Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию Тема: «Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Тема

«Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Образовательная область

« Ознакомление с окружающим миром»

Форма педагогического мероприятия

Непрерывная образовательная деятельность.

Возраст детей

Старшая группа (от 5 до 6 лет)

Цель

Раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег.

Задачи

Образовательная: Познакомить с понятиями деньги, монета, банкнота, пластиковая карта.

Развивающая: научится различать монеты, купюры, банкноты, пластиковые карты.

Воспитательная: воспитывать умение правильного обращения с деньгами, монетами, картами.

Средства обучения

Деньги, монеты, банкноты, пластиковая карта.

Предварительная работа

Рассматривание банкнот и монет, чтобы в дальнейшем дети могли свободно называть отличительные и сходные черты между монетой и банкнотой.

Форма организации детей

Фронтальная

Индивидуальная

Структурные части образовательной деятельности

Содержание

игровых заданий

Деятельность

Форма организации детей

Результат

Педагога

Детей

1.Организационно-мотивационная

Введение в игровую ситуацию.

2. Основная часть.

3. Подведение итогов.

Мотивация на предстоящую деятельность

– Ребята, у меня есть интересный предмет и я сегодня принесла его вам.

Воспитатель демонстрирует копилку.

- Что это такое?

- Для чего же нужна эта копилка?

- Правильно, чтобы копить деньги.

-Послушайте загадку: «Бывают они медные, блестящие, бумажные. Но для любого из людей, поверьте, очень важные!»

Но мне очень интересно узнать, а зачем людям копить деньги? Что на них можно купить?

-Совершенно верно. Деньги нужны в современном мире, без них пожить невозможно.

Вспомните, пожалуйста, героев сказок и мультфильмов, где покупают, продают, меняют что-то, копят деньги.

-Молодцы, правильно. Вы очень много знаете сказок и мультфильмов!

Оказывается, даже сказочные персонажи живут также, как и люди.

Игра «Для чего нам нужны деньги».

- Давайте поиграем в игру «Для чего нам нужны деньги».

Я бросаю мяч ребёнку и

называю, для чего нам нужны деньги, а вы продолжаете. Итак, деньги нам нужны:

уточнить у детей, для каких развлечений нам нужны деньги?;

уточнить, каких именно услуг; уточнить, что такая деятельность называетсяблаготворительностью и т.д.

(Опросить всех детей по очереди. Если дети указывают не все значения денег, можно предложить решение данного вопроса в виде проблемных ситуаций.

- Если мы едим на автобусе, мы платим?

- Если мы захотели кушать и пошли в магазин, за что мы платим? И т.д.)

Беседа о монетах.

- А вам интересно узнать, что лежит в копилке, какие деньги там есть? Давайте посмотрим.

Рассматриваем сначала монеты.

- Это что такое? Правильно, монеты. Какая монета?

(Если дети не называют все признаки монет, то воспитатель помогает им).

- Круглая, металлическая, звенит (можно взять в руки несколько монет и позвенеть ими, после этого дети смогут назвать данный признак).

- Какие монеты вы знаете?

Воспитатель демонстрирует данную

монету всем детям.

- Смотрите, у нас в копилке ещё что-то осталось. Давайте достанем.

Воспитатель достаёт банкноты.

- Как можно назвать эти деньги?

- Банкноты. А какие они?

Можно продемонстрировать шуршание банкнотой.

- Какие банкноты вы знаете?

( Воспитатель демонстрирует банкноты детям, затем проговаривают хором).

- Где хранятся деньги?

-Как вы можете помочь родителям экономить деньги?

Правильно, дети, ведь на сэкономленные деньги можно съездить в отпуск, устроить семейный праздник.

– Итак, ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Дополни»..

Я называю признак монеты, а вы называете противоположный признак банкноты и

наоборот.

Монета круглая, а банкнота »

Банкнота бумажная, а монета »

Монета звенит, а банкнота »

Монета металлическая, а банкнота»

- Где мы носим деньги, монеты и банкноты? Они у нас в наличии и называются они «наличные деньги». Ещё бывают безналичные деньги. Их у нас нет в

кошельке, а хранятся они на пластиковой карте (показать пластиковые карты). Вы видели такие карточки у родителей? Расскажите о них.

-Ребята, а сейчас давайте посмотрим мультфильм тётушки совы.

Просмотр мультфильма.

- Что удобнее носить с собой: наличные (монеты, банкноты) или карты

(безналичные)? А в чем неудобство пластиковой карты?

Физ. минутка.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Мальчики потопали,

Девочки похлопали.

Вместе дружно повертелись

И тихонько все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5-ти считаем.

Открываем, поморгали,

И работать продолжаем.

– Ребята, придумайте и нарисуйте деньги для игры в магазин. Вы должны придумать форму, название и нарисовать монету или

банкноту, которыми можно оплатить покупки в магазине.

После выполнения задания детьми презентуют (представляют) результаты работы,

рассказывая об этом по плану.

Что вы придумали: монету или банкноту?

Какой она формы?

Как она называется?

Что и почему на ней изображено?

- А безналичные деньги где у нас хранятся? (на пластиковых картах).

А сейчас вы можете поиграть в игру Магазин»

Копилка

Копить деньги

Деньги, монеты

Ответы детей

Развлечений

-Для покупки продуктов питания;

-для оплаты бытовых услуг;

-для оплаты развлечений;

-для оплаты услуг; для оплаты проезда на транспорте;

-для покупки подарков;

-для оказания помощи бедным.

«Лисичка со скалочкой», «Муха-цокотуха», «Трое из Простоквашино», «Приключение Буратино».

-Да

-Монеты

Ответы детей

Дети называют монеты разного достоинства

-Банкноты

- Бумажные, прямоугольные, шуршат

Дети называют банкноты

Сбербанк

Не лить зря воду; уходя, выключать свет; без необходимости не включать электроприборы; беречь свое здоровье, чтобы не покупать лекарства; бережно относиться к своим вещам, ухаживать за ними; выращивать овощи, чтобы не покупать их; не просить у родителей купить что-то бесполезное.

-Прямоугольная

-Металлическая

-Шуршит

-Бумажная

-В кошельке

-Да

-Пластиковую карту нужно вставлять в

банкомат и знать пароль

Ответы детей

-Можно забыть пароль

Ответы детей

Ребята рассказывают, что они сегодня узнали на занятии.

Фронтальная

Фронтальная

Индивидуальная

Фронтальная

Дети заинтересовались