Развитие личности школьника на основе духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания

Статья

«Развитие личности школьника на основе духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания»

Автор: Зверев Дмитрий Вячеславович,

директор муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения - лицей

«Воскресенская кадетская школа

Как нет человека без самолюбия,

так нет человека без любви к Отечеству,

и эта любовь дает воспитанию верный ключ

к сердцу человека и могущественную опору

для борьбы с его дурными природными,

личными, семейными и родовыми наклонностями.

Воспитание детей и молодежи в современном российском обществе осуществляется в условиях экономического и политического реформирования, в ходе которого существенно изменились положение подрастающего поколения, принципы функционирования образовательных учреждений, молодежных объединений и организаций, средств массовой информации, силовых структур. Это предполагает необходимость формирования у граждан и, прежде всего, у подрастающего поколения, высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, среди которых важное значение имеют патриотизм, гражданственность, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите.

В связи с этим значительно возросла роль образовательных учреждений, детских и молодежных организаций, в рамках которых происходит духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни. Все большее распространение приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-исторический и другие компоненты. Патриотизм включает ряд ценностных ориентиров в систему поведения полноправного гражданина в интересах Отчизны.

В соответствии с многообразием поставленных задач, которые решает система воспитания детей и подростков, она включает в себя следующие направления:

• духовно-нравственное

• гражданско-патриотическое

• подготовка по основам безопасности жизнедеятельности.

Достижение цели невозможно без совместных усилий семьи, школы, общественных организаций, органов ученического самоуправления.

Духовно-нравственное воспитание направлено:

• на формирование гражданской ответственности и правового самосознания;

• на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга;

• на формирование активной жизненной позиции, проявление благородства, сострадания, заботы о людях пожилого возраста.

В процессе воспитательной работы обучающиеся знакомятся с историческим прошлым Родины, своего народа, его обычаями и традициями; с социальными и культурными достижениями своей страны.

Гражданско-патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, нравственных принципов, выработки норм поведения, должной трудовой, физической и военно-профессиональной готовности к безупречному несению государственной (в том числе и военной) службы.

Гражданско-патриотическое воспитание направлено предполагает изучение русской военной истории, воинских традиций, участие в военно-патриотических кадетских слетах; строевую, военно-прикладную и тактическую подготовку.

Таким образом, деятельность будет способствовать росту положительной динамики развития его членов в соответствии с их возрастными, индивидуальными особенностями.

Процесс оценивания успешности в становлении гражданской компетентности должен быть открытым, демократическим и складываться из оценки педагога и собственной оценки самого ученика, поскольку способность к самооцениванию является важной характеристикой компетентной личности.

Конечным результатом воспитательной работы должно стать гармоничное развитие личности, её успешная социализация; воспитание школьников в духе демократических ценностей; выработка и реализация умений и навыков активного и ответственного участия в жизни общества и государства, формирование высокого уровня правовой, политической культуры и культуры прав человека и гражданина.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449318-razvitie-lichnosti-shkolnika-na-osnove-duhovn