День космонавтики «Ежедневное планирование (старшая группа)»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

12.04.21.

понедельник

Приём, осмотр. Утренняя гимнастика по плану специалиста.
Утренний круг -сообщение темы недели, о предстоящей совместной итоговой работе.
Беседа «Космос»– формировать представления о космических достижениях, первых космонавтах: развивать любознательность , умение анализировать полученную информацию; расширять и уточнять словарный запас детей; формировать гр. пр. речь.

И\у «Ракеты» закрепить умения выполнять задание по словесным указаниям.

Д/и Лото «Профессии» - правильно сопоставлять картинку с карточкой, учить назвать профессии.

Индивидуальные поручения по дежурству по столовой – правильная сортировка стола

Игры с трафаретами. Развивать способность правильно пользоваться трафаретом и правильно держать карандаш

«Завтрак космонавта»

что полезно для здоровья космонавтов и для нашего здоровья Слушание : «Знаете, каким  он  парнем  был!» муз. А.Пахмутовой,   сл. Н. Добронравовой

Оформление папки-передвижки по теме недели. Информировать родителей о задачах обучения и воспитания детей на этой недели (памятка для родителей). Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Образова -тельная деятель -ность

Х-Э.Р. Рисование. Тема:«Ракета в космосе» (сюжетное). Учить детей создавать многоструктурную композицию, работая поэтапно. Развивать творческую инициативу, придумывать свою ракету и планеты. Воспитание интереса к окружающему, к общественной жизни.
Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста.
П.Р.Основы науки и естествознания.Презентация "Как человек осваивал космос" Цель :Ознакомление детей с естественно-научной картиной мира; расширение представления детей о вселенной; формирование креативности, успешной социализации, ; развитие познавательного интереса; обогащение и активация словаря; всестороннее развитие личности.

Конспект

конспект

Прогулка

Картотека Апрель №5 Наблюдение за ветром. П.И. «Быстрее ветра», «Кто смелее».

«Прыгни дальше»

Расчистка дорожек

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Работа с дежурными по столовой. Беседа о пользе дневного сна. Прослушивание аудиозаписи: «Космическая симфония» Цель: развитие слухового восприятия, воспитания, эмоциональной отзывчивости, развитие интереса к классической музыке

Вечер:

Бодрящая гимнастика №.2.

Чтение К.А. Порцевский “Моя первая книга о Космосе”

Д\и «Цепочка слов»- Упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах

И\у «Колпачок и палочка»-развивать координацию , ловкость, внимания

Изготовление основы для макета «Космические просторы» - учить рвать руками бумагу, аккуратно наклеивать ее на картон

«Найди место звука в слове» Цель: закреплять знания о гласных звуках «А» «О» «У». Каролина, Максим, Слава

Логические игры «Найди закономерность», « Дорисуй узор», « Какой фигуры не хватает?»

Сюжетно-ролевая игра: «Космическое путешествие»

Цель: создать условия для обогащения детей впечатлениями, которые могут быть использованы в игре; побуждать к развертыванию сюжета данной игры

Выставка совместных поделок детей и родителей «День космонавтики»

 (природный или бросовый материал»

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №5 Наблюдение за деревьями.

Дни недели

Предметно – пространственная среда

Примечания

ПОНЕДЕЛЬНИК

Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей предложить ножницы для развития навыков вырезывания

Раскрашивание раскрасок на тему «Космос»

Выставка книг о космосе.

«Первый человек в космосе», «Наши космонавты» (используя иллюстрации А. Леонова).

(Цель: знакомство детей с первыми космонавтами с помощью картинок) .

Внести альбом «Космонавты»

ВТОРНИК

Д/и «Что бывает весной»: актуализировать представления детей о весенних явлениях, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы

Рисуем пластилином космос

Глобус – модель земли.

Конструктивные игры: - из деревянного конструктора «Космодром»;  Д/и «Времена года»

Рассматривание иллюстраций о правилах поведения в природе

СРЕДА

С/р игра «Библиотека». Предложить детям обыграть различные ситуации

Выставка книг, энциклопедий о космосе

Изготовление картотеки подвижных игр, физминуток, динамических пауз по теме

«Парные картинки»

- «Найди по контору»

ЧЕТВЕРГ

Д/и : «Какое время года» Формировать умения самостоятельно находить признаки весны, устанавливать причинно – следственные связи

И/у придумай и нарисуй «Ракеты»-развивать фантазию детей. Рассматривание изображений планет, созвездий, макета Солнечной системы, иллюстраций и книг по теме “Космос”.Плакат «Транспорт» Просмотр детьми мультфильмов  «Тайна красной планеты» «Загадочная планета»     «Незнайка  на  Луне»

ПЯТНИЦА

Заинтересовать детей самостоятельной конструктивной деятельностью.  Развивать мелкую моторику рук, воображение

Рассказы  по  картинкам «На  чем  люди  летают  в  космос»

коллекционирование картинок и фотографий космонавтов,

космических летательных аппаратов; моделирование

«Космические ракеты»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

13.04.21.

вторник

Приём, осмотр. Комплекс утренней гимнастики

«Мы космонавты». Цель: познакомить детей с праздником «День космонавтики», профессиями «космонавт», «летчик». Формировать уважительное отношение к труду взрослых; развивать наблюдательность, зрительную и слуховую память, мелкую моторику.

Дидактическая игра «Подбери правильную одежду для космонавта»

Д/и «Угадай, что изменилось» - развивать внимание, мышления, сообразительности

Дидактическая игра: «Собери ракету по частям». Цель: закреплять знания детей о строении ракеты и ее назначении.

Вырезывание изображений по шаблону.  Закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру. Тимур, Макар, Даша

(формирование КГН за столом)

Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом  во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведения за столом, аккуратность.

. Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Образова -тельная деятель -ность

Р.Р.Развитие речи, звуко-буквенный анализ. Занятие №10. Обучать детей звуковому анализу слова, продолжать учить называть слова с заданным звуком, закреплять знания о словоразличительной роли звука.

Х-Э.Р.Аппликация. «Ракета в космосе». Продолжать формировать умение детей вырезать круглые и треугольные формы, затем составлять образ ракеты.

Х-Э.Р. Музыка – по плану специалиста.

Журова стр. 60-61

См. конспект

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №6
Наблюдение за проклюнувшими почками берёзы.

П.И. «Бездомный заяц, Брось за флажок».

«Пустое место», Брось за флажок».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение «Приключение Незнайки и его друзей» Носов.

Вечер:

.Бодрящая гимнастика .№ 2

Опытно-экспериментальная деятельность «Почему все падает на землю»

Чтение Г. Юрлин «Что внутри?». Издательство малыш. Рассказ «Счастливого пути, космонавты»

Просмотр электронной презентации «Как человек космос осваивал» Способствовать развитию любознательности, познавательной активности, повышению общей эрудиции детей.

Дидактические игры : «Звездный путь» «Найди лишние»

Д\и « Найди пару» -упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух. Милана, Каролина, Максим

Игры с палочками Кюизенера. «Строим ракету».Цель: знакомство и закрепление знаний о цвете и длине. Например: покажите палочку такого же цвета как у меня. Вероника, Сава, Паша

«Шашки» - стимулировать

мыслительную деятельность детей, способствовать их логическому мышлению, развивать пространственное воображение

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №6.Наблюдение за почвой.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

14.04.21.

среда

Комплекс утренней гимнастики

Пальчиковая гимнастика

«Солнце»(Две соединенные перекрестно друг с другом ладони с разведенными в стороны пальцами)

ИОС:  «Земля - планета, на которой мы живем» Дать детям элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца

Ручной труд в книжном уголке (ремонт книги альбомов.). Слушание песен о космосе: «Наш звездолет» (О. Емельянова)

Заполнение календаря природы.

Словесная игра «Ассоциации» на тему Космоса. Даша, Настя, Миша.

«Пройди лабиринт» Цель: развитие логического мышления Стас, Макар, Глеб

Продолжать воспитывать интерес к оздоровлению своего организма, обучать методам и способам сохранения и укрепления здоровья на основе полученных знаний(Я и мое здоровье)

Образова -тельная деятель -ность

П.Р. ФЭМП. Занятие № 3. Продолжать учить понимать отношение рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.

Ф.Р. Физическая культура по плану специалиста.

Помораева, Позина стр. 61-63

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №2. Наблюдение за птицами. П.И. «Сбей кеглю»

Развитие движений.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Работа с дежурными по столовой. Беседа о пользе дневного сна. Прослушивание аудиозаписи: «Космическая симфония» Цель: развитие слухового восприятия, воспитания, эмоциональной отзывчивости, развитие интереса к классической музыке

Вечер:

Бодрящая гимнастика №2

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка. Цель: продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать соревновательной дух, уважительное отношение друг к другу.
Чтение отрывка из книги В.Севастьянова «В космос»

Моделирование размера солнца и земли (тыква и горошина)

Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты»  

КГН «Расческа» - закрепить навык использования предметом индивидуальной гигиены. Стас, Паша.
Игра «Заколдованные предметы» закреплять навыки порядкового счёта.Каролина, Никита С., Глеб.
Дидактическое упражнение «Угадай, что я рисую». Цель: учить детей по схематическому изображению узнавать знакомые образы Соня, Егор, Кирилл

«Умей договориться». Цель: формировать умение договариваться со сверстниками, прислушиваться к мнению других людей. Развивать умения связной речи, логично выстраивать предложения

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №2. Продолжать наблюдение за признаками весны, за изменениями погоды. П\игра: «Птицы и кошка» (по аналогии Воробушки и автомобиль»).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

15.04.21.

четверг

Утренняя гимнастика по плану специалиста.
Пальчиковая гимнастика «Ракета»(Ладони соединены указательными, средними и безымянными пальцами, нижние части ладоней разведены в стороны, запястья на столе)

Рассказы о том, что Земля – шар, она вращается вокруг Солнца, а Луна – вокруг Земли, что есть другие планеты, об освоении космоса и использовании спутников для хозяйственной деятельности человека.

Словесные игра: «Телеграф». Цель: передача слова другим детям (прохлопать количество слогов в ладоши). Стёпа, Алёна, Никита Б.

Инд. работа по математике.

Цель: закрепить знание геометрических фигур. Стас. Никита С.

Формировать устойчивое желание в соблюдении культурно-гигиенических навыков.

Консультация "Уроки общения"

 Цель: углубить знания родителей по вопросам нравственного воспитания, познакомить с взглядами на воспитание в семье известных педагогов, ученых, дать родителям возможность поделиться опытом семейного воспитания

Образова -тельная деятель -ность

П.Р. ФЭМП. Занятие №..4. Совершенствовать умение составлять число 5из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
П.Р.Основы науки и естествознания. Беседа «Необъятный космос»  Цель: вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления детей о профессии летчика – космонавта, воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию, познакомить с конструктором С.П. Королевым – стоявшим у истоков развития русской космонавтики, закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин, воспитывать гордость за свою страну
«Х-Э.Р. Музыка по плану специалиста

Помораева, Позина стр.63-64

См. конспект

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №11. Наблюдение за высотой стояния Солнца. П.И. «Солнце и планеты».

Прыжки в длину с места.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Учить детей правильно пользоваться туалетной бумагой, отрывать столько, сколько нужно.  И не забывать мыть руки после туалета с мылом

Чтение стихов о космосе, о вселенной, о солнечной системе

Вечер:

Бодрящая гимнастика №2. ЧтениеА.Леонов «Я выхожу в космос», цикл познавательных статей в энциклопедиях        Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.
Д\и  «Глухой телефон»-использовать сущ. (планеты, звезды, космос)-активировать словарь
Дидактические игры на расширение представлений о средствах передвижения в разных сферах (на земле, под землёй, в воде, воздухе)

Индивидуальная работа по развитию речи. “ Слова-

родственники”.

Цель: развитие мышления, развитие речи, развитие

памяти и внимания

Д\и «Ракету» - развивать мелкую моторику пальцев (из палочек, пуговиц, проволоки, пластилина). Настя, Стас, Кирилл

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

Кгн. Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №11. Наблюдение за облаками.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

16.04.21.

пятница

Утренняя гимнастика по плану специалиста.

Конструирование  «Космические корабли» Познакомить детей с назначением деталей и способами их соединения в разных конструкциях.

Пальчиковая гимнастика«Луноход»(Пальчиками перебирать по поверхности стола, обходя все неровности, бочком, как "паучок")

Свободное общение «Почему Луна не падает на Землю» «Зачем нужны сегодня искусственные спутники Земли?», «Что осуществляют спутники связи для передачи информации?», «Центр подготовки космонавтов в Звездном Городке, расскажите , что вы запомнили?», «Кого берут в космонавты?»

Дидактическая игра «Выбери нужное.»-закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность. Егор, Максим,.

Д\и «Палочки Кюизенера» - выложи по схеме»; развивать на мелкую моторику. Даша, Паша, Миша

Способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников. Побуждать к проведению режиссерских игр, игр-фантазий

Предложить родителям поиграть с детьми по дороге домой в игру «Кто больше назовёт изменений в природе». 

Индивидуальное консультирование по запросам родителям.

Образова -тельная деятель -ность

Р.Р. Развитие связной речи. «Покорение космоса». Цель: дать представление о космосе, космическом пространстве, о Солнце, ее планетах, о луне; воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта. Составление коротких рассказов

«Ф.Р. Физическая прогулка на прогулке.

Х-Э.Р. Рисование. «Ракета в космосе» (сюжетное). Учить детей создавать многоструктурную композицию, работая поэтапно. Развивать творческую инициативу, придумывать свою ракету и планеты. Воспитание интереса к окружающему, к общественной жизни.

Конспект

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №10. Наблюдение за погодой. П.И. «Лесные тропинки», Караси и щука»

Развитие движений.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Ситуационные беседы о способах хорошего самочувствия, бодрого настроения и основ здорового образа жизни (гимнастика, закаливающие и гигиенические процедуры).Полеты в космос. Аудиоэнциклопедия для детей

Вечер:

Бодрящая гимнастика №3

Хозяйственно-бытовой труд «Приведи в порядок свою планету»

Чтение и обсуждение рассказа Л. Обуховой «Вижу Землю»

И\у «Сложи картинку »из частей

Организовать сюжетно-ролевую игру «Космические просторы» - учить придумывать сюжет. 

С/р игра «Мы–водители»

Цель: Учить детей взаимодействовать друг с другом, согласовывать свои действия с определенными правилами, закрепить правила дорожного движения для водителей и пешеходов.

Индивидуальное задание детям «Вырезание по контуру»Цель: учить вырезанию из бумаги по контуру предметные изображения. Глеб, Стёпа, Савелий

Д/и «В кругу с мячом» Цель: Развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию

Ситуативные разговоры с детьми, как вести себя в коллективе. Цель: воспитывать заботливое отношение друг к другу

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №10 наблюдение за дождём.