Конспект открытого занятия «Транспозиция. Основные принципы транспонирования»

Информационная карта

Открытого занятия по дополнительной общеобразовательной программе

художественно-эстетической направленности

«Обучение игре на гитаре» с учащимися 1 года обучения

«Транспозиция. Основные принципы транспонирования»

педагога дополнительного образования

ГБОУ ДОД ДДТ Невского района Санкт-Петербурга «Левобережный»

Гороховой Надежды Викторовны

Цель занятия:

Создание условий для совершенствования музыкальных способностей и творческих возможностей ребенка посредством игре на гитаре.

Форма занятия:

Традиционное.

Задачи занятия:

обучающие

1. Изучить основные принципы транспонирования.

2. Научить определять тональность

3. Научить выбирать удобную тональность для транспонирования.

развивающие

1. Совершенствование навыков исполнения музыкального произведения на гитаре.

2. Совершенствование исполнительской техники.

воспитательные

1. Повышение общей музыкальной грамотности.

2. Формирование творческой активности и коммуникативных навыков детей во всех видах музыкальной деятельности.

Дидактическое и методическое обеспечение:

1. Инструмент

2. Опорная карточка для учащегося

3. Нотный материал

Содержательные блоки занятия:

1. Организационный блок:

-приветствие.

-подготовка к занятию детей, подготовка рабочих мест, объявление темы и постановка учебных задач

1. Теоретический блок:

-слово педагога.

-рассказ с элементами беседы.

Сегодня мы познакомимся с понятием транспозиция и рассмотрим основные принципы транспонирования. Транспозицией, или транспортировкой (от латинского transponare – перемешать) – называется перенесение музыкального произведения из одной тональности в другую. Бывают случаи, когда сыграть ту или иную песню или мелодию в данной тональности не удобно. Для гитары это такие тональности, как до минор, фа минор, си бемоль мажор, ми бемоль мажор и другие в которых много знаков или все аккорды берутся на баре. Другой пример, когда песня написана в слишком высокой или слишком низкой тональности, т. е. неудобной для пения. Вот для этих моментов нам и необходимо знать и на практике уметь применять основные принципы транспонирования.

1. Задания для учащихся:

№1 транспонирование песни «Есть только миг» (сл. Л. Дербенева, муз. А. Зацепина).

Внимательно посмотрим и определим, в какой тональности написана песня «Есть только миг»(сл. Л. Дербенева, муз. А. Зацепина).

-Тональность ми минор.

Вспомните, пожалуйста, сколько знаков и какие в этой тональности?

- При ключе один знак – фа диез.

В принципе, это удобная тональность для исполнения на гитаре. Но вот послушайте, удобно ли петь в ми миноре?

- Нет. Очень низко.

Значит, надо поднять эту песню и желательно в знакомую и простую тональность. Фа минор и соль минор сложные, т.к. на баре. Подходит ля минор. Следующий шаг это определение ступеней в тональности. Прямо над аккордами надпишем, какой ступенью в ми миноре они являются.

Em – 1, Am – 4, H – 5, D – 7, G – 3, C – 6, F – 2.

Теперь найдем эти ступени в ля миноре.

Am – 1, Dm – 4, E – 5, G – 7, C – 3, F – 6, H – 2.

Обязательно нужно помнить, что если в данной тональности аккорд был минорный (или мажорный), то и в другой тональности он останется минорным (или мажорным).

Вот мы и перенесли эту песню в другую тональность. Теперь попробуйте ее исполнить.

Еще один пример песня «Милая моя» Ю. Визбора». В какой тональности написана эта песня?

- Тональность Фа минор.

Скажите, удобна ли эта песня для исполнения и почему?

- Нет, т.к. в тональности 4 знака си, ми, ля, ре бемоль и почти все аккорды берутся на барре.

В какую тональность удобно нам перенести эту песню, и почему?

- Ближайшая удобная тональность ми минор – один знак и простые аккорды.

№2 самостоятельно транспонировать эту песню.

Теперь давайте, исполним ее в тональности ми минор. Куплет играется 3 упражнением, припев – «вальсовый» аккомпанемент.

1. Закрепление изученного материала.

Еще раз вспомним основные принципы транспонирования( учащиеся называют принципы транспонирования).

Определяем исходную тональность.

Выбираем тональность, в которую будем транспонировать.

Определяем, какими ступенями будут аккорды в данной тональности.

Находим эти же ступени в выбранной нами тональности

Помним, что мажорные аккорды остаются мажорными, а минорные – минорными.

Обязательно помним о знаках при ключе.

-итог занятия.

На занятии были изучены основные принципы транспонирования. На практике учащиеся попробовали перенести песню из одной тональности в другую. В дальнейшем это поможет им самостоятельно транспонировать песни, что очень важно для гитариста – аккомпаниатора.

Список литературы.

Б. М. Павленко «Лучшие хиты русского рока и эстрады под гитару». Ростов-на-Дону. «Феникс» 2006 год.

Б. М. Павленко «Самоучитель игры на шестиструнной гитаре», Выпуск 2. Ростов-на-Дону «Феникс» 2006 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452013-konspekt-otkrytogo-zanjatija-transpozicija-os