Проект «Дружная семья – будущее России»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 8 «Жемчужинка»

Проект

«Дружная семья – будущее России»

г.Бор

Актуальность проекта

Семья и дошкольное учреждение — два самых важных института социализации дошкольников. Благодаря эмоциональному микроклимату семьи у ребенка формируется отношение к себе, определяется чувство самоценности, появляются ценностные ориентации и мировоззрение. В дошкольном учреждении ребенок приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, проявлять собственную активность, получает всестороннее образование. Несмотря на различные воспитательные функции, для развития ребенка необходимо тесное взаимодействие семьи и детского сада. К сожалению, ребенок часто находится между этими двумя важнейшими институтами воспитания, попадая в мир противоречивых требований, что влияет на его эмоциональное и психологическое развитие. Для избегания такого дискомфорта необходимо создание единой воспитательной среды, тогда ребенок почувствует себя спокойнее и увереннее, сможет раскрыть свой творческий потенциал, всесторонне развиваться. На наш взгляд, единая воспитательная среда подразумевает под собой не только единые требования к ребенку ДОУ и семьи, а также активное участие семьи в жизнедеятельности детского сада с целью безболезненной адаптации малыша, только что вышедшего из лона семьи, его наилучшего психологического самочувствия, а также для его успешной социализации. Кроме этого тесное взаимодействие семьи и детского сада позволяет ребенку погрузиться в пространство отчей семьи, почувствовать причастность к своей семье, что немаловажно для духовно-нравственного развития дошкольника.

Работа с родителями – это сложная и важная часть деятельности педагога. Взаимосвязь с семьей жизненно необходима, ведь родители и педагоги – воспитатели одних и тех же детей. Каждый родитель желает, что бы помимо успешного овладения знаниями и умениями, ребенок самореализовался, развивая свои творческие возможности.

Причины возникновения проблемы: в современной семье приоритетом являются отношения между родителями. Детско-родительские отношения уходят на второй план. Наблюдается возложение ответственности за воспитание и развитие ребёнка на третьи лица. Происходит упрощение организации совместных семейных досугов, утрачивание семейных традиций.

В ходе работы над проектом мы использовалиследующие принципы взаимодействия с родителями:

• Доброжелательности.

• Индивидуальный подход.

• Сотрудничество.

Среди проблем семейного воспитания можно выделить следующие актуальные темы:

• непонимание родителями самоценности периода  детства;

• неумение родителей рефлексировать собственную педагогическую деятельность;

• выявление и корректировка причины педагогических ошибок;

• недостаточность информации у родителей о деятельности детей в ДОУ.

Все это натолкнуло нас на создание проекта «Дружная семья – будущее России». В реализации данного проекта предполагается участие детей, родителей, воспитателей и специалистов.

Таким образом, эта интересная форма работы поможет родителям лучше познакомиться друг с другом, поделится опытом семейного воспитания, активизировать творческое общение родителей с детьми. Реализация проекта направлена на осуществление нетрадиционных форм взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.

Паспорт проекта

Вид проекта: информационно-исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный (Январь- Март)

Участники проекта: дети, воспитатели групп, специалисты, родители воспитанников.

Цель проекта:

Формировать навыки сотрудничества, общения, сотворчества родителей и детей.

Задачи проекта:

• Структурировать работу воспитателей с родителями и придать ей комплексный характер.

• Установить партнерские отношения с семьями воспитанников, объединить усилия для развития и воспитания детей.

• Развивать в детях чувство семейной сплоченности.

• Создать атмосферу взаимопонимания, эмоциональной взаимоподдержки, общности интересов педагогов, родителей и детей.

• Познакомить родителей с методами и приемами организации досуговой деятельности в семье.

• Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

Условия реализации проекта:

1. Интеграция и дифференциация   взаимодействия ДОУ и родителей  с содержанием основной общеобразовательной программой дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности.

2. Наличие теоретических и практических знаний у педагогов.

3. Накопление, систематизация материалов по взаимодействию ДОУ и семьи.

4. Активное сотрудничество с семьей и социумом.

Описание проекта:

1 этап – подготовительный ( 1 неделя января )

Определение проблемы, цели и задач.

Изучение литературы, подбор материала, нахождение и установление эффективных связей с родителями.

Составление плана работы с ДОУ по работе с семьей.

2 этап – основной «Дружная семья – богатство России».

(2 неделя января – 1 неделя марта)

Цель: Нацелить и приобщить родителей к активной, совместной работе с ДОУ.

3 этап – заключительный, подведение итогов (2 неделя марта)

Цель: Анализ результатов совместной работы по реализации проекта «Дружная семья – будущее России».

Выразить благодарность родителям, участвующим в данном проекте.

Календарный план мероприятий проекта

Предполагаемый результат:

Дети

• Проявляет интерес к новому, неизвестному в окружающем мире. Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.

• Сформированы  положительные взаимоотношения между детьми и родителями, улучшение семейного микроклимата.

• Овладел универсальными предпосылками учебной деятельности: умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

• Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, художественные произведения, мир природы.

Родители

• Осознание важности единых требований семьи и детского сада, сближение с педагогами и другими родителями.

• Посещение всех мероприятий детского сада с удовольствием.

• Знакомы с традициями группы и ДОУ.

• Активные участники утренников, праздников, игр и.т.д.

Педагоги

• Приближение семьи к детскому саду.

• Помощь в определении оптимальных путей взаимодействия и положительного влияния на воспитание ребенка.

• Знакомы с традициями ДОУ и семей воспитанников.

Выводы:

Организация взаимодействия ДОУ и семьи представляет собой интересную современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников. В результате неформального общения детей и взрослых создается не только внутрисемейная, но и межсемейная дружеская атмосфера, что послужит раскрытию творческих способностей детей и взрослых.

Продукты:

• Методические рекомендации для педагогов ДОУ по работе с семьями дошкольников.

• Информационно-методический материал для родителей (сборник) по развитию дошкольника

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451269-proekt-druzhnaja-semja--buduschee-rossii