Народная культура

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

19 апреля 2021г., понедельник

Утро

Утренний приём детей.

Беседа «Филимоновские игрушки-свистульки» - познакомить детей с филимоновской игрушкой как видом народного творчества.

Комплекс утренней гимнастики №31

Д/и «Чудесный мешочек» Цель: развивать связную речь и мелкую моторику

Инд. работа по ФЭМП Цель: закреплять представления о времени суток

КГН: Цель: закреплять умение детей правильно мыть руки с мылом

Предложить для самостоятельной деятельности карандаши, фломастеры, мелки, раскраски. Цель: развивать умение самостоятельно подбирать материалы для раскрашивания.

Побеседовать с родителями на интересующие их

темы.

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность. Приобщение к социокультурным ценностям Тема: «Народные промыслы»

Программные задачи: Повышать компетентность детей на основе изучения народных промыслов. Расширять и закреплять представления детей о русских народных промыслах. Учить различать материал из которого делают игрушку.Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.Развивать внимание, познавательную активность.Воспитывать уважение к труду, художественному творчеству народных мастеров. (Конспект)Оборудование: хохломские ложки, матрешки, дымковские барышни, тряпичные куклы, игрушка-забава.Ход:1.Организационный момент. 2.Основная: беседа. Физ.минутка 4.Итог занятия

2.Двигательная деятельность.

Программные задачи: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 85-86) Оборудование: мячи, мешочки,гимнастические скамейки

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цели: продолжать учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности, делать выводы.

П/И «Птичка и кошка» Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию.

П/И «Самолеты» Цель: развивать внимание, быстрый бег; учить по-разному обозначать предметы в игре.

Игра малой подвижности «Через ручеек» Цель: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии

Труд: уборка крупного мусора на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: Упражнять в ползании по скамейке

Ситуативный разговор

«Дружат девочки и мальчики»

Цель: формирование первичных гендерных представлений

Организовать самостоятельную деятельность с выносным материалом. (конструктор, мелкие игрушки, кубики, машинки, куклы)Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по интересам.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Царевна лягушка».

Цель: Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна лягушка».

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

С/р игра «К бабушке Варварушке в гости на оладушки» Цель: Знакомить с предметами быта в избе, их назначением и значением; с процессом преобразования предметов человеком. Развивать интерес к предметам рукотворного мира прошлого, бережное отношение к ним.

Предложить для самостоятельной деятельности карандаши, фломастеры, мелки, раскраски. Цель: развивать умение самостоятельно подбирать материалы для раскрашивания.

Инд. работа по развитию речи Цель: закреплять умение составлять рассказ по картине

КГН: продолжать учить детей одеваться в правильной последовательности после сна

Предложить для рассматривания иллюстрации по теме. Цель: расширять знания по данной теме.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Найди и промолчи» Цель: Учить ориентироваться в пространстве. Воспитывать выдержку, смекалку.

«Где позвонили?»

Цель: Развивать у детей слух, внимание и выдержку.

Организовать игры детей с любимыми игрушками( куклы, машинки, конструктор)

Цель: продолжать учить играть дружно, договариваться об игре с товарищами.

Организовать игры детей с выносным материалом. (мячи, кегли, обручи).

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

20 апреля 2021г., вторник

Утро

Утренний приём детей.

Наблюдение в уголке природы: протирание растении влажной губкой. Цель: повторить названия, уже знакомых детям, комнатные растения, их части. Воспитывать трудолюбие.

Комплекс утренней гимнастики №31

Д/и «Кто больше вспомнит? Цель: обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия процесса.(Дождь-льет, моросит, капает, хлещет; ворона-летает, каркает, сидит, ест)

Инд. работа по изо деятельности Цель: Закреплять умение рисовать передавать в рисунке впечатления о весне

Дежурство по столовой.

Цель: продолжать учить добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Организовать игру детей с настольными играми – вкладышами. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Консультация Консультация «Счастье – это когда тебя понимают»

НОД

1.Изобразительная деятельность. Аппликация Тема: «Укрась салфеточку»

Программные задачи: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы.Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими.Развивать чувство композиции.Закреплять умение аккуратно наклеивать детали.Воспитывать эстетический вкус.

(Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.30)

Ход:1.Организационный момент. 2.Обсуждение содержания работы. Помощь затрудняющимся детям 4.Выставка работ. Оборудование: квадратный лист белой бумаги, полоски разных цветов, клей, ножницы,салфетка, клиенка.

Программные задачи: Продолжать развивать творческие проявления детей при простых импровизациях. Учить сочинять мелодию колыбельной песни и отвечать на музыкальные вопросы. ( по плану муз.работника)

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель расширять представления о птицах, об изменении жизни птиц весной; воспитывать любовь и заботу о птицах.

П/и «Огуречик - огуречик…» Цель: укрепить мышцы ног, формировать чувство ритма

П/и «Бездомный заяц». Цель: Учить детей действовать по сигналу. Развивать внимание, смекалку.

Трудовые поручения: убираем игрушки. Цель: продолжать учить детей складывать игрушки.

Самостоятельная двигательная деятельность детей с мячами, скакалками. Цель: развивать двигательную активность.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: закрепить упражнения в равновесии

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах.

Организовать самостоятельную деятельность с выносным спортивным материалом. (мячи, кубики, кегли, скакалки, обручи) Цель: продолжать учить играть дружно.

Работа перед сном

Заучивание стихотворения А. С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый…» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»).

Цель: Учить выразительно рассказывать небольшое стихотворение, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Разучивание потешки «Расти, коса, до пояса». Цель: Познакомить детей с произведением, рассказать о том, как использовалась эта потешка нашими предками. Развивать память, создавать положительный настрой.

Конструирование «Русская печь».Цель: Рассказать о русской печке.Развивать воображение, фантазию.

Учить строить печку из конструктора.

Х/б труд. «Наведем порядок в наших книгах» Цель: продолжать учить детей помогать поддерживать в порядке и чистоте групповую комнату, формировать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа по ФЭМП Цель: упражнять в правильном употреблении слов сегодня, завтра, вчера

КГН: продолжать формировать умение приводить себя в порядок после дневного сна.

Организовать деятельность детей в центрах активности с куклами, резиновыми игрушками, машинками.

Цель: учить детей находить себе занятия по интересам, играть дружно.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности

«Кто ушёл?» Цель: Учить детей ориентироваться в помещении группы и на участке. Развивать память, внимание.

«Ветерок»

Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом

Организовать игру детей с выносным оборудованием ( машинки, куклы)Цель: продолжать учить играть дружно.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

21 апреля 2021г., среда

Утро

Утренний приём детей.

Беседа на социально нравственную тему: «Хороший друг познаётся в беде» Цель: продолжать развивать речь детей, обогащать словарный запас.

Комплекс утренней гимнастики №31.

Д/И «Что изменилось?». Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета.

Инд. работа по муз.деятельности Цель: продолжать закреплять умение петь весело

КГН Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно

Организовать деятельность детей в изо центре Цель: продолжать учить аккуратно пользоваться клеем.

Буклет «Пойте ребёнку песни».

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) №28 «Геометрические фигуры»

Программные задачи: Развивать умение ориентироваться в пространстве.Закреплять знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; упражнять в счете.Воспитывать усидчивость.(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.68)Оборудование:карточка с 4 полосками, 14 кружочков, геометрические фигуры.

2.Двигательная деятельность

Программные задачи: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.(Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 85-86)Оборудование: мешочки,гимнастические скамейки

Прогулка

Наблюдение за работами на участке

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

П/И «Зайцы и волк» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

П/И «У медведя во бору» Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге в определенном направлении

Трудовая деятельность. Уборка игрушек на места.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Игра малой подвижности «Если нравится тебе, то делай так» Цель: упражнять в ходьбе по кругу, согласовывать движения с текстом.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: упражнять в прыжках

Ситуативный разговор «Как нужно вести себя в природе»

Цель: воспитывать любовь к природе.

Организовать игру детей с выносным материалом (машинки, лего, кубики).

Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать себе игру.

Работа перед сном

Чтение глав из книги Т. Александровой «Домовёнок Кузя».

Цель: Развивать у детей интерес к художественной литературе, стимулировать желание слушать произведение. Предложить ребятам придумать новые приключения домовенка, развивать фантазию, вербальное воображение, активизировать словарь

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Театрализованная игра: Кукольный театр «Кто в лесу самый главный?» Цель. Помочь детям испытать удовлетворения от полученного результата творческой работы.

Д/И «У кого какой цвет?» Цель: учить детей узнавать цвета, закрепить умение определять предметы по цвету, развивать речь, внимание.

Предложить для самостоятельной художественной деятельности раскраски. Цель: развивать творческие способности.

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Игры со счетными палочками Цель: закреплять знания детей о пространственном положении предметов

КГН: продолжать учить детей пользоваться предметами личной гигиены.

Предложить детям книги для рассматривания книги о народных промыслах Цель: продолжать знакомить детей с народными промыслами

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Зеваки»

Цель: упражнять детей действовать по сигналу, ходить ровным кругом.

«Найди свой цвет»

Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по сигналу.

Организовать игру детей с выносным оборудованием (мячи, кегли,обручи).

Цель: развивать двигательную активность детей.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

22 апреля 2021г., четверг

Утро

Утренний приём детей.

Беседа по ОБЖ на тему: «Контакты с животными и насекомыми». Цель: продолжать объяснить детям, что контакты с животными и насекомыми иногда могут быть опасными.

Комплекс утренней гимнастики №31

Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/И «Когда это бывает?»

Цели: закрепить знание детей о частях суток

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Цель: закреплять знания детей о жизни леса весной

Дежурство по столовой.

Цель: воспитывать аккуратность, трудолюбие

Организовать игры детей в центре сенсорного развития: мозаика. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Советы Айболита «Закаливание ребёнка».

НОД

1.Двигательная деятельность

Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 85-86) Оборудование: мячи.

2.Коммуникативная деятельность. Развитие речи. Тема: Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»

Программные задачи: Развивать и знакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова). Формировать умение детей самостоятельно оценивать поступки героев, драматизировать отрывок из произведения. Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.43)Оборудование: иллюстрации, сказка.Ход:1.Организационный момент. 2.Основная:3.Итог занятия

Прогулка

Рассматривание кустарников на участке. Цель: продолжать закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник – живое существо.

П/И «Птичка и кошка» Цель: Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал

П/И «Ловишки»

Цель: Развивать быстроту, ловкость, внимание. Учить согласовывать слова с игровыми действиями..

Игра малой подвижности «Угадай по голосу». Цель: Упражнять детей в построении в круг; ориентироваться в пространстве, развивать слуховое внимание

Труд: уборка крупного мусора на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: упражнять в прыжках

КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательност

Организовать самостоятельную деятельность с выносным спортивным материалом. (мячи, кубики, кегли, обручи). Цель: продолжать учить играть дружно.

Работа перед сном

Чтение: А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».

Цель: Учить детей видеть особенности построения произведения, предугадывать повторяющиеся события. Формировать художественный вкус, развивать воображение.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Развлечение «Народная культура» Цель: развитие эмоциональной стороны речи детей, приобщение к истокам народной культуры в процессе разучивания малых форм русского фольклора, знакомство с народными играми. Повышение двигательной и эмоциональной активности. Воспитание любви к русской эмоциональной культуре.

Организовать с /р игру «Магазин» (отдел игрушек).

Цель: продолжать развивать умение распределять роли, объединятся для игр.Предложить детям н/п игры (пазлы). Цель: развивать внимание, усидчивость.

Инд. работа по изо деятельности Цель: закреплять приемы лепки

КГН: закреплять умение заправлять свою кровать.

Организовать игру детей с настольными играми – лабиринтами. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Улитка»

Цель: развивать ловкость.

«Кто ушел?».

Цель: развивать внимательность, учить играть сообща.

Организовать игры детей с выносным материалом (мелкие игрушки, лего).

Цель: способствовать становлению положительной эмоционально атмосферы в детском коллективе.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

23 апреля 2021 г., пятница

Утро

Утренний приём детей.

Беседа о ЗОЖ «Полезные и вредные привычки» Цель: Учить детей отличать вредные и полезные привычки.

Формировать сознательный отказ от вредных привычек.

Комплекс утренней гимнастики №31

Д\И «Передай кубик» Цель: Побуждать детей к сочинению коротких мелодий в жанре марша и колыбельной на заданный текст.

Предложить для рассматривания иллюстрации с изображением кубанских хат. Цель: познакомить детей с историческим прошлым Кубани посредством развития представлений о кубанской одежде в разные исторические периоды.

Инд. работа по развитию речи Цель: закрепить умение составлять рассказ по картине

КГН: продолжать учить детей правильно пользоваться столовыми приборами.

Организовать игру детей со строительным материалом.

Цель: развивать конструктивные способности.

Игры по дороге в детский сад:

«Кто что делает»

НОД

1.Изобразительная деятельность. Рисование. «Украшение фартука» (декоративное рисование)Программные задачи: Развивать умение детей рисовать и составлять узор из линий и мазков на силуэтной форме фартука. Формировать умение быстро проводить линии всей шириной ворса кисти, хорошо промывать кисть; продолжать учить рисовать приемом «примакивание» («вертикальный мазок», слева направо на одинаковом расстоянии друг от друга, верхний и нижний, между линиями); развивать воображение, эстетический вкус, чувство ритма, мелкую моторику. Воспитывать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.34)Оборудование: фартуки,краски, кисти, стаканы с водой, силуэты фартуков.

Ход:1.Организационный момент. 2. Обсуждение содержания рисунка3.Физ.минутка 4.Помощь затрудняющимся детям. 5. Выставка рисунков

2.Музыкальная деятельность. Музыка Программные задачи: Закреплять умение самостоятельно начинать пение после вступления. Учить петь согласованно, вместе начиная и заканчивая пение. Продолжать учить петь выразительно, передавая разный характер песен;( по плану муз.работника)

Прогулка

Целевая прогулка по территории участка. Цель: учить детей быть внимательными, осторожными на территории своего участка.

П/И «Ловишки»

Цель: Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

П/И «У медведя во бору.»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения.

Игра малой подвижности «Вершки-корешки». Цель: формировать умение ловить мяч, воспитывать умение слушать

Трудовые поручения: убираем игрушки. Цель: продолжать учить детей складывать игрушки

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: Упражнять в равновесии

Ситуативный разговор «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»

Цель: продолжать учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с

Организовать игру детей с выносным материалом (куклы, резиновые игрушки, кубики, машинки). Предложить детям самостоятельные игры.

Цель: продолжать учить детей самостоятельно строить сюжеты игр.

Работа перед сном

Рассказывание русской народной сказки «Сивка-бурка». (Ушакова ,138; Затулина,26; Гавриш, 160)

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, пересказывать понравившиеся фрагменты. Развивать эмоциональную отзывчивость.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна Комплекс.

Закаливающие процедуры.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества

Хозяйственный бытовой труд: чистые игрушки Цель: воспитывать желание помогать старшим.

Д/и «Скажи наоборот» Цель: обогащать словарный запас

Инд. работа по конструированию. Цель: упражнять в умении строить по замыслу

Ситуативный разговор «Уважаю взрослых я»

Цель: Напоминание имён и отчеств работников детского сада

Организовать самостоятельную художественную деятельность: нарисуй подарок маме.

Цель: развивать творческие способности, воспитывать аккуратность.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

П/И «Улитка».

Цель: закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки, развивать координацию движения

П/И «Найди, где спрятано».

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве.

Организовать игры детей с выносным материалом (машинки, куклы)

Цель: продолжать учить детей играть дружно.

Предложить игры с конструктором.

Цель: развивать самостоятельность, право выбора.