- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия в технике оригами "Ракета" в средней группе
Развивать творческие способности, эстетический вкус, мелкую моторику пальцев рук, глазомер.
Воспитывать аккуратность, старательность, самостоятельность в выполнении работы.
283
0
Конспект НОД по конструированию «Ракета» в технике оригами
с детьми средней группы
Цель: Изготовить ракету в технике оригами
Задачи: Закреплять и расширять представления детей о космосе, закреплять приёмы сгибания и складывания бумаги, умение работать в технике оригами.
Развивать творческие способности, эстетический вкус, мелкую моторику пальцев рук, глазомер.
Воспитывать аккуратность, старательность, самостоятельность в выполнении работы.
Оборудование: цветная бумага, клей, простые карандаши, фломастеры, ножницы, листы цветные
Предварительная работа: рассматривание фотографий, иллюстраций о космосе, беседа о планете Земля, загадывание загадок
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, когда я утром шла в детский сад, на крыльце увидела Лунтика. Он был грустный. Я его спросила: «Что случилось?»
Воспитатель: Он сказал, что родился на Луне, а как попал на планету Земля не знает. И тогда я пригласила его к нам в гости. И обещала, что мы поможем ему узнать как с планеты Земля попасть на Луну.
Воспитатель: Ребята, а на каком виде транспорта можно лететь на Луну?
Дети: на ракете.
Воспитатель: А что такое ракета?
Воспитатель предлагает рассмотреть фотографии на стенде.
Воспитатель: Ребята, из каких частей состоит ракета? (корпус, нос, боковые части)
Воспитатель: Кто управляет ракетой? (космонавт)
Воспитатель: А давайте мы с вами построим ракету из бумаги. А потом мы подарим свои работы Лунтику.
Воспитатель приглашает детей к столам.
Перед вами на столе лежат квадраты. Перегните квадрат пополам
Раскройте квадрат, увидите линию сгиба.
Согните верхние углы к линии сгиба. Переверните.
Согните боковые углы к линии сгиба. Переверните.
Согните боковые стороны к линии сгиба. Переверните.
Углы поделки вытягиваются наружу.
Воспитатель: Теперь приклеиваем окно- иллюминатор.
Воспитатель: Молодцы ,ребята, вы построили замечательные ракеты.
А теперь давайте подарим их Лунтику, пусть он летит на Луну.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451586-konspekt-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Преподавание окружающего мира в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.