Сценарий «Родительское собрание в школе искусств»

Родительское собрание в детской школе искусств

Дата проведения 27.04.2021

Тема: «Концертная деятельность как мотивация для успешного обучения игре на инструменте»

Цель: подвести итоги совместной деятельности преподавателей, обучающихся и родителей за  учебный год, продемонстрировать достижения обучающихся.

Задачи:

Образовательные:

- повышение уровня музыкально - педагогической культуры родителей;

- закрепление полученных знаний обучающихся;

- расширение кругозора.

Развивающие:

- развитие мотивации обучающихся и их родителей к занятиям музыкой;

- расширение музыкального кругозора родителей и детей;

- развитие навыков выступления перед аудиторией.

Воспитательные:

- повышение активности и ответственности родителей в процессе обучения игре на инструменте.

Ход мероприятия

Слайд №1

«Ребёнок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной степени, становится другим»

Б. Асафьев

Концерт – это праздник, пришедший на смену репетиционным будням. Он приносит ощущение радости от общения с музыкой, от общения со слушателем, от самого процесса игры.

Слайд №2

И мне хочется, чтобы эту радость сегодня вам подарили ваши дети. Они очень волнуются, потому, что уже давно мы не выступали перед публикой, в связи со сложившейся ситуацией, которая внесла коррективы в нашу жизнь и конечно же отложила свой отпечаток и на весь процесс обучения и его результат. Мы пытались найти новые формы, делали видео записи, но ничто не может заменить живого общения. И мне очень приятно, что наша долгожданная встреча состоялась. Сегодня в зале самые благодарные слушатели, самые родные и близкие люди, которые всегда рядом и от этого атмосфера в зале у нас семейная, уютная, доброжелательная.

Слайд №3

Н. Ризоль пишет: «Обыгрывать – значит закреплять достигнутое, продолжать совершенствовать и углублять задачи, намеченные ранее.» Сейчас мы попытаемся обыграть те произведения, которые сегодня приготовили для вас. Ведь это итог всей нашей работы.

Слайд №4

А подготовка к этому выступлению воспитывает в наших детях такие качества как ответственность, трудолюбие, самоуважение, инициативу, стремление к совершенству. Выступление помогает ощутить значимость своего труда и увидеть его результат.

Слайд №5

Итак мы начинаем наше музыкальное путешествие.

Программа концерта

Слайд №6

- Г.Эрнесакс «Паравоз»

Слайд №7

-РНП «Не летай соловей»

Слайд №8

- РНП «Отдавали молоду»

Слайд №9

«Ёлочка» (ансамбль)

Слайд №10

- РНП «Частушка»

Слайд «11

- РНП «Во поле береза стояла»

Слайд №12

- РНП «Василёк»

Слайд №13

- УНП «Ой знати,знати»

Слайд №14

- «Частушка»

Слайд №15,16

- Р.Бажилин «Солнечный зайчик»

Слайд №17

- РНП «Во саду ли в огороде»

Слайд №18,19

- Качурбина «Мишка с куклой пляшут полечку»

Слайд №20,21

- Р.Бажилин «На лужайке»

Слайд №22

- Этюд

Слайд №23

-Ю.Чичков «Самая счастливая» (аккомпанемент)

Слайд №24

-С.Бредис «Грустный мотив»

Слайд №25

-«Испанская серенада»

Слайд №26

А сейчас я хочу подвести какой то итог, наметить планы на следующий учебный год, поговорить немного о проблемах с которыми мы встречаемся.

Слайд №27

Эпоха передовых технологий, в которую мы живём, неизбежно меняет и мировосприятие детей. Высокая скорость обмена информацией и быстрый темп жизни вошли в привычку.

Слайд 28

Время как бы стало идти быстрее и дети тоже хотят получать мгновенный результат от своей деятельности в любом начинании, и это проблема, которую мир информационных технологий привнёс в нашу жизнь и конечно же в музыкальное образование. Что мы видим сегодня? Ютуб полон вешей, когда тебе покажут и расскажут, как надо сделать так, чтобы у тебя получилось через два часа. Да это возможно, но развитие познавательных способностей, чувства ритма, темпа, умения читать музыку требует определенного времени, системы и постоянной тренировки. Можно ли выносить ребенка за три месяца, чтобы он мог родиться и существовать. Не успеем и не сумеем. Так же и в музыкальном образовании невозможно приобрести необходимые, знания и умения за короткий промежуток времени. Поэтому очень важно пройти все этапы: когда все сначала выполняется с педагогом, потом что-то выполняется самостоятельно, а педагог поддерживает и помогает и после этого наступает тот самый момент, когда ребенок сам может прочесть и разобраться в нотном тексте. Чтобы окончив школу искусств, они стали грамотными музыкально – образованными детьми.

Слайд №29

А сейчас мы проверим. Как знают ноты наши дети (на слайдах ноты первой октавы, второй октавы, и ноты в басовом ключе). Дети по очереди называют сначала все ноты подряд: до, ре, ми. Фа ,соль, ля, си. Сколько всего нот. Дети отвечают – семь. А затем ноты, которые открыты на слайде, называют так же по очереди, но они написаны не по порядку.

Слайд №30 – ноты первой октавы

Слайд № 31 – ноты второй октавы

Слайд №32 – ноты в басовом ключе

Слайд № 33

Главная наша проблема, которая у нас есть сейчас, в том, что дети не знают ноты. Мы играем с руки, по слуху, когда поём ноты, но не знаем и не понимаем нотный текст, мы хотим играть быстро. А это не даёт формировать определенные знания, умения и навыки настоящего музыканта. Поэтому конечно очень важна ваша поддержка уважаемые родители. Без вашей помощи нам не обойтись. Помогите своим детям в этой непростой задаче.

Слайд №34

Так же как вы учите с детьми цифры, буквы, а приняв решение дать своему ребенку и музыкальное образование, помогите им выучить ноты. Без вас они не справятся.

Слайд №35

Пусть дети и не станут музыкантами, и большая часть не свяжет свою жизнь с музыкой, но окончив школу и когда – нибудь, захотев что – то поиграть они смогут это сделать, потому что будут уметь разбираться во множестве точек и палочек, которыми украшен нотный стан и из которого и складывается музыка.

Это очень непростая, но посильная задача. Я думаю, что не сложнее чем выучить таблицу умножения

Слайд №36

(как то же нам удаётся выучить её с детьми, хотя это тоже не просто). Не надо долго и мучительно сидеть и часами учить ноты. Сделайте дома традицией писать ноты ежедневно 5-7 минут. И результат не заставит себя ждать. Сейчас я раздам вам ребята шпаргалку, которую для вас приготовила.

Слайд №37

Октав гораздо больше, но я прошу вас выучить эти, часто встречающиеся ноты. Это тот миниму, который необходимо знать. Это задание на летние каникулы. А в сентябре мы вместе соберёмся и поиграем в игру

Слайд №38

в которую мы пытались поиграть втроём, но игра не удалась. Кто ответит, почему? Да потому, что в знании нот у нас огромный пробел. Я попрошу каждого из вас записать число и месяц, когда получиться написать ноты без единой ошибки в разных октавах и ключах и проверим в сентябре.

Слайд №39

Если к музыкальным занятиям относиться как к хобби, увлечению, а не как к образованию чем оно и является и заниматься только два раза в неделю, то невозможно добиться больших результатов. Навык надо развивать ежедневно. И к этому надо относиться серьёзно и ответственно. Конечно, неоспорим тот факт, что уделяя занятиям только два дня в неделю, мы будем расти из года в год, но просто тогда перед детьми надо ставить посильные задачи и цели. И я должна знать об этом. Что же мы хотим. И поэтому я попрошу вас заполнить небольшие анкеты, которые я раздам в конце нашего вечера.

И последний вопрос на повестке нашего собрания.

Слайд №40

Давайте подумаем как же нам объединить слова ребёнок и музыка?

Я хочу напомнить вам о гениальном Моцарте: с 4 лет он пробовал писать первые мелодии, а с шестилетнего возраста блестяще давал концерты в Европе. Играл на разных инструментах, обладал необыкновенной памятью.

Он что сверх гений? И да, и нет. Да потому что был одарён до безумия. Символ гениальности на планете. А нет, потому, что, когда он родился, стал развиваться, то выяснилось, что папа играет музыку, мама слушает музыку, соседи приходят в гости, чтобы играть вместе музыку. И он как всякий нормальный ребенок решил что всё вокруг удивительные музыкальные игрушки: и клавесин, и флейта, и скрипка .И у него как бы сейчас сказали просто не было альтернативы. Не было компьютерных игр, телефонов или чего - то другого. Вся обстановка была творческая, музыкальная, художественная, обстановка любви.

Слайд №41

И я предлагаю на следующий год подготовить по 1 совместному номеру с детьми. Я думаю, что это позволит увлечь наших детей музыкой и несомненно доставит большую радость от совместного музицирования. Один из главных вопросов, который есть в анкетах, которые я сейчас вам раздам и будет, в каком же совместном творческом семейном номере вы видите себя вместе со своим ребенком. Я жду ваши предложения.

Чтобы наши дети успешно закончили школу, получили необходимые знания мы с вами всегда должны быть вместе.

Слайд №42

А вам мои дорогие и любимые дети я хочу пожелать интересного и увлекательного путешествия по удивительному миру музыки. Но чтобы оно было интересным для этого необходимо приложить немало усилий.

Слайд №43

Потому, что интерес как это может показаться странным и есть – труд. То есть интерес= труд. А вам уважаемые родители терпения и сил в преодолении всех проблем. Двери нашего класса всегда открыты для вас.

Слайд №44

В искусство нет прямой дороги,
Туда нельзя купить билет.
Талант - лишь допуск на пороги,
А дальше - труд и поиск лет!

Сквирский С.И.

Слайд №45

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451378-scenarij-roditelskoe-sobranie-v-shkole-iskuss