типы оптических спектров. Испускание света атомами»

Лабораторная работа «Типы оптических спектров. Испускание света атомами».

Название предмета – физика

Класс - 9

УМК - Физика. 9 кл.: учебник/ А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. - М.: Дрофа, 2019.

Уровень обучения - базовый

Цель урока: изучить типы оптических спектров испускания (сплошного и линейчатых) опытным путем.

Задачи урока –

Сформировать понятие об спектре, видах спектров, спектральном анализе, происхождение линейчатых спектров, испускании света атомами.

Формировать положительную мотивацию к учебе и повышение интереса к знаниям. 

Оборудование: высоковольтный индуктор, источник питания, стеклянная пластина со скошенными гранями, спектральные трубки с водородом, криптоном, неоном, гелий, соединительные провода, лампа с вертикальной нитью накала.

Содержание урока

1. Организационный этап

Взаимное приветствие учителя и обучающихся; проверка отсутствующих по журналу.

2. Актуализация субъектного опыта обучающихся

Тест «Дисперсия света»

1. Какой из следующих рисунков правильно отражает разложение света в призме?

1 2 34

1. Расположите цвета в том порядке, в каком они следуют в спектре в порядке уменьшения показателя преломления.

Красный, синий, жёлтый, оранжевый, фиолетовый, зелёный.

1. Когда белый свет раскладывается на составляющие, луч какого цвета сильнее всего отклоняется от первоначального направления?
   1. Красный.
   2. Жёлтый.
   3. Фиолетовый.
   4. Зелёный.

2. Лучи какого цвета имеют наибольший показатель преломления в призме?
   1. Оранжевый.
   2. Фиолетовый.
   3. Красный.
   4. Синий.

3. Непрерывный спектр белого света является результатом …

1. Рассеяния белого света.
2. Разложения белого света.
3. Отражения белого света от стенок призмы.
4. Смешивания различных цветов.

1. Чтобы разложить белый свет в спектр, нужно использовать …
   1.Плоское зеркало.
   2. Призму.
   3. Вогнутое зеркало.
   4. Стеклянный полукруг.

2. Увидеть радугу во время дождя можно, когда …
   1. Сверкает молния.
   2. Дует сильный ветер.
   3. Солнце стоит высоко над горизонтом.
   4. Солнце стоит невысоко над горизонтом.

3. Не все цвета являются монохроматическими. Выберите из списка цвета, не являющиеся таковыми.

Белый, красный, желтый, серый, синий, оранжевый, черный, зеленый.

Ответы:

1. 3

2. Фиолетовый, синий, зелёный , жёлтый, оранжевый, красный.

3. Фиолетовый.

4. Фиолетовый.

5. Разложением белого света.

6. Призму, стеклянный полукруг.

7. Солнце стоит невысоко над горизонтом.

8. Белый, чёрный, серый.

Ход работы:

• Наблюдать линейчатые спектры криптона, неона, гелий, рассматривая светящиеся спектральные трубки сквозь спектрограф. Записать наиболее яркие линии спектров и зарисовать последовательность цветов. (Наблюдать линейчатые спектры удобнее сквозь призму прямого зрения).

После проделанной работы, сравните полученные линейчатые спектры излучения с табличными спектрами соответствующих газов и сделайте вывод.

Запишите вывод по проделанной работе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447874-laboratornaja-rabota-tipy-opticheskih-spektro