- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Современная сказка на экологическую тему. Сценарий «Береги красу земли»
Ведущий.
Маша - девочка 6-7 лет.
Медведь.
Звери: волки, белки, зайцы.
Лесоруб (мужик).
Ведущий. Жили-были дед и баба. Была у них внучка Машенька. Она любила ходить в лес по грибы да ягоды. И вот однажды...
Нашей Маше снится сон,
Страшная картина.
Вот в лесу она одна,
Что за чертовщина?
ФИО: Артюхова Людмила Николаевна
МБДОУ № 26
воспитатель
Современная сказка на экологическую тему
Сценарий «Береги красу земли»
Действующие лица
Ведущий.
Маша - девочка 6-7 лет.
Медведь.
Звери: волки, белки, зайцы.
Лесоруб (мужик).
* * *
Ведущий.Жили-были дед и баба. Была у них внучка Машенька. Она любила ходить в лес по грибы да ягоды. И вот однажды...
Нашей Маше снится сон,
Страшная картина.
Вот в лесу она одна,
Что за чертовщина?
Маша.
Что это за диво?
Было все красиво.
Лес зеленый и река –
Вот какая красота!
А теперь?..
Дерево срубили,
Лес и речку погубили,
Пташки от испуга
Улетели к югу.
На лугу-то, срамота,
Вместо одуванчиков.
Ты увидишь неспроста
Груды мусора, стекла.
Звучит музыкальная пьеса «Медведь» В. Ребикова.
Ведущий.
Видит Маша - бредет медведь.
Спрашивает у него Маша.
Маша.
Ты скажи, медведь-батюшка,
Ты скажи мне, что тут делалось?
Ведущий.
Как встал медведь,
Да как начал, как начал реветь.
Раздается стук топора под аудиозапись песни группы «Любэ» «Не рубите, мужики, не рубите».
Медведь.
Это все людьми поломано,
Это все людьми потоптано.
Не берегут они природу-матушку.
Рыбу ловят запрещенную,
Погубили всю красу земли.
Оборвали травы-цветики.
Из труб дым валит от химии,
В реки льются нечистоты разные.
Как сберечь природу-матушку,
Деткам будущее?..
Маша.Миша, стой, не уходи!
Ведущий.
А топор стучит, стучит...
Рубят, губят люди лес,
Полный деревьев, даров и чудес,
Не сажают молодые деревца тут,
Родную землю не любят, не берегут.
Мужик рубит елку (как фон - аудиозапись песни «Любэ».)
Медведь.
Ой, беда! Ой, беда!
Звери, звери, все сюда!
Прибежали волк, белки. Мужик продолжает рубить елку со злостью. Звери(поют).
И еще ты нас послушай,
Что тебе сейчас споем:
«Не рубите, мужики, не рубите.
Не рубите деревца, не рубите,
Даже гнездышко грача
Не рубите сгоряча.
Не рубите, мужики, не рубите!».
Частушки
Ты послушай-ка, мужик,
Как мы худо тут живем.
Экология виновата,
Про нее сейчас споем.
Под «Химпромом» мы живем,
Часто хлором дышим,
Звери все кричат: «Атас!
Где же взять противогаз?»
Жаркий день стоит с утра,
Собралась на пляж семья.
В речке поплескалися,
Вышли - испугалися.
Здорово, здорово
У ворот Егорова,
А у наших у ворот
Все совсем наоборот.
Мама-белка говорила:
«Нельзя из лужи воду пить –
Вон Иванушка напился
И в козленка превратился».
А если ты обманешь,
Стиральной пастой станешь.
Теперь другие времена –
Вода грязнее, чем была.
Тучка, тучка дождевая,
Тученька кислотная.
Мимо нас ты пролетай,
Не губи наш урожай.
Ай-ой, ой, ой, ой,
Воздух пахнет кислотой,
Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели,
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса.
Мы частушки-нескладушки
Вам пропели от души.
Вы, ребята, сохраняйте
Экологию души.
Мужик.
Вам спасибо за науку,
Понял теперь сразу все.
Я всем людям расскажу,
Да и детям накажу:
Пусть прибавится ума
И доброты немного,
Будет всех землян тогда
Радовать природа.
Ведь небо без птиц - не небо,
А море без рыб - не море,
А земля без людей - не земля.
Не губите природу, друзья!
Медведь.А, понял...
Звери (хором).
Мы все тоже ведь зубасты,
С нами не тужи!
Погубителям природы
От расплаты не уйти!
Звери уходят.
Ведущий.
Говорят, все звери
Мужика простили,
И на волю его
Снова отпустили.
Он уже подружился с зверями,
Ходит в лес он лишь за грибами.
И тут Маша проснулась...
И оказалась она на...
Маша.
Сказка - ложь, да в ней намек,
А нам с вами всем урок!
Давайте все вместе - педагоги, родители, дети, руководители - любить и беречь природу!
Медведь.Человек, который понимает природу, благороднее, чище. Он не сделаетдурного поступка. Он прошел, по словам Л. Леонова, «душевный университет».
Ведущий.
Обещаю ладить с белым светом,
Не ломать исповедальных веток,
Дождь не прогонять из-под окна,
Ручеек не осушать до дна...
Мужик.
Обещаю, сам я ощущаю,
Как с природой вместе воскресаю. (В. Ростокин.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451971-sovremennaja-skazka-na-jekologicheskuju-temu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.