ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

№

Тема занятий

Программное содержание

Метод. литература

СЕНТЯБРЬ

1

Хорошо у нас в детском саду                      

Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Стр 30

2

Няня  моет посуду

Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – помощников воспитателей; учить называть их по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы»; показать отношение взрослого к труду. Воспитывать уважение к помощнику воспитателя и его труду.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением», Стр 45

3

Овощи с огорода

Учить детей различать по внешнему виду и вкусу и назвать овощи(огурец, помидор, морковь, репа). Расширять представление детей о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке русской народной сказки «Репка».

О.А. Соломенникова

«Ознакомление с природой в детском саду», 25

4

Что мы делаем в детском саду

Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – воспитателей, учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы». Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением», 42

ОКТЯБРЬ

1

Папа, мама, я – семья

формировать первоначальные представления о семье. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 21

2

Чудесный мешочек

Продолжать знакомить с трудом мамы дома (убирается, моет посуду, чистит ковры, ухаживает за комнатными растениями, вытирает пыль, стирает и гладит белье). Формировать уважение к маме, желание помогать ей в работе по дому.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

3

Меняем воду в аквариуме

Расширять знания детей о декоративных рыбках. Дать элементарные представления об уходе за декоративными рыбками. Формировать доброе отношение к окружающему миру.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Стр.26

4

Мой родной город

Учить детей называть родной город (поселок). Дать элементарные представления о родном городе (поселке). Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу (поселку).

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Стр.38

НОЯБРЬ

1

Помогите Незнайке

Побуждать  детей  определять,  различать  и  описывать  предметы          природного  и  рукотворного  мира.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 26

2

Теремок                  

Знакомить   детей  со  свойствами  дерева, со  структурой  его         поверхности.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 27

3

В гостях у бабушки

Продолжать знакомить с домашними животными, их детёнышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Стр.29

4

Варвара – краса, длинная коса

Знакомить детей с трудом мамы, дать представления о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Формировать уважение к маме.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 28

ДЕКАБРЬ

1

Подарки для медвежонка

Закреплять знания детей о свойствах различных материалов, структуре их поверхности. Совершенствовать умения детей различать материалы, производить с ними разнообразные действия.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 48

2

Транспорт

Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.)

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 19

3

Подкормим птиц зимой

Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Стр.32

4

Наш зайчонок заболел

Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем ребенке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру, ставить горчичники. Формировать уважение к маме.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр

ЯНВАРЬ

1

Деревянный брусочек

Продолжать знакомить детей с некоторыми свойствами дерева; учить выделять признаки дерева.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 34

2

Приключения в комнате

Формировать знания детей о труде мамы дома; Воспитывать уважение к маме, желание помогать ей.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 34

3

В январе, в январе, много снега во дворе…

Уточнять знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Стр.34

4

Радио

Побуждать детей составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм (условные символы: материал, назначение, составные част, принадлежность к природному или рукотворному миру), определять обобщающее слово для группы предметов. Развивать познавательные интересы. Воспитывать усидчивость.

О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» с. 36

ФЕВРАЛЬ

1

Как мы с Фунтиком возили  песок

Дать детям представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье; папа умеет управлять машиной, перевозить груз и людей – он шофер в своем доме. Формировать уважение к папе.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 41

2

Кто в домике живет?

Учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 25

3

У меня живёт котёнок

Продолжать знакомить с домашними животными. Формировать умение правильно обращаться с животными. Развивать желание наблюдать за котёнком. Учить делиться впечатлениями

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Стр.35

4

Вот так мама, золотая прямо!

Продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек. Формировать представление доброте мамы и бабушки, об их умении читать и рассказывать сказки.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 39

МАРТ

1

Золотая мама

Знакомить детей со свойствами ткани, со структурой ее поверхности. Расширять представления о предметах одежды.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 40

2

Смешной рисунок

Знакомить детей со свойствами бумаги, со структурой ее поверхности.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Стр.37

3

Уход за комнатным растением

Расширять представление детей о комнатных растениях. Закреплять умение поливать растение из лейки. Учить протирать листья влажной тряпочкой, поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду». Стр.59

4

Одежда

Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 23

АПРЕЛЬ

1

Тарелочка из глины

Знакомить детей со свойствами глины, со структурой ее поверхности

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Средняя группа.- Стр 44

2

Мебель

Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.); группировать предметы по признакам.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Стр 20

3

Прогулка по весеннему лесу

Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представление о лесных растениях и животных. птицах. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» , Стр.39

4

Что лучше: бумага или ткань?

Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах; учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет, и способом использования предмета.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Средняя группа.- Стр 48

МАЙ

1

Найди предметы рукотворного мира

Формировать умения детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. Развивать познавательные интересы. Воспитывать любознательность.

О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» с. 29

2

Подарок для крокодила Гены

Познакомить детей с трудом повара, показать важность положительного отношения взрослого к своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых.

О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» с. 49

3

Экологическая тропа

Формировать знания детей о растениях; Развивать и обогащать представления о весенних изменениях в природе. Воспитывать бережное отношение к ним.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», Стр.42

4

Опиши предмет

Совершенствовать умения детей вычленять существенные признаки предмета, устанавливать элементарные причинно-следственные связи между предметами.

О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» с. 50