Нод «Радуга- дуга»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 382 Дзержинского района г. Волгограда

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: « радуга – дуга»

Интеграция образовательных областей:

« музыка», « коммуникация», «художественное творчество», «познание»

Составитель: воспитатель Киренкина Е.Н.

Волгоград 2014

Тип занятия: Эмоционально-развивающие.

Вид занятия: Комплексное.

Возраст детей: средняя группа.

Способ организации: подгрупповое

Предварительная работа: наблюдение за явлениями природы, игры с мыльными пузырями, экспериментальная работа с красками.

Наглядный дидактический материал:

А) демонстративный: игрушка «Солнечный зайчик», панно для радуги, алгоритм «Краски подружились»,ноутбук, магнитофон, фонограмма с записями природы.

Б)раздаточный: дидактическая игра «Собери по цвету»( предметы и игрушки разных цветов),дидактическая игра « Выбери по цвету» (карточки с заданиями), широкие ленты семи цветов радуги, красные и жёлтые цветы на липучках, тучка с дождём, цветные медали , цветные ведёрки, мыльные пузыри, краски , стаканчики- непроливайки, ватман.

Словарь новых слов: разноцветные, спектр, коромысло.

Задачи:

Обучающие:

- Познакомить детей с цветовым спектром через понятие «радуга».

- Дать элементарные сведения по цветоведению.

Развивающие:

- Расширить знания о свойствах цвета ( смешивание)

- Развивать познаватльный интерес к окружающему предметному миру и познавательную активность, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитывающие:

- Воспитывать дружелюбное взаимоотношения между детьми, помочь настроится на совместную работу.

Ход непосредственно- образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята я пришла к вам в гости не одна, а с маленьким солнечным зайчиком.

(показываю детям игрушку солнечного зайчика)

- Протяните ладошку, поздоровайтесь с ним( дети протягивают руку, воспитатель дотрагивается до ладошек детей).

- Вы видели когда небудь мыльные пузыри?

Дети:Да.

Воспитатель: Какие они? ( ответы детей). Воспитатель подводит детей к понятию « разноцветные).

- Мыльные пузыри прозрачные, но когда на них попадает лучик солнца, они переливаются всеми цветами и становятся разноцветными.Хотите увидеть разноцветные мыльные пузыри? Солнечный зайчик сейчас вам их покажет.(воспитатель пускает мыльные пузыри,а дети за ними наблюдают)

- Внимательно посмотрите на них, какие красивые. Подставьте ладошки, чтобы поймать пузыри. (звучит спокойная музыка. Воспитатель проводи упражнения на снятие эмоционального напряжения).

- Солнечный зайчик разыгрался и заглянул нам в глаза. Закроем их. Он побежал по лицу, по лбу, на нос… Солнечный зайчик не озорник - он с вами играет.

Глубоко вдохнём, откроем глазки и улыбнёмся друг другу.

- Солнечный зайчик привёл нас в волшебную страну- страну красок, ярких цветов и чудес!

В этой стране живут разноцветные человечки. Ребята, а вы знаете цвета?

Дети:Да.

Воспитатель:Молодцы! А какие цвета вы знаете? ( Ответы детей)

- Посмотрите какие у меня красивые, разноцветные ведёрки. Выберете себе любое.

Задаёт вопросы:1.Кто возьмёт фиолетовое ведёрко?

2. Какое по цвету ведро возьмёт Олеся? и т.д.

Игра «Собери по цвету».

- Ребята, перед вами разноцветные дорожки, которые приведут вас где находятся разноцветные человечки.

- Каждый из вас пойдёт по своей дорожке и соберёт предметы того цвета ,какого у вас ведёрко. Какие предметы по цвету ,ты будешь собирать?

- Где твоя дорожка?

- Ребята, пройдите по своим дорожкам и соберите предметы.

( Воспитатель предлагает детям семь цветных ведёрок, в которые дети собирают предметы определённого цвета)

Воспитатель:Ты какие предметы собрал? (ответы детей)

- Это дорожки привели вас к цветным человечкам .

Чтобы узнать, какой человечек там живёт, надо найти на цветовом спектре цвет своей картинки и соединить предметы с нужным цветом.

Игра « Выбери по цвету»

На столах находятся листы с заданиями ,на которых изображены предметы одного цвета и цветовой ряд с семью цветами спектра. Дети соединяют маркером предметы с нужным цветом. Дети выполнив задание находят под листком человечка. Воспитатель проверяет правильность выполнения задания и вешает детям медали со словами: « Красный ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­– смелый», «Оранжевый – веселый», «Желтый- добрый», « Зелёный – ласковый», « Синий- спокойный», «Голубой­­­­­­­­­- нежный», « Фиолетовый- умный».

Воспитатель:Прекрасно вы справились с заданием. Теперь вы тоже похожи на разноцветных человечков. Возьмитесь за руки, посмотрите друг на друга. Какие вы ? ( Разные).

- Значит вы ,какие человечки?( разноцветные)

Воспитатель:Все человечки живут очень дружно и любят свою маму. А кто у них мама, вы отгадайте.

Загадка о радуге.

Только дождик удалился-

В небе мостик появился

Яркой выпуклой дугой,

Будто поясок цветной.

Мост воздушный без перил

Дождик с солнцем сотворил.

И никто, хоть рядом был по нему и не ходил.

Дети: Радуга.

Воспитатель: Молодцы, догадались сразу. Солнечный зайчик предлагает вам пройти на радужную полянку.( Дети подходят и садятся на ковер полукругом)

Что же случилось на нашей радужной полянке? Почему невидно радуги? Вы не знаете?

Давайте посмотрим в наше волшебное окошко.

( Воспитатель с помощью ноутбука показывает картинку- схему). Набежала тучка на полянку, и пошёл дождь. Но вот выглянуло солнышко Стало светло и радостно. Первой на небе появилась, какая по цвету дуга?(красная), вторая (жёлтая),третья? (зеленая)…

Ребята ,как вы думаете, что появилось на небе?

Дети:Радуга.

Воспитатель:Правильно, это радуга. Сколько у радуги цветов?

Дети: Семь.

Воспитатель: На что радуга похожа?

Дети:На мостик, на дугу, на ворота, на коромысло и т.д.

Воспитатель: Располагаются цвета радуги в определённом порядке: красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий ,фиолетовый и составляют цветовой спектр.

Я предлагаю выложить радугу из широких цветных лент на панно. Какую ленту по цвету, мы положим первой?

Дети:Красную.

Воспитатель:Красный человечек берёт ленту своего цвета и прикрепляет на панно.

Правильно .Рядом с красной какую?

Дети: Оранжевую.

Воспитатель: Молодцы. Следующая какая по цвету?

Дети:Жёлтая(и так по порядку дети выкладывают цветные ленточки.)

Воспитатель:Радуга вышла красивой как в сказке. Вся разноцветная вот красота! Полюбуйтесь какие цвета?

Дети:Красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

Физминутка « Радуга- дуга»

Здравствуй радуга дуга, Дети выполняют поклон.

Разноцветный мостик! Рисуют в воздухе дугу.

Здравствуй радуга дуга! Вновь выполняют поклон.

Принимай нас в гости. Идут по кругу взявшись за руки.

Мы по радуге бегом Бегут по кругу друг за другом,

Пробежимся босиком. высоко поднимая колени.

Через радугу дугу встают лицом в круг, делают четыре прыжка на носках.

Перепрыгнем на бегу. Делают ещё четыре прыжка на носках.

И опять бегом, бегом Бегут по кругу друг за другом,

Пробежимся босиком. высоко поднимая колени.

Воспитатель:Ребята, скажите мне, что необходимо для того, чтобы появилась радуга?

Дети:Солнце.

Воспитатель:Каким по цвету бывает солнце? ( желтым, оранжевым ,красным )

Какие это цвета: тёплые или холодные? (теплые). Правильно.

Воспитатель:В волшебной стране прошел дождик и оставил разноцветные лужицы ( в стаканчиках налита цветная вода) Посмотрите, у нас есть только желтая краска а оранжевой нет. Давайте попробуем сделать лужицу оранжевого цвета, смешав цветную воду. Только работать вы будете в парах. ( дети смешивают воду двух цветов. В результате не у всех детей получится оранжевая краска.)

Воспитатель: У кого получился оранжевый цвет?

- Какие два цвета вы выбрали для получения оранжевой краски? ( красная и желтая)

- Мы с вами смешивали цветную воду, а теперь давайте смешаем краски.

(воспитатель показывает алгоритм смешивания цветов.)

Воспитатель:Теперь мы можем нарисовать солнышко. У нас круг нарисованный есть, а вы свои ладошки превратите в солнечные лучи. Обмакните ладошку в оранжевую краску. Затем ладошку с краской приложите к листу рядом с кругом. Это будут лучики.

Воспитатель: Солнышко ясное нарядись,

Солнышко красное покажись,

Платье алое надень,

Подари нам ясный день!

Воспитатель:Вот и закончилось наше путешествие по волшебной стране. Какое ребята у вас настроение? ( ответы детей).

Воспитатель показывает алгоритм занятия.

- кто нас привёл в волшебную страну? ( солнечный зайчик)

- У кого мы с вами сегодня побывали в гостях? ( у разноцветных человечков). С чем познакомились и что собирали? (радугу).

-Что ещё делали? ( рисовали, смешивали краски).

- что рисовали? (солнышко).

- мне очень понравилось, как вы справились с различными заданиями ,отвечали на вопросы ,дружно работали. А солнечный зайчик дарит вам калейдоскопы, в которых круглый год отражается радуга.

Последующая работа: дети закрепляют полученные знания в самостоятельной творческой деятельности ,в дидактических играх, на занятиях по изодеятельности и экологии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/44869-nodradugaduga