НОД по речевому развитию «Подснежник, подснежник в лесу вырастает»

Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе

ФИО участника: Репина Екатерина Поликарповна

Образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Тема занятия: «Подснежник, подснежник в лесу расцветает»

Цель занятия: развивать умение рассказывать сказку с опорой на модель;

Задачи занятия:

Обучающие:

- продолжать учить коллективно составлять сказку, познакомить с классификацией цветов по типу произрастания;

Развивающие:

-развивать внимание ,память, речь;

Воспитательные:

-воспитывать умение действовать в команде ,выслушивать товарищей;

Материалы: лук репчатый, луковица гладиолуса, макет цветочной поляны с подснежниками; иллюстрации подснежника, лилии, георгина ,тюльпана, крокуса, мускари, письмо Сказочницы, фигурки медведя, коалы, обезьяны ,тюленя, динозаврика.

Ход

Воспитатель вносит в группу две луковицы ( лук-репку и цветочную), обращается к детям:

- Ребята, кто знает, что это? (луковицы)

- Скажите, пожалуйста, они одинаковые или разные? (разные)

- Чем они отличаются? (размером, цветом, формой). Правильно, потому что это луковицы разных растений. Из этой луковицы вырастет репчатый лук ( показать картинку лука), а из этой- гладиолус ( показать картинку). А вы знаете, что первый весенний цветок- подснежник, тоже вырастает из луковицы. Посмотрите, какие еще цветы вырастают из луковиц.

Воспитатель предлагает детям иллюстрации с изображением подснежника, лилии, георгина, тюльпана ,крокуса, мускари.

- А теперь давайте поиграем в игру « Чего не стало?» ( Дети закрывают глаза, воспитатель убирает одно изображение цветка, после чего дети угадывают цветок, которого не оказалось в ряду).

- А теперь давайте поиграем в игру « Угадай по описанию» . ( Воспитатель описывает цветок, а дети отгадывают название цветка).

-Предлагаю превратится в подснежники и потанцевать под песенку « Вырос подснежник».

Воспитатель вносит макет цветочной поляны с подснежниками, изготовленной ранее детьми. На поляне- фигурки животных : медведь, коала, обезьянка, тюлень, динозавр.

- Посмотрите, какая чудесная полянка получилась и , кажется, кто- то уже пришел на нее поиграть. Здесь еще письмо от нашей знакомой Сказочницы .Воспитатель читает письмо: « Дорогие ребята, вы уже придумали много сказок и я вам за это очень благодарна. Все сказки я читаю своим друзьям и им они очень нравятся. Пожалуйста придумайте еще одну сказку про подснежники.»

- Ну, что выполним просьбу Сказочницы? (да). Дети придумывают сказку. Примерный вариант сказки:

«Как динозаврик стал добрым»

Наступила весна и мама- медведица со своим медвежонком вышли из берлоги. В лесу медвежонок увидел много красивых цветов.

- Что это такое?-спросил медвежонок.

- Это первые весенние цветы-подснежники-ответила медведица.

И вдруг на поляне появились коала, обезьянка и тюлень.

- Здравствуйте,- сказали звери- мы узнали, что в вашем лесу появились подснежник и приехали на них посмотреть. Ведь там, где мы живем, их нет. Тут кто-то громко зарычал. Это оказался динозаврик. Он был совсем маленький, но очень злой.

-Сейчас я все растопчу и разломаю,-сказал динозаврик.

-Не надо,- стали просить звери,- подснежники не ломают, ими любуются.

-А как это?-удивился динозаврик. Тогда друзья научили его, и динозаврик стал добрым.

-Я думаю, что ваша сказка понравится Сказочнице. А сейчас давайте поскорее пойдем на улицу и посадим луковицы гладиолусов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449766-nod-po-rechevomu-razvitiju-podsnezhnik-podsne