- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет для педагогов «Элементы и технология Семикаракорской росписи»
693
0
Работа с эскизом. Изображение элементов росписи лёгким нажатием карандашом на изделие. Кистью с широким ворсом, смешиваем акварельные или гуашевые краски на палитре.
Рисуем свободными лёгкими мазками листочки, лепестки, бутоны, цветы,
выбирая нежные, но яркие и солнечные цвета - салатовый, розово-сиреневый, персиковый, морковный. Для этого смешиваем краски на палитре.
Тонкой кистью и краской серого или чёрного цвета проводим тонкие веточки, изображаем почки, завитки и сеточку.
Изображение контура листика.
Наберём на кисть 2 цвета краски (два оттенка зеленого, в дальнейшем можно варьировать, вместо темно-зеленого выигрышно смотрятся оттенки и коричневого, и фиолетового и т.д.), проведем по палитре несколько раз кистью вперед-назад, добьемся плавного перехода цветов.
Ставим кисть так, чтобы светлая краска легла на внешний контур листа, а темная шла по середине. Проводим кистью волнообразные движения (важно рисовать всей поверхностью ворса кисти, а не
кончиком)—получилась одна половина листика, таким же образом зеркально делаем вторую, оживим листик — и все готово.
Изображение цветочка. Нарисуем контур цветка. Набираем на оба конца кисти два оттенка розовой краски, смешаем их, как и в случае с листиком зеленым. Ставим кисть (внешний край мы сделаем светлой краской, хотя можно и наоборот) на начало лепестка, здесь темный конец кисти стоит на месте, а светлым—обводим лепесточек (получилось своеобразное сердечко).
Цветок готов, он получился объемным, благодаря плавному переходу
Семикаракорская керамика – это яркое явление народной художественной культуры Донской земли. Она впитала все краски этого прекрасного и могучего края, его местную духовную культуру, традиции донского искусства, овеянные свободолюбивым духом казачества
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка» - детский сад №51 «Родничок», первой категории с. Кагальник, Азовского района.
Элементы и технология Семикаракорской росписи.
Подготовила воспитатель: Беловодская В.И.
2021 год.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450649-buklet-dlja-pedagogov-jelementy-i-tehnologija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.