Методики исследования эмоционального развития детей 3-4 лет в ДОУ

«Эмоциональное Развитие Детей Младшего Дошкольного Возраста».

Цель исследования: выявить особенности эмоционального развития детей младшего дошкольного возраста, подобрать и обосновать методики для исследования.

Объект изучения: эмоциональное развитие как категория психологии.

Предмет исследования: эмоциональное развитие детей младшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: эмоциональное развитие детей младшего дошкольного возраста характеризуется следующими особенностями:

- преобладанием позитивного (или негативного) психического состояния;

- способность опознавать эмоциональное состояние других людей;

- умение воспринимать и понимать изображения эмоций.

Исходя из цели нашего исследования, мы поставили ряд задач:

1) изучить литературу по психологии и педагогике;

2) выявить особенности эмоционального развития детей младшего дошкольного возраста;

3) подобрать методики диагностики для выявления эмоционального развития детей младшего дошкольного возраста.

Эмоциональное развитие это понимание его собственных эмоций и ощущений.

Эмоциональное развитие младших дошкольников – это целенаправленный педагогический процесс, тесно связанный с личностным развитием детей младшего дошкольного возраста. Дети младшего дошкольного возраста очень впечатлительные и открыты для социальных и культурных ценностей, стремятся к признанию себя среди других людей. У них ярко прослеживается неотделимость эмоций от процессов восприятия, мышления, воображения.

Для исследования особенностей эмоционального развития детей младшего дошкольного возраста мы предлагаем ряд методик.

1 Методика "Паровозик" – направлена на определение степени позитивного (ППС) и негативного (НПС) психического состояния. Применяется индивидуально с детьми с 2,5 лет.

2 методика «Эмоциональные лица». Эта методика предназначена для оценки возможности опознания эмоционального состояние других людей

3 методика «Изучение восприятия и понимания графического (схематичного) изображения эмоций». Методика направлена на способность воспринимаь графические или схематические эмоции.

Таким образов, данные методики помогут нам исследовать эмоциональное развитие у детей младшего дошкольного возраста с помощью следующих особенностей: преобладание позитивного (или негативного) психического состояния, способность опознавать эмоциональное состояние других людей, умение воспринимать и понимать изображения эмоций.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449226-jemocionalnoe-razvitie-detej-mladshego-doshko