Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по программе «От рождения до школы»

СЕНТЯБРЬ

1

«До свидания лето! Здравствуй детский сад»

Расширять представление о детском саде (музыкальный зал), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель). Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад.

2

«Вот она какая осень золотая»

Расширять представление детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Воспитывать бережное отношение к природе. Разучивать стихотворения об осени.

3

«Урожай наш богат»

(овощи, фрукты, ягоды, грибы)

Обогащать представления детей об овощах и фруктах. Расширять представления детей о времени сбора урожая. Учить различать по внешнему виду овощи и фрукты. Развивать знания детей о дарах леса: грибах и ягодах произрастающих в них. Воспитывать бережное отношение к природе.

4

«День дошкольного работника»

Формировать представления и положительное отношение к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду, как ближайшему социуму. Продолжать знакомство с трудом работников дошкольного учреждения, воспитателей, помощников воспитателя.

ОКТЯБРЬ

1

«Хлеб всему голова»

Формировать у детей представление о хлебе, как одном из величайших богатств на земле. Прививать уважение к хлебу и людям, вырастившим его. Воспитывать у детей бережное отношение к хлебу. Познакомить детей с особенностями выращивания хлеба, с профессиями хлеборобов, их трудом. Довести до сознания детей, что хлеб – это итог большой работы многих людей.

2

«Перелетные и зимующие птицы»

Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к птицам; желание, помогать им подкармливать зимой; расширять знания о птицах, их внешнем виде и повадках.

3

«Дикие животные и их детеныши»

Обогащать представление детей о животных. Отмечать характерные признаки представителей диких животных. Уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло и т.д. Развивать интерес к живой природе, эмоциональную, эмоциональную отзывчивость.

4

«Домашние животные и их детеныши»

Продолжать знакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детенышей. Воспитывать любовь к домашним животным.

НОЯБРЬ

1

«Мой город, моя страна»

Дать первичные представления о дне города. Воспитывать любовь к Родине. Формировать интерес к малой родине и первичные представления о ней: напоминать детям название города, в котором они живут побуждать рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни.

2

«Будем вежливы»

Закреплять знания детей о том что такое вежливость, вежливые слова; закреплять умение говорить друг другу вежливые слова; воспитывать уважения к взрослым и сверстникам и всем окружающим.

3

«Мы едем, едем, едем»

(транспорт, ПДД)

Расширение знаний о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их(машина, самолет, кораблик). Учить выделять существенные признаки, строение и название частей, дифференцировать и группировать виды транспорта.

4

«Моя семья»

Формировать представление о семье и своем месте в ней. Побуждать называть членов семьи, род их занятий. Побуждать проявлять заботу и любовь к родным. Воспитывать доброе отношение к родным и близким.

ДЕКАБРЬ

1

«Зима. Сезонные изменения»

Познакомить детей с характерными признаками зимы, свойствами снега, с изменениями в жизни птиц и диких животных. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

2

«Дом в котором я живу» (одежда, обувь, головные уборы)

Знакомить детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, посуда). Систематизировать знания детей о посуде, мебели ее назначении, видах и частях, из чего делают, способы обращения. Способствовать обогащению словаря.

3

«Дом в котором я живу» (мебель, посуда)

Расширять представления детей о вещах: одежде, головных уборах и их предназначении. Формировать обобщающие понятия «одежда»; учить группировать одежду по сезонному признаку.

Уточнить названия, назначение обуви, ее деталей; формировать представление о видах обуви соответственно времени года. Учить формировать обувь по сезонному признаку.

4

«Здравствуй, дедушка Мороз!»

Расширять представления детей о новогоднем празднике. Прививать желание доставлять радость и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки. Продолжать приобщать к русской праздничной культуре. Развивать творческие способности детей.

ЯНВАРЬ

1

«Зимние игры и забавы» (Зимние виды спорта)

Расширять представление детей о зимних забавах и развлечениях. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Воспитывать любовь к родной природе, к русской зиме.

2

«Животные севера»

Формировать у детей представление о животных севера (северный олень, белый медведь, морж их внешнем виде, образе жизни и повадках)

3

«Мир профессий»

Воспитывать уважение к людям различных профессий. Продолжать знакомить с трудом близких взрослых. Знакомить с профессией людей ближайшего окружения:(медсестра, врач, повар, воспитатель, водитель, продавец, строитель).

ФЕВРАЛЬ

1

«Инструменты»

Расширять представления детей о значении рабочих инструментов. Учить соблюдать технику безопасности при работе с инструментами. Продолжать воспитывать интерес к трудовой деятельности и людям труда.

2

«Морские, речные, аквариумные рыбы»

Расширение и уточнение словаря по теме «Аквариумные рыбки». Совершенствование естественно- научных представлений (рыбка, туловище, голова, хвост, плавники, жабры, чешуя и т.д.)

3

«Я и мой папа» (День защитника отечества)

Познакомить детей с праздником «День защитника Отечества», с военными профессиями. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, гордость за свою Армию. Воспитывать любовь к Родине.

4

«Дружат в нашей группе девочки и мальчики»

Воспитывать нравственные качества, характерные для мальчиков и девочек, культуру отношений между мальчиками и девочками, доброжелательное и уважительное отношение друг к другу.

1

«Ранняя весна». (Безопасность на воде)

Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, земля и вода прогреваются солнцем, становятся теплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты). Прилетают перелетные птицы.

2

«Первоцветы. Мамин день».

Дать представление о ранних цветах первоцветах, закрепить представление о весне и ее приметах, пополнить знания о первых цветущих растениях, закрепить их названия (подснежники, мать - и –мачеха, одуванчик). Продолжать учить рассматривать растение на примере одуванчика, выделяя части. Воспитывать бережное отношение к природе.

3

«Широкая масленица»

Знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Дать детям первоначальные представления основ национальной культуры, вызвать интерес к познанию культуры своего народа, способствовать формированию художественных и творческих способностей.

4

«В гостях у сказки»

Учить детей узнавать персонажи из русских народных сказок. Вызывать желание с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из р.н.с.

АПРЕЛЬ

1

«Мы умеем веселиться,

смех здоровью пригодиться»

Способствовать развитию чувства юмора, умение различать злую шутку от доброй, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, формировать понятие о том, что положительный эмоциональный настрой способствует хорошему здоровью.

2

«Глубины космоса»

Познакомить с праздником –День космонавтики; профессиями – летчик, космонавт. Воспитывать уважение к людям любой профессии.

3

«Произведения Маршака, Чуковского»

Обогащать читательский опыт детей (опыт слушания); способствовать восприятию и пониманию текста детьми; поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение.

4

« День пожарной охраны»

Закрепить знания детей о профессии пожарного и технике. Углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара.

МАЙ

1

«День победы»

Сообщить элементарные сведения о ВОВ. Развивать речь детей, обогащать словарный запас. Формировать чувство гордости за Родину, наш народ.

2

«На лесной полянке (деревья парка и леса)»

Закрепить знания о деревьях как представителях флоры земли, их красоте и пользе. Закрепить представления о строении дерева, о сезонных явлениях. Развивать умение различать хвойные, лиственные и плодовые деревья. Воспитывать бережное отношение к ним.

3

«Мир насекомых»

Расширять представления детей о многообразии насекомых; рассказать о их пользе, формировать связную речь.

4

«Здравствуй лето»

Расширение представлений детей о лете, о сезонных изменениях (в природе, одежде людей, на участке детского сада). Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту летней природы.