Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верещагинский образовательный комплекс» структурное подразделение «Детский сад №1» корпус3

Утверждаю:

Методист СП «Детский сад №1»корпус 3

______________/ Е.В. Шлякова

Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе

(И.А.Помораева; В.А.Позина)

Составила и провела

воспитатель высшей категории
Ташикнова Наталья Сергеевна

Верещагино, 2021г.

Программное содержание:

• Закрепить представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).

• Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

• Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

• Воспитывать умение слышать воспитателя и своих товарищей.

Дидактический наглядный материал.

Демонстрационный материал. Игрушки (3-4 шт.), цилиндр, шар. Двуполосное наборное полотно в верхнем ряду которого на большом расстоянии друг от друга наклеены 5 бабочек; поднос, ещё 5 бабочек другого цвета, карточки со схематическим изображением плана работы.

Раздаточный материал. Двуполосные карточки, в верхнем ряду которых на большом расстоянии друг от друга наклеены бабочки (4-5 бабочек), поднос, бабочки (по 4-5 шт. для каждого ребенка)

Ход занятия.

Дети заходят в группу. Посередине группы стоит большая коробка. Заглядываем в неё.

Воспитатель: Это кто это тут у нас?

Дети: Мишутка.

Мишутка: Здравствуйте, ребята. Я нашел интересные предметы и не знаю, что это и как называется! Я знаю, что вы очень умные ребята. Расскажите, пожалуйста, что это за предметы!

Воспитатель: Показывай скорее Мишутка свои предметы!

(достает цилиндр и шар)

Воспитатель:(обращается к детям) Назовите, что это?

-что можно делать с цилиндром, с шаром.(ответы детей)

-назовите, что ещё имеет форму цилиндра, шара.(ответы детей)

Воспитатель: Итак, цилиндр и шар это геометрические фигуры. Их можно катать, а цилиндр ещё ставить.

Мишутка: Ой спасибо ребята! Теперь я знаю, что это геометрические фигуры! Пойду с ними поиграю! До свидания!

Воспитатель: Куда же ты Мишутка, оставайся, сегодня у нас будет очень интересно!

Во- первых, мы тебе уже рассказали, что цилиндр и шар это геометрические фигуры (выставляю на мольберт карточку с изображением геометрических фигур)

Далее мы выясним, зависит ли результат счета от расстояния между предметами.

Ещё будем упражняться двигаться в заданном положении, чтобы найти игрушку.

Воспитатель: Здорово? Тебе интересно? Оставайся! Ребята пригласите Мишутку остаться (дети просят Мишутку остаться)

Воспитатель: Чтобы выполнить следующее задание нужно переместиться за столы. Проходите ребята на свои места.

Воспитатель: Внимание, возьмите с подноса столько же бабочек, сколько наклеено на карточке и расположите их в нижнем ряду близко друг к другу. Вопросы детям:

-Одинаково ли расположены бабочки в верхнем и нижнем ряду?

-Сколько бабочек в верхнем ряду?

-Сколько бабочек в нижнем ряду?

-Что можно сказать о количестве бабочек в верхнем и нижнем ряду? (поровну ли бабочек?)

- Расположите бабочек в нижнем ряду так, чтобы было видно, что их столько же, сколько бабочек в верхнем ряду, и расскажите о способе уравнивания.

Физкультминутка «Бабочки летают» (Упражнение выполняется под музыку)

Воспитатель: Следующая игра называется «Куда пойдешь, игрушку найдешь». Чтобы с ней справиться нужно быть очень внимательным ( дети идут по инструкции воспитателя 3-4 человека)

Воспитатель: Ну, вот Мишутка и все, чем мы хотели сегодня заняться! Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались (вспоминают с помощью карточек) До свидания Мишутка! Дети попрощайтесь с Мишуткой! (дети и Мишутка прощаются)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448660-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-formirovaniju