- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на развитие физиологического дыхания для младших дошкольников
У малышей 2—3 лет слабые дыхательные мышцы, поэтому дыхательные упражнения очень полезны.
Упражнения на дыхание укрепляют дыхательную мускулатуру, развивают подвижность грудной клетки, способствуют углублению дыхания и устойчивости ритма дыхания, увеличению жизненной емкости легких. Они способствуют полноценному физическому развитию детей, являются профилактикой заболеваний дыхательной системы.
Дыхательные упражнения могут проводиться во время утренней гимнастики и повторно на прогулке, на физкультурных занятиях, а также включаться в комплексы гимнастики после дневного сна.
574
0
Игры на развитие физиологического дыхания
Чья птичка дальше улетит
Цель. Развивать длительный плавный выдох.
Материал. Фигурки птичек, вырезанные из тонкой яркой бумаги разных цветов.
Одновременно играть могут несколько детей (по количеству птичек).
Птичек ставят на край стола. Если играют несколько детей, можно поставить столы в ряд.
Педагог предлагает малышам подойти к столу. Ребенок садится напротив птички, которая ему больше нравится. По сигналу воспитателя: «Птички полетели!» дети дуют на птичек.
По окончании игры взрослый и дети определяют, чья птичка дальше улетела.
Игра повторяется с следующей группой детей.
Указание: «Продвигать птичку можно только одним выдохом, руками помогать себе нельзя. Дуть несколько раз нельзя».
Одуванчики
Цель. Развивать длительный плавный выдох.
Материал. Одуванчики.
Игру лучше проводить на прогулке. Воспитатель дает в руку малышу сорванный одуванчик. Если играют несколько детей, одуванчик дают каждому малышу.
По команде педагога: «Дуйте!» дети делают вдох и длительный один выдох, сдувая пушинки с одуванчика. После вы доха подводятся итоги — чей одуванчик облетел сильнее. Вновь звучит команда педагога, дети снова выполняют вы дох. Подводятся итоги. Играют до тех пор, пока у всех детей с одуванчиков не облетят пушинки.
Надуй игрушку (воздушный шарик)
Цель. Развивать длительный плавный выдох.
Материал. Надувные маленькие игрушки или воздушные шарики.
Педагог предлагает каждому ребенку взять игрушку (шарик), которая больше всего понравилась. Дети надувают игрушки (шарики), делая вдох через нос и медленный выдох через рот.
Куда плывет кораблик
Цель. Развивать длительный плавный выдох.
Материал. Кораблики, сделанные из тонкой яркой бумаги. Таз (ванночка) с водой.
Игру можно проводят в группе или на прогулке.
Кораблик ставят на воду. Педагог предлагает малышу по дойти к тазу. Ребенок встает напротив кораблика. По сигналу педагога: «Плыви!» ребенок дует на кораблик — вдох. За тем делает один длительный выдох. Взрослый ставит кораблик на прежнее место и снова предлагает подуть на него.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448832-igry-na-razvitie-fiziologicheskogo-dyhanija-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Нормативная правовая база в области обеспечения гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.