Апрель в подготовительной группе: тематическое планирование «Космос» и «Времена года

Итоговое мероприятие

Выставка рисунков в нетрадиционной технике «Космический сон»

Консультации:

Мини-газета «Домовенок»:

Памятка для родителей:

Студия «Мастерилка»:

Работа с сайтом группы «Пчелки»

• «Взрослый мир в детских мультфильмах».

• «12 апреля – День космонавтики»

• «Как предупредить авитаминоз весной».

• Творческая выставка «Тайны далёких планет»

• Отчеты по пройденной неделе в рубриках сайта.

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Понедельник, 12 апреля

1. Математика

«Задачи в космосе»

Прогр. сод: Продолжать учить детей определять количественные отношения между числами в пределах 20. Делать соответствующую запись. Припомощи знаков и цифр. Упражнять в счете по осязанию. Закреплять названия дней недели.

1. Развитие речи

«Какой предмет лишний»

Прогр. сод: Учить воспринимать короткие литературные произведения, объяснять непонятные слова, ставить вопросы к тексту, используя новую лексику.

1. Предметный мир

«Фантастические гипотезы»

Прогр. сод: Побуждать детей устанавливать причинно-следственные связи между свойствами и качествами материала и назначением предмета.

1. Музыка

По плану руководителя

Утро: Утренняя гимнастика. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Беседа «Какими представляли Землю и небеса люди в древности». Цель: рассказать ребятам о том, какой представляли себе Землю древние греки, египтяне, славяне.

Д/и «Звезды на небе». Цель:упражнять детей в умении выкладывать звезды по образцу и по памяти, упражнять в ориентации на листе бумаге, количественном счете в пределах 20.

Индивидуальная работа.

Индивидуальная беседа с детьми о том, как они провели выходные. Цель: развитие связной речи, умения поддерживать беседу на заданную тему.

ПрогулкаI:

Наблюдение:за погодой

Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в середине весны.

Труд: разрыхлить снег для быстрого его таяния. Цель: учить детей трудиться сообща.

Подвижные игры: «Солнце и планеты». Цель: закреплять знания о движении планет вокруг Солнца.

Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). Цель: развивать двигательную активность – Яна, Паша.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Беседа «Космос, Вселенная».Цель рассмотреть фотографии о космосе. Видеть красоту космоса и планет.

Чтение художественной литературы.Булычев К. «Тайна третьей Планеты».

Игра-пантомима «Узнай настроение». Цель: развитие коммуникативной сферы, творческих способностей, воображения.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за погодой

Подвижные игры: «Полетели к звёздам». Цель: развивать ловкость, внимание.

Вечер:

Игры со строительным материалом «Звездолет». Цель:учить строить конструкцию определенного назначения по рисунку

С-р игры: «Строители космодрома», «Космическое путешествие»,«Космическое путешествие». Цель: Закреплять представление детей об освоении космоса, самостоятельно распределить роли.

Индивидуальная работа Сережей А., Варей Г., Настей:

Работа в тетрадях в крупную клетку (графический диктант «Ракета»). Цель: развивать координацию и мелкую моторику рук.

Оформление читательского уголка.

Предоставить для рассматривания сюжетные картинки «Космос».

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Космические иллюстрации и картинки

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм

Тетради, карандаши простые

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Вторник, 13апреля

1. Обучение грамоте

«Звук Щ, буква Щ»

Прогр. сод: Учить детей давать характеристику звука и буквы Щ, определять место звука в слове в трех позициях. Развивать умение быстро и правильно подбирать слова.

1. ИЗО (рисование)

«Космическое путешествие»

Прогр. сод:Развивать творческое воображение, умение строить композицию рисунка. Совершенствовать технику владения кистью. Учить создавать фон. Поощрять инициативу.

1. Физ.культура

Прогр. сод:Повторить игровое задание с ходьбой и бегом; игровые упражнения с мячом, в прыжках.

1. Русская культура

«Путешествие на златогривой тройке»

Прогр. сод: Познакомить детей с образом коня в русском народном декоративно-прикладном творчестве. Прослушивание русских песен, воспевающих русскую тройку.

Утро: Утренняя гимнастика. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Беседа «Знакомьтесь, Гагарин». Цель: познакомить ребят с фактами биографии Ю.А. Гагарина. Формировать представление детей о профессии лётчик – космонавт; развивать интерес к профессиям, связанных с опасностью, неизвестностью; воспитывать уважение к людям труда.

Д/и «Добавь слово» - развивать умение подбирать глаголы, расширять и активизировать внимание, память.

Индивидуальная работа с Виталиной, Лизой, Тимуром:

Д/и «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: учить детей отличать хорошее поведение от плохого (хорошие дела, поступки).

ПрогулкаI:

Наблюдение: за цветом неба. Цель: предложить детям определить цвет неба, попросить объяснить, почему он именно такой, помочь сделать вывод о взаимосвязи погоды и цвета неба.

Труд:Сбор поломанных веток на участке. Цель: побуждать детей к порядку на участке.

Подвижные игры:«Извилистая тропинка».

Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Д/и «Как устроен дом космонавтов», «Почему в космос летают на ракете». Цель: Учить быть внимательными, любознательными.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за цветом неба.

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей на участке, игры с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.

Вечер:

С-р/и «Исследователи новой планеты». Цель: побуждать широко и творчески использовать в играх знания об окружающем мире.

Д/и «Найди свою планету», «Какие предметы космонавт возьмет в полет?»,«Разложи планеты правильно». Цель: развивать логическое мышление

Индивидуальная работа с Ярославом, Левой Каракозовым, Сереже П.:

Оригами«Ракета». Цель: учить делать ракету по средствам оригами.

Портрет Ю. А. Гагарина

Создание условий для самостоятельной деятельности: в центрах.

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Иллюстрации по тематической неделе

Организация оборудования к

с/р игре.

Картинки планет солнечной системы.

Листы бумаги для оригами

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Среда, 14 апреля

1. Физ.культура

Прогр. сод: Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, в построении в пары (колонна по два); в метании мешочков на дальность, в ползании, в равновесии.

1. Математика

«Космическое путешествие»

Прогр. сод: Упражнять детей в счете в пределах 20. Учить понимать, что числа от 11 до 20 состоят из 1 десятка и разного количества единиц. Учить понимать количественные отношения между числами в пределах 20. Пользоваться знаками: <, >, =. Развивать умения чертить отрезок заданной длины.

1. ИЗО (аппл)

«Звезды и планеты»

Прогр. сод: Учить вырезать пятилучевые звезды путем складывания квадрата по схеме. Создавать образ кометы, используя различные материалы. Поощрять творческую инициативу.

Утро: Утренняя гимнастика. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Беседа - обсуждение «Особенности приема пищи в космическом полете», «Как избежать травмы» (предупреждение травматизма в состоянии невесомости), «Особенности защиты человека в космосе» (скафандр, шлем, аппарат для дыхания, специальная обувь.)

Д/и «Переполох». Цель: закреплять представления о частях суток.

Индивидуальная работа с Сашей, Русланом, Савелием:

Д/и «Что я пропустила?». Цель: закрепить прямой и обратный счет в пределах 20.

ПрогулкаI:

Наблюдение засолнцем. Цель: продолжать расширять и углублять представления детей о солнце.

Труд: участка от весеннего мусора.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,

Подвижные игры: «Займи место в ракете». Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Разучить с детьми стихотворение:

Пилот в космической ракете

На землю глянул с высоты –

Ещё никто, никто на свете

Такой не видел красоты.

Внизу за стёклами кабины

В молочных облаках летал далёкий,

Маленький, любимый земной голубоватый шар.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение засолнцем.

Подвижные игры: «Черное и белое».

Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве.

Вечер:

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Цель: развивать самостоятельность в выборе игр.

Настольно-печатные и настольные игры «Домино», «Часть и целое». Цель развивать мышление, память, внимание.

Индивидуальная работа с Левой Красновым, Варей С.

Ситуативный разговор на тему «Планета Земля – какая она?»

Показать детям презентациюпро жизнь космонавтов в космосе.

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в центрах.

Настольно-печатные и настольные игры

Подборка раскрасок по теме «Какие разные планеты»

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Четверг, 15 апреля

1. Работа с книгой

«Жаба»

Прогр. сод: Помочь детям осознать главную цель произведения. Понять мотивы поступков героев. Способствовать формированию у детей этических и эстетических чувств.

1. Безопасность

«Поход»

Прогр. сод: Смоделировать различные ситуации, которые могут возникнуть в походе. Научить детей преодолевать препятствие. Развивать воображение. Активизировать двигательную и мыслительную активность детей. Закрепить навыки лазанья и ползанья.

1. Музыка

По плану руководителя.

Утро:

Беседа «Голубая планета Земля».

Цель: дать детям такие понятия, как география, географические открытия, кругосветное путешествие. Рассказать, что по фотографиям из космоса мы точно знаем на , что похожа наша планета. Где располагается суша, а где вода.

Д/и «Загадки о Космосе».

Индивидуальная работа с Софой, Тимошей, Лизой:

Д/и «Построй первую букву своего имени». Цель: закрепить с детьми знание букв и их графическое исполнение, развивать мелкую моторику рук (выложить букву из семян).

ПрогулкаI:

Наблюдение: сезонными изменениями. Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в весеннее время; формировать представление о весенних месяцах.

Труд:Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры:«Краски». Цель: организовать применение детьми в игре знаний о цветах и их оттенках, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, следить за сохранением осанки. Упражнять в беге.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Д/и «Собери картинку» (Мы космонавты).

Цель: учить детей выделять форму предмета, цвета, учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за сезонными изменениями.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Вечер:

Игры-эстафеты «Собери ракету из модулей»

Рисование нетрадиционной техникой при помощи восковых мелков и акварели. Цель: учить создавать необычные, загадочные рисунки по теме «Космос»

Сюжетно-ролевая игра «Звездолет». Цель: учить придерживаться выбранной роли до конца игры, развивать диалогическую речь в игре.

Индивидуальная работа с Варей Г., Русланом, Яной:

Математическое упражнение.Цель: закреплять счет четных и нечетных чисел.

Фото Земли из космоса

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Разрезные картинки на тему «Мы космонавты»

Набор модулей для игр-эстафет

Организация оборудования к

с/р игре.

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Пятница, 16апреля

1. Социальный мир

«Страшно»

Прогр. сод: Способствовать осознанию того, что существуют реальные опасные ситуации, и показать различные способы поведения в них. Объяснить детям, что чувство страха помогает быть осторожными. Научить выражать свой страх словами, жестами, мимикой, движениями, рисунками.

1. Мир природы

«Знакомство с географическими явлениями»

Прогр. сод: Познакомить детей с понятиями «климатические пояса». Помочь детям с помощью картинок и выполнения дид/упражнений запомнить последовательность природных зон. Активизировать речь детей, пополнить лексический запас слов. Развивать наблюдательность

1. Физ.культура на воздухе

Прогр. сод: Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, в построении в пары (колонна по два); в метании мешочков на дальность, в ползании, в равновесии.

Утро: Утренняя гимнастика. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Беседа «Звезды и созвездия» –какая самая яркая звезда? Куда пропадают звезды днем? Знаете ли вы, что такое зодиакальное созвездие?

Д/и «Цепочка ассоциаций к слову космос». Цель: развивать логическое мышление.

Индивидуальная работа с Яной, Улей, Сережей А.:

Составление описательного рассказа по схеме «Первые космонавты».

ПрогулкаI:

Наблюдение: за работой дворника.

Цель: Развивать знания, наблюдательность о сложности труда дворников. Воспитывать уважение к труду дворника.

Труд: посыпание дорожек на участке детского сада песком.

Цель: Формировать необходимые умения и навыки в разных видах труда.

Подвижные игры:«Попрыгунчик».

Цель: развивать двигательную активность, уметь прыгать в длину.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение художественной литературы Носов «Незнайка на луне». Цель: учить детей внимательно слушать художественное произведение.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за трудом дворника. Цель: закреплять знания.

Подвижные игры: «Карусель».

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща.

Вечер:

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом.

Деятельность в различных центрах по интересам детей.

Хозяйственно – бытовой труд: «Мытье детских игрушек». Цель: воспитывать желание работать, учить работать в коллективе.

Индивидуальная работа с Яной, Улей, Сережей А.:

С/и «Космический полет». Цель: ориентировать ребят на создание единого сюжетного пространства.

Иллюстрации звезд и созвездий

Разместить в центре художественного творчества раскраски по теме недели

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в центрах.

Атрибуты для организации хозяйственно – бытового труда.

Организация оборудования к

с/р игре.

Итоговое мероприятие

Развлечение на экологическую тему

Материал в уголок «Информационный поезд»:

Индивидуальные консультации:

Беседа:

Памятка для родителей:

Работа с сайтом группы «Пчелки»

• «Мы теперь уже большие – подготовка к школе».

• «Правильная осанка у ребенка: советы родителям».

• «Какие нужны детям знания о Космосе и планете Земля?».

• «Что всегда должно быть в домашней аптечке».

• Отчеты по пройденной неделе в рубриках сайта.

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Понедельник, 19 апреля

• 1. Математика

«Лучшая планета»

Прогр. сод: Продолжать учить детей ориентироваться на тетрадной странице. Упражнять в составлении числа из двух меньших чисел. Закрепить знание четных-нечетных чисел.

• 1. Развитие речи

«Наше общение друг с другом»

Прогр. сод: Вспомнить и закрепить с детьми понятия «дружба», «друг». Воспитывать чувство взаимовыручки.

• 1. Предметный мир

«Кто быстрее?»

Прогр. сод: познакомить детей с историей часов, используя игровые приемы, формировать умение ориентироваться в прошлом часов, развивать умение  устанавливать связь между разнообразием часов и потребностью человека в них, воспитывать любознательность, развивать мышление,  закреплять навыки закрашивания рисунков; воспитывать интерес к познанию нового.

• 1. Музыка

По плану руководителя

Утро: Утренняя гимнастика. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Познавательная беседа «Лес – зеленое сокровище»?

Цель: углублять и обогащать представление детей о значении леса в жизни человека (оздоровительном, эстетическом, хозяйственном).

Д/и «Назови песню из мультфильма»

Индивидуальная работа.

По речевому развитию, упражнять детей в составлении рассказа по серии сюжетных картин, формировать умение использовать образные выражения, эпитеты, сравнения с Варей Г., Русланом, Савелием.

ПрогулкаI:

Наблюдение:за камнями

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы, закрепить знания о видах камней, использование их человеком и т.д.

Труд: сбор камней на участке и выкладывание изних композиции.

Цель: учить создавать радостное настроение от выполненной работы.

Подвижные игры: «Быстро возьми», «Кого назвали, тот ловит мяч»

Цель: учить выполнять действия по сигналу.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение художественной литературы В. Драгунский «Друг детства».

Цель: учить детей вести беседу по прочитанному произведению.

Д/и «Живая неделя»  закреплять умение последовательно называть дни недели.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за камнями

Подвижные игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность.

Вечер:

Беседа «Материки». Цель: закрепление названий и особенностей климата.

Дидактическая игра «Волшебные телефоны». Цель: закрепление номеров телефонов служб  01, 02, 03,

Игры с конструкторами «Лего», развитие умения конструировать по замыслу.

Индивидуальная работа Сережей А., Яной, Александрой:

Закрепление умения составлять задачи.

Размещение в книжном уголке альбомовпо теме недели.

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Предложить детям скакалки, обручи, мячи.

Предложить детям конструкторы, для постройки пожарной части, закрепление умения строить и обыгрывать постройки.

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Вторник, 20 апреля

• 1. Обучение грамоте

«Глухой согласный звук Ф, буква Ф»

Прогр. сод: Познакомить детей с новым согласным глухим звуком Ф. Дать характеристику звука и буквы Ф, определять место звука в слове в трех позициях. Развивать умение быстро и правильно подбирать слова.

• 1. ИЗО (лепка)

«У лукоморья дуб зеленый»

Прогр. сод:Способствовать формированию представлений о коллективных пластических композициях. Совершенствовать технику лепки (свободно сочетать разные способы и приемы, в зависимости от характера образа).

• 1. Физ.культура

Прогр. сод:Повторить бег на скорость; упражнять детей в заданиях с прыжками, в равновесии.

• 1. Русская культура

«Деревенька моя, деревянная дальняя»

Прогр. сод: Организовать экскурсию в мини-музей «Русская изба». На свежем воздухе поиграть в русские подвижные игры.

Утро: Утренняя гимнастика. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Беседа о воде формировать представления об агрегатном состоянии воды в весенний период.

Ситуативный разговор о необходимости соблюдения порядка в группе и дома.

Рассказать детям об особенностях дежурства в подготовительной группе, новых задачах дежурных.

Индивидуальная работа с Виталиной, Лизой, Тимуром:

ПрогулкаI:

Наблюдение: за птицами«Как птицы летают?» Цель: обратить внимание детей на то, что птицы в полёте выглядят иначе, чем на земле:у них широко раскрыты крылья; хвост, шея и ноги вытянуты, птицы летают – машут крыльями, отталкиваясь ими. Развивать наблюдательность; воспитывать любовь к пернатым.

Труд: подметание участка. Цель: воспитывать трудолюбие, самостоятельность.

Подвижные игры: «Не наступи».Цель: учить прыжкам на двух ногах.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Прослушивание П. Чайковский«Времена года»

Чтение художественной литературы «Златовласка» пер. с чеш. К.Паустовский

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за птицами. Цель: продолжать наблюдение за птицами, пролетающими над участком.

Подвижные игры: Игра малой подвижности «Летают, плавают, прыгают»

Цель: упражнять детей в построении и перемещении по площадке, выполнении элементов игры.

Вечер:

Просмотр короткометражного фильма «Самая лучшая планета в Галактике».

Цель: вызвать интерес к проблеме экологического кризиса на Земле и последствий деятельности человека; формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, понимать его состояния от действий человека; воспитывать любовь к природе

С/ригра «Водители». Цель: помочь договориться о сюжете, подобрать атрибуты, уточнить какие предметы заменители можно использовать.

Индивидуальная работа с Сережей П., Тимуром:

Воспитывать культуру поведения в приемной.

Предложить детям игры для развития мелкой моторики рук.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в центрах.

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Иллюстрации к художественным произведениям

Организация оборудования к

с/р игре.

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Среда, 21 апреля

1. Физ.культура

Прогр. сод: Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом.

1. Математика

«Космическое путешествие»

Прогр. сод: Продолжать учить детей ориентироваться на странице тетради. Учить перерисовывать рисунок по клеткам. Совершенствовать умения называть дни недели. Упражнять в счете в пределах 20. Продолжать учить называть последующие и предыдущие числа.

1. ИЗО (аппл)

«Букеты цветов»

Прогр. сод: Продолжать обучать детей работе с бумагой, выполнению вырезной аппликации. Развивать мелкую моторику пальцев рук,обучать разгадывать загадки, воспринимать стихотворный текст на слух. Развивать фантазию. Воспитывать вкус, аккуратность и другие эстетические чувства.

Утро:

Беседа: «День Земли»

Цель: формировать основы знаний экологической культуры детей.

Д/ игры: «Земля, вода, воздух».

Заучивание стихов о России, родине, рассматривание репродукции картины И. Шишкина «На севере диком».

Чтение русских народных сказок; «Колосок», «Вершки и корешки». Чтение: М. Лермонтов «На севере диком…», «Горные вершины»

Цель: формировать потребность делиться своими впечатлениями с педагогами и родителями. Обогащать словарный запас детей, развивать умение создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

Индивидуальная работа с Софой, Виталиной:

Д/и«Загадай, мы отгадаем», уточнять и расширять знания детей о деревьях и кустарниках, называть их признаки, описывать и находить их по описанию.

ПрогулкаI:

Наблюдение за: сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о явлениях природы.

Труд: подмести веранду, дорожки, стимулировать желание детей трудиться, пользоваться необходимым инвентарем.

Подвижные игры: «Весёлые перебежки». Цель: развивать ловкость детей, учить ориентироваться в пространстве.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Д/и «Разложи картинки по порядку». Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за сезонными изменениями

Подвижные игры: «Выше земли». Цель: развить ловкость, быстроту реакции на сигнал

Вечер:

Д/и «Знаешь ли ты?» Цель: Закрепить знания детей о том, что на земле живёт много разных народов.

С/р игра «Путешествие на далёкие планеты».

Цель: развитие коммуникативных качеств у детей.

Индивидуальная работа с Ульяной, Левой Каракозовым:

Закрепление знаний о гласных и согласных звуках

Просмотр видеофильмов о бережном отношении к природе.

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Картинки о здоровом образе жизни

Организация оборудования к

с/р игре.

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Четверг, 22 апреля

1. Работа с книгой

«Рисунки к рассказам о животных»

Прогр. сод: Закрепить представление детей о книжной графике, о сложности труда художника – иллюстратора, процессе и последовательности его работы над иллюстрацией. Поддержать у детей интерес к рассматриванию иллюстраций уже знакомых художников (Ю. А. Васнецова, Е. М. Рачёва, Е. И. Чарушина). Подвести детей к пониманию того, что книга – это произведение искусства, поэтому относится к ней, следует бережно и аккуратно. Воспитывать интерес к книгам.

1. Безопасность

«Дорожные знаки»

Прогр. сод: Уточнять знания детей по дорожной безопасности. Расширять знания детей о дорожных знаках, о безопасности на дорогах, о правилах поведения на улице. Активизировать речевую деятельность детей, обогащая словарь специальными терминами (названия дорожных знаков), учить описывать символы, развивая объяснительную речь. Воспитывать ответственность за свою жизнь и здоровье, желание соблюдать правила дорожной безопасности.

1. Музыка

По плану руководителя.

Утро: Утренняя гимнастика. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Беседа «Что мы можем сделать, чтобы наша Земля была красивой» (не мусорить, озеленять, ухаживать, не рвать).

Цель: развивать логическое мышление, умение выстраивать предложения, распространять предложения.

Д/и «Если я приду в лесок» (хороший поступок – хлопаем, плохой – кричим «Нет»).

Цель: развивать слуховое восприятие, внимание, быстроту реакции.

Индивидуальная работа с Настей, Лизой, Тимошей:

ФЭМП. Сосчитаем деревья (цветы…) (по одному, по два, по пять…)

ПрогулкаI:

Наблюдение: игра «Экологическое интервью».

Цель: развивать экологические представления, закреплять правила поведения в живой природе, упражнять в наблюдениях в природе

Труд: «Мусорные монстры».Предложить провести аттракцион «Уборка мусора». Дети вручают мусорные мешки Монстру и просят его отнести их на мусороперерабатывающий завод.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Подвижные игры:«Кто первым соберет мусор» (командная спорт.игра) (Перенести как можно больше кубиков с одного места в корзины с помощью лопаток)

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение художественной литературы: М. Дубин «Береги Землю». Цель: цтение и анализ произведения. Побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями. Воспитывать любовь к художественным произведениям.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение:игра «Экологическое интервью». Цель: продолжить замечать и убирать мусор на участке.

Подвижные игры: «Быстро возьми, быстро положи». Цель: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость.

Вечер:

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», сюжет «На пикнике». Цель: расширить тематику сюжетных игр, продолжать воспитывать уважительное отношение друг к другу в игре, умение договариваться о ролях, разыгрывать диалоги, менять сюжет по ходу игры. Расширять словарный запас.

Штриховка изображений Земли в разные стороны. Цель: развитие моторики пальцев, зрительного восприятия.

Н/п игра:с учетом детей по выбранной тематике. Цель: продолжать закреплять умение брать и убирать игры по своим местам. Формировать любознательность, желание играть в совместные спокойные игры

Центр книги. Рассмотреть с детьми иллюстрации в энциклопедии «Наша Земля», фотографии планеты с космоса

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в центрах.

Настольно-печатные и настольные игры

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Пятница, 23 апреля

1. Социальный мир

«Приключения на острове»

Прогр. сод:создать социальнуюситуацию развитияв ходе совместной деятельности. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение выслушивать до конца, развиватьстремление выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

1. Мир природы

«Путешествие по экологической тропинке»

Прогр. сод: Закреплять умение детей узнавать и называть деревья наэкологической тропинке детского сада.Систематизировать знания о некоторых особенностях строения дерева.Закрепить знания о сезонных изменениях объектов экологической тропы.Совершенствовать ориентировку в пространстве (ориентировка по плану).Развивать умение сосредотачивать свое внимание на рассматриваемых объектах.

1. Физ.культура на воздухе

Прогр. сод: Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом.

Утро: Утренняя гимнастика. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Беседа «Ярусы леса», закрепление и расширение знаний о природных сообществах, связях в природе, безопасном поведении в лесу.

Д/и «Закончи предложение»

Труд в уголке природы: полив растений в мини-огороде. Цель: формировать трудовые качества.

Индивидуальная работа с Викой, Пашей.:

Графический диктант «Дерево». Цель: совершенствовать ориентировку в пространстве и на листе бумаги.

ПрогулкаI:

Наблюдение: за голубями.

Цель: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы.

Труд:

Подвижные игры: «Кто быстрее до флажка?».

Цель: развивать скоростные способности

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;

Протереть пыль на книжных полках, сделать закладки, если есть порванные странички то подклеить.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за голубями.

Подвижные игры: «Гуси - лебеди». Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения во время игры.

Вечер:

Заучивание наизустьЯ. Аким  «Апрель»

Д/и «Чего не стало?»

Знакомство с новыми настольно печатными играми

Д/и «Назови лишнее слово»

Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Индивидуальная работа с Яриком, Левой Красновым:

Закрепление знаков «больше», «меньше», «равно»

Создать условия для самостоятельной творческой деятельности – предложить листики, карандаши, пастель, фломастеры (Рисование по желанию).

Тетради, карандаши простые

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в центрах.

Предложить детям рассматривание книг по теме недели атласы, энциклопедии.

Итоговое мероприятие

Выставки рисунков, изготовление плаката

Консультации:

Беседа:

Памятка для родителей:

Студия «Мастерилка»:

Папка-передвижка:

Работа с сайтом группы «Пчелки»

• «Значение трудолюбия у дошкольников».

• «Безопасность детей – наше общее дело».

• «Будущий первоклассник»

• Совместная работа родителей и детей: «Огонь друг! Огонь враг».

• «Движение – это жизнь дошкольника»

• Отчеты по пройденной неделе в рубриках сайта.

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Понедельник, 26 апреля

• 1. Математика

«Алгоритмы»

Прогр. сод: Продолжать упражнять детей в ориентировке на листе бумаги. Учить выполнять задания под диктовку. Учить двигаться во время перерисовывания от указанной точки в том направлении, которое называет педагог.

• 1. Развитие речи

«Общение народов земли»

Прогр. сод: Формирование у детей понятия дружбы между людьми разных национальностей. Развитие речи детей.

• 1. Предметный мир

«Знатоки»

Прогр. сод: Закреплять представления детей о богатстве рукотворного мира; расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека. Развивать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать уважение к мнению других членов коллектива.

• 1. Музыка

По плану руководителя

Утро: Утренняя гимнастика. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Беседы с родителями о самочувствии детей. Обратить внимание на внешний вид детей.

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

Беседа «Из чего варят кашу и как сделать ее вкусной?» Цель: сформировать у детей представление о пользе и разнообразии каш.

Рассматривание глобуса или карты.

Цель: дать детям понятие о том, что на планете Земля много разных континентов, на которых разные климатические условия и поэтому на них проживают люди разных рас.

Индивидуальная работа.

«Найди место звука в слове» развитие умения анализировать слова по звуковому составу (Руслан, Тимур)

ПрогулкаI:

Наблюдение: за высотой стояния солнца. Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.

Труд: организация помощи дворнику в чистке бордюра вокруг участка. Цель: развивать желание помогать старшим.

Подвижные игры: «Ловишка»

Цель: упражнять детей в беге парами, учить использовать всю игровую площадку, избегать столкновений. Развивать мускулатуру ног, ловкость, координацию движений.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение. О. Дриз «Разноцветный мальчик» (евр.)

Цель: продолжать учить детей понимать смысл произведения и отвечать на вопросы.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за высотой стояния солнца в вечернее время.

Подвижные игры «Мы веселые ребята»

Цель: научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту и ловкость

Вечер:

Дидактическая игра «Знаешь ли ты?»

Цель: закрепить знания детей о том, что на земле живёт много разных народов.

Рисование. «Люди в национальном костюме» Цель: продолжать учить рисовать человека, передавая основные черты и характерные особенности костюма.

Индивидуальная работа Сережей П., Виталиной, Яриком:

По развитию речевого аппарата-артикуляционная гимнастика «Моторчик», «Заборчик»

Размещение в книжном уголке альбомов по теме недели.

Рассматривание коллажа «Давайте жить дружно!»

Глобус

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Предложить детям скакалки, обручи, мячи.

Материалы для самостоятельного рисования

Иллюстрации людей в национальных костюмах

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Вторник, 27апреля

1. Обучение грамоте

«Гласный звук Э, буква Э»

Прогр. сод: Познакомить детей с новым гласным звуком Э. Дать характеристику звука и буквы Э, определять место звука в слове в трех позициях. Развивать умение быстро и правильно подбирать слова.

1. ИЗО (рисование)

«Дружат дети всей земли»

Прогр. сод:Формировать представления детей о доброте как о важном человеческом качестве. Формировать установки толерантности в сознании детей. Закреплять знания детей об окружающем мире. Создавать ощущение единства. Развивать воображение. Совершенствовать навыки рисования.

1. Физ.культура

Прогр. сод:Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом.

1. Русская культура

«Красная горка»

Прогр. сод: Расширить знания детей о празднике Пасха. Познакомить детей с народными играми «Садовник», «Бирюльки».

Утро: Утренняя гимнастика. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Беседа. «Какие люди живут на земле». Цель: формировать представления о многообразии стран и народов мира, некоторых национальных особенностях людей.

Рассматривание иллюстраций «Народы мира». Цель: развивать связную речь детей при обсуждении иллюстрации. Развивать толерантность по отношению к людям разных национальностей.

Индивидуальная работа с Лизой, Варей Г., Викой:

Д/и «Кто назовет пять цветов со звуками Л». Цель: обратить внимание детей на правильное звукопроизношение.

ПрогулкаI:

Наблюдение: за растениями и кустарниками на участке. Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

Труд: сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Подвижные игры: «Волк и коза».

Цель: закреплять умение двигаться по кругу по сигналу воспитателя, догонять убегающего.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение нанайской сказки «Айога». Цель: продолжать развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к героям сказки

Мониторинг по образовательной области «Познавательное развитие»

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за растениями и кустарниками на участке.

Подвижные игры: «Кто быстрее?» Цель: закреплять умение двигаться по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Сильные и слабые». Цель: дать понятия «слабый» и «сильный человек», учить определять их, формировать представление о милосердии и доброте, учить защищать слабых, воспитывать отрицательное отношение к аморальным качествам: хитрости, лживости, себялюбию, трусости, жесткости, лености.

Индивидуальная работа с Савелием, Настей:

Продолжить мониторинг по образовательной области «Познавательное развитие»

Создание условий для самостоятельной деятельности: в центрах.

Иллюстрации «Народы мира».

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Иллюстрации к художественным произведениям

Организация оборудования к

с/р игре.

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Среда, 28 апреля

1. Физ.культура

Прогр. сод: Повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперед на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку.

1. Математика

«Вычислительная машина»

Прогр. сод: Закрепить названия месяцев. Продолжить учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20.

1. ИЗО (аппл)

«Пушистые картины»

Прогр. сод: Учить создавать аппликативный образ с помощью шерстяных нитей разными способами - контурным и силуэтным.Развивать технические умения – аккуратно на клей ПВА по контуру рисунка выкладывать шерстяную нить.Развитие мелкой моторики, глазомера. Развитие воображения и творческого мышления.Воспитание интереса к созданию художественного образа с помощью нового материала – шерстяных нитей.Воспитание взаимопомощи.

Утро:

Беседа на тему «Полянка Доброты». Цель: закреплять и углублять представления о дружбе, развивать коммуникативные навыки детей.

Предложить детям настольные игры: «Лото», «Пазлы», «Домино», «Шашки». Цель: развивать усидчивость, учить детей доводить игру до конца, не бросать на пол пути.

Рассматривание энциклопедии «Страны мира». Цель: узнавание людей разных стран и национальностей.

Мониторинг по образовательным областям «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Индивидуальная работа с Софой, Тимошей:

Д/и «Кому что нужно?» - упражнять в классификации предметов; вырабатывать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии.

ПрогулкаI:

Наблюдение за: облаками. Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы.

Труд: коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Подвижные игры: «Утро в лесу». Цель: закреплять умение слушать команды воспитателя и правильно их выполнять, двигаться врассыпную в заданном пространстве.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение по выбору детей. «Сказки народов мира».

Цель: продолжать учить детей делать самостоятельный выбор.

Продолжить работу по мониторингу по образовательным областям «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за облаками.

Подвижные игры: «Ручеек». Цель: закреплять умение двигаться парами.

Вечер:

Сюжетно – ролевые игра «Защитники» - военные охраняют границу России (развитие социальных навыков детей, умении договариваться, распределять роли).

Д/и «Стрелка, стрелка, покружись…» (Научить детей различать и правильно называть дорожные знаки, их назначение; развивать внимание, память; воспитывать нравственные качества: согласованность и сотрудничество)

Индивидуальная работа с Ульяной, Сережей А.:

Игра с мячом «Кто больше знает вежливых слов» Цель: пополнять словарный запас детей ласковыми словами.

«Лото», «Пазлы», «Домино», «Шашки».

Энциклопедии «Страны мира».

Карточки с изображением предметов различных профессий

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Организация оборудования к

с/р игре.

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Четверг, 29 апреля

1. Работа с книгой

«Мирен и его друзья»

Прогр. сод: Способствовать повышению интереса детей к книгам; развивать мышление, память, воображение, речь, моторику рук; воспитывать интерес и любовь к сказкам. Обеспечить развитие умения у детей свободно высказывать свои мысли. Формировать бережное отношение к книге.

1. Безопасность

«Мы туристы»

Прогр. сод: Закрепить представления детей о правилах безопасного поведения на природе: поведения во время грозы, при разведении костра.Развивающие: способствовать развитию воображения, любознательности, внимания. Развивать мышление при решении проблемных ситуаций.Воспитательные: воспитывать чувство любви к природе, умение действовать сообща. Воспитывать желание бережного отношения к своему здоровью, желание прийти на помощь человеку, попавшему в беду.

1. Музыка

По плану руководителя.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Беседа и рассматривание альбома «Народы России».

Цель: актуализировать и уточнить знания детей о том, на территории России живёт много людей со своими обычаями, языком, культурой. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Индивидуальная работа с Александрой, Левой Каракозовым:

«Четыре времени года» по картинкам.

ПрогулкаI:

Наблюдение: за ветром.

Цель: уточнить представление о ветре.

Труд: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Подвижные игры: «Дальше и выше». Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Мониторинг по образовательной области «Речевое развитие»

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за ветром

Подвижные игры: «Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

Вечер:

Чтение художественного произведения В. Степанова «Живут в России разные народы…»

Цель: познакомить детей с новым художественным произведением, учить отвечать на вопросы по тексту.

Сюжетно – ролевая игра «Строим дом».

Цель: закрепить знания детей о строительных профессиях, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей.

Индивидуальная работа с Пашей Г.:

Игра «Найди отличия».

Цель: развивать внимание, наблюдательность, терпеливость.

Альбом «Народы России»

Картинки по временам года

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в центрах.

НОД

ОД в режимных моментах. Самостоятельная деятельность.

Создание развивающей среды

Пятница, 30 апреля

1. Социальный мир

«Дружба народов»

Прогр. сод:Продолжать знакомить детей с разными народами, населяющими планету. Показать, в чем состоит различие и сходство людей разных рас. Вызвать интерес, любознательность к культуре, языку, деятельности, быту других народов. Воспитывать доброжелательное отношение ко всем народам Земли.Продолжать работу по расширению кругозора детей, а также представления о мире.

1. Мир природы

«Интегрированное занятие»

Прогр. сод: закрепить знания детей о природе (растениях, животных, насекомых) экосистемах, правилах поведения в природе. Через эмоциональное отношение формировать устойчивый интерес к природе. Формировать умение совместной деятельности (прислушиваться к мнению товарищей, быть выдержанным. Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление

1. Физ.культура на воздухе

Прогр. сод: Повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперед на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку.

Утро: Утренняя гимнастика. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд.

Беседы: «Что мы знаем о России», «Родина». Цель: продолжать учить детей различным способам построения связного текста, развивать навыки творческого рассказывания, придумывания сказки.

Игра «Испорченный телефон». Цель: научить четко и внятно передавать слова и воспринимать их.

Мониторинг по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

ПрогулкаI:

Наблюдение: за почвой. Цель: познакомить с почвенным слоем – торфом.

Труд: подмести веранду. Цель: учить детей трудиться в коллективе сообща и дружно, не ругаясь.

Подвижные игры: «Черное и белое». Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве.

После сна:

Гимнастика побудка. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Д/и «Отвечай быстро». Цель: развитие гибкости и быстроты мышления, расширение понятийного аппарата, развитие творческих способностей.

Продолжить мониторинг по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за почвой.

Подвижные игры: «Коршун и наседка».

Цель: учить слушать команды воспитателя; развивать внимание

Вечер:

Д/и «Слушаем музыку». Цель: развивать музыкальную память, обогащать высказывания детей об эмоционально-образном содержании музыки.

Сюжетно-ролевая игра «Кругосветное путешествие».

Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света».

Индивидуальная работа с Сережей П.:

Закрепить основные приемы вырезания, формировать умение соблюдать правила безопасности при работе с ножницами.

Создать условия для самостоятельной творческой деятельности

Оборудование для трудовой и физкультурной деятельности на участке.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в центрах.

Предложить детям рассматривание книг по теме

Предложить пластилин для лепки по замыслу

Шаблоны для вырезывания.