СДВГ.Нейропсихологический подход.

1 слайд:
СДВГ. Нейропсихологический подход.
2 слайд:
СДВГ – это синдром, при котором ярко выражен дефицит внимания с гиперактивностью и проявляется он как неврологическо - поведенческое расстройство в детском развитии ребенка. Основными отличительными признаками данного синдрома, на основании которого ставят диагноз, выступают следующие симптомы: трудность при концентрации внимания, гиперактивность (повышенная активность), а также неподдающаяся управлению импульсивность
3 слайд:
Причины СДВГ Точные причины возникновения СДВГ так и не выявлены. Но повлиять могут такие факторы: ухудшение экологической ситуации; инфекционные болезни, перенесенные будущей матерью; действие алкоголя, лекарств, наркотиков, курение в этот период; угроза прерывания, несовместимость по резус-фактору, хронические заболевания матери; преждевременные, быстрые или затяжные роды; отравление наркозом, кесарево сечение, внутренние мозговое кровоизлияние, родовые осложнения, стимуляция родовой деятельности. Опасны заболевания младенцев с поднятием высокой температуры. Астма, сердечная недостаточность, пневмония, заболевания почек, сахарный диабет может повлиять негативно на работу мозга. Отводят главенствующую роль при заболевании синдромом генетическому фактору. В комплексе часто идут сопутствующие расстройства – это биполярное аффективное расстройство, синдром Туретта, дислексия, синдром Аспергера.
4 слайд:
Классификация DSM-IV Для установления диагноза СДВГ необходимо наличие у исследуемого шести, а также более нижеперечисленных симптомов на “Невнимательность”, на “Гиперактивность”, а также наличие одного признака “Импульсивности”. Эти признаки должны наблюдаться у ребенка в течении полугода.
Предлагаемые симптомы на “Невнимательность”:
- неспособен удерживать долго внимание на деталях, по небрежности и легкомыслию допускает ошибки при выполнении заданий
- с трудом сосредотачивается при выполнении заданий, а также во время игр
- вам кажется, что ребенок не слышит обращенную к нему речь
- ребенок часто не в состоянии выполнить предлагаемые инструкции и справиться с уроками по школьной программе без внешних на то причин
- самостоятельно ребенок не в состоянии выполнить задание или преступить к другим видам деятельности
- по возможности избегает заданий, которые требуют умственного сосредоточения (школьная домашняя работа)
- ребенок теряет школьные принадлежности (ручки, карандаши, тетрадки, линейки, ластики)
- ребенок легко отвлекается на посторонние вещи - проявляет постоянно забывчивость.
5 слайд:
Предлагаемые симптомы на “Гиперактивность”:
- у ребенка часто присутствуют беспокойные самопроизвольные движения в кистях, а также стопах
- сидя на стуле ребенок постоянно крутится, подвижен, встает со своего места во время уроков, когда требуется сидеть
- проявляет бесцельную активность в движениях: крутится, прыгает бегает, куда-то лезет
- не может спокойно играть или тихо заниматься чем-то - находится в постоянном движении, как-будто с “моторчиком”