Лист достижений ученика 8 класса по предмету физика по ФГОС

Умения

Кол-во баллов

Оценка учителя

Оценка родителей

Оценка ученика

Базовый уровень

• распознает тепловые явления и объясняет на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, различные способы теплопередачи

• описывает изученные свойства тел и тепловые явления, используя физические величины: количество теплоты, внутренняя энергия, температура, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления и парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя; при описании правильно трактует физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находит формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами

• анализирует свойства тел, тепловые явления и процессы, используя закон сохранения энергии; различает словесную формулировку закона и его математическое выражение

• решает задачи, используя закон сохранения энергии в тепловых процессах, формулы, связывающие физические величины (количество теплоты, внутренняя энергия, температура, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления и парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя): на основе анализа условия задачи выделяет физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводит расчёты

• распознает электромагнитные явления и объясняет на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел, взаимодействие зарядов, нагревание проводника с током, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током, прямолинейное распространение света, отражение и преломление света, дисперсия света

• описывает изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; указывает формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами

• анализирует свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля—Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; при этом различает словесную формулировку закона и его математическое выражение

• решает задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля—Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, формулы расчёта электрического сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников); на основе анализа условия задачи выделяет физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводит расчёты

Повышенный уровень

• использует знания о тепловых явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводит примеры экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания (ДВС), тепловых и гидроэлектростанций

• приводит примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях

• различает границы применимости физических законов, понимает всеобщий характер фундаментальных физических законов (закон сохранения энергии в тепловых процессах) и ограниченность использования частных законов

• применяет приём поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов

• находит адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешает проблему на основе имеющихся знаний о тепловых явлениях с использованием математического аппарата и оценивает реальность полученного значения физической величины

• находит в тексте требуемую информацию (пробегает текст глазами, определяет его основные элементы, сопоставляет формы выражения информации в запросе и в самом тексте, устанавливает, являются ли они тождественными или синонимическими, находит необходимую единицу информации в тексте);

• самостоятельно задумывает, планирует и выполняет учебное исследование, учебный и социальный проект