Перспективное планирование в средней группе по теме «Насекомые»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Понедельник

19.04.2021

Утро

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Цель: продолжать развивать мелкую моторику руки

Д.игра «Четвёртый лишний»

Цель:закреплять названия насекомых

 Рассматривание иллюстраций по теме «Насекомые»

Цель:углублять представление о мире насекомых

Разговоры о правилах культурного поведения за столом во время еды

Энциклопедия « В мире насекомых».Макеты насекомых

Поедложить родителям для домашнего чтения

Виталий Бианки «Как муха медведя от смерти спасла»

НОД

1.Познание (О.с о.м.) Насекомые Цель: систематизировать и расширить представления детей о насекомых.

2.Физ-ра по плану физ.рук-ля

Прогулка

Наблюдениеза пчелами на прогулке Цель: развивать наблюдательность, уточнить знания детей о том, какие цветы выбирают пчелы для сбора нектара.

Развитие движений. 

«Добеги до флажка».

Цель: развивать быстроту бега.

П/ и «Медведь и пчелы»

Цель: развить умение бегать в разных направлениях, ловкость.

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке с выносным материалом (рули, лопатки, формочки, машинки, игрушки) – развитие навыков совместной игровой деятельности

Вечер

Гимнастика после сна.

Цель: формировать  представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Чтение сказки Д Мамина- Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича –Длинный нос.»

«Закончи фразу»

Цель: развивать слуховое внимание.

Труд протереть от пыли полки для игр и игрушек – развитие трудовых умений и навыков

работа  КГН продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать.

Настольно – печатные игры «Муха».

Цель: закрепление ориентации на листе бумаги, развивать знания об особенностях насекомого.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Вторник

20.04.2021

Утро

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Цель: продолжать развивать мелкую моторику руки

Экологическая игра с мячом «Я знаю».

Цель: закреплять названия объектов природы (насекомые, ).

 Д.игра «Четвёртый лишний»

Цель:закреплять названия насекомых

КГН: Беседа: «Каждой вещи свое место»

Цель: Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.

Энциклопедия « В мире насекомых».Макеты насекомых

Консультация «Расскажем детям о насекомых»

НОД

1.Коммуникация (Р.р.) Д/ и «Где ты живешь?»

Цель: закрепить знания детей о местах обитания разных насекомых.

2.Музыка по плану муз.рук-ля

Прогулка

Наблюдение за муравейником или муравьиной тропой на прогулке (на участке детского сада, в парке, сквере)

Цель: уточнить знания детей о поведении муравьев, месте обитания.

Д\и ОБЖ ««Чем полезен мёд?»

Цели: закрепить знания о продукте, который вырабатывают пчелы; свойствах меда (цвет, вкус, тягучесть) зависимость от растений, с которых пчела собирала нектар.

П/ и «Поймай комара»

Цель: поупражнять детей в прыжках; развить точность движений, ловкость.

Трудовая деятельность. «Подарок от крота».

Цель: собирать землю в ведерки и высыпать на клумбу, воспитывать интерес к трудовым действиям.

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке с выносным материалом (рули, лопатки, формочки, машинки, игрушки) – развитие навыков совместной игровой деятельности

Вечер

Гимнастика после сна.

Цель: формировать  представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Чтение басни И. Крылова «Стрекоза и муравей»

Цель: учить слушать басни, развивать внимание, память.

Д/и «Сосчитай»

Цель: закрепить умение детей в порядковом счете.

Д/и «Когда ты это делаешь?»

Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток.

П/и «Жуки»

Цель: упражнять в беге врассыпную,развивать внимание.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Сред

А

21.04.2021

Утро

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Цель: продолжать развивать мелкую моторику руки

Прослушиваниедетских песен про насекомых

 Д/и«Прыгает, летает, плавает».

Цель: упражнять в умении классифицировать насекомых, развивать память и речь.

Дежурство по столовой -воспитание желания оказывать посильную помощь взрослым

Энциклопедия « В мире насекомых».Макеты насекомых

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

1.Лепка «Паук» Цель:продолжать закреплять приемы раскатывания ;учить лепить паука.

2. Физ-ра по плану физ.рук-ля

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: учить определять, какая погода в этот день - солнечная или пасмурная, есть ли на небе тучи, облака, ярко ли светит солнце, какого цвета небо.

Д/ и «Слова – друзья»

Цель: Учить детей подбирать близкие по звучанию слова.

П/и «Ловля бабочек»

Цель: упражнять детей в беге, ловкости, смекалке.

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке с выносным материалом (рули, лопатки, формочки, машинки, игрушки) – развитие навыков совместной игровой деятельности

Вечер

Гимнастика после сна.

Цель: формировать  представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Игра-драматизация по сказке «Муха-цокотуха»

Цели: закрепить знание содержания сказки; развить выразительность речи.

Д/и«Прыгает, летает, плавает».

Цель: упражнять в умении классифицировать насекомых, развивать память и речь.

Ситуативные разговоры о пользе продуктов,о витаминах,что полезно и что вредно для здоровья.

Энциклопедия « В мире насекомых».Макеты насекомых

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Четверг

22.04.2021

Утро

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Цель: продолжать развивать мелкую моторику руки

Показ фильмов познавательного характера. «Жила- была пчела», «Муха Цокотуха»

Цель: мультфильмы учат дружбе, помощи в трудную минуту, любви и пониманию.

работа по рисованию. «Соедини точки и узнай, во что превратится гусеница» 

Цель: развить точность движений руки, воображение.

Дежурство по столовой -воспитание желания оказывать посильную помощь взрослым

Энциклопедия « В мире насекомых».Макеты насекомых

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Памятка «Оказание первой помощи при укусах насекомых»

НОД

1.Познание (ФЭМП)№4

2.Музыка по плану муз.рук-ля

Прогулка

Наблюдение за почками тополя Цель: формировать представления о том, что почка — домик для листочка.

Д/и «Насекомые - птицы»

Цель: развитие умения выделять существенные признаки предмета, уточнение значения обобщающих слов.

П/и «Туннель»

Цель: упражнять в ходьбе в колонне, расширять игровые навыки; развивать выдержку.

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке с выносным материалом (рули, лопатки, формочки, машинки, игрушки) – развитие навыков совместной игровой деятельности

Вечер

Гимнастика после сна.

Цель: формировать  представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Подвижные игры на выбор детей

Цель:продолжать развивать двигательную активность.

по конструированию из бросового материала «Паучок на паутинке»

Цель: развивать самостоятельность в конструировании из бросового материала, творческие способности.

КГН: Закреплять умение детей убирать за собой посуду после еды

Энциклопедия « В мире насекомых».Макеты насекомых

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Пятница

23.04.2021

Утро

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Цель: продолжать развивать мелкую моторику руки

Беседа по тексту В.Бианки « Как муха медведя от смерти спасла»

Цель:учить детей пересказывать небольшие тексты.

Настольно-печатная игра: «Узнай, чьё крылышко» (бабочки, стрекозы, пчелы)

Цель: развивать умение детей определять, какого насекомого крылышко; учить употреблять существительное в родительном падеже

Дежурство по столовой -воспитание желания оказывать посильную помощь взрослым

Энциклопедия « В мире насекомых».Макеты насекомых

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

1.Рисование Нетрадиц.техника «Бабочка» Цель:продолжать обучать детей нетрадиционным техникам рисования

2. Физ-ра по плану физ.рук-ля

Прогулка

Наблюдение «Почки на деревьях»

Цель: повторить названия деревьев; закрепить строение деревьев (ствол, ветки, листья).

Дидактическое упражнение «Найди различия и сходство»

Цели: уточнить главные отличительные признаки всех насекомых; развить умение сравнивать.

П/ и «Медведь и пчелы»

Цель: развить умение бегать в разных направлениях, ловкость.

Игровое упражнение. «Не пропусти мяч»

Цель: упражнять в прокатывании мяча в выбранном направлении; умение придавать мячу нужное направление.

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке с выносным материалом (рули, лопатки, формочки, машинки, игрушки) – развитие навыков совместной игровой деятельности

Вечер

Гимнастика после сна.

Цель: формировать  представления о необходимости закаливания; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Д/и «Отгадай, насекомое?»

Цель: расширять представления детей о насекомых через загадки.

Подвижные игры на выбор детей

Цель:продолжать развивать двигательную активность.

Настольно-печатная игра «Разрезные картинки»

Цель: научить составлять целое из частей; формировать умение видеть целостный образ по части.

Д/и «Каждой игрушке свое место» Ц: продолжать учить убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование.

Энциклопедия « В мире насекомых».Макеты насекомых