План-конспект тренинга «Скоро в школу, в первый класс» для родителей и детей подготовительной группы.

План-конспект тренинга «Скоро в школу, в первый класс»

для родителей и детей подготовительной группы.

Усанова Ольга Юрьевна

педагог-психолог МБДОУ детский сад

общеразвивающего вида №1 г.

Апатиты Мурманской области

Цель: гармонизация детско-родительских отношений

Ход тренинга

1.Приветствие. Упражнение « Связующая нить»

Цель: создать позитивное настроения и сплоченность группы.

Инструкция. Участникам предлагается встать в круг. Психолог, держа клубок, здоровается со всеми, представляется и передает клубок соседу. Тот, к кому попал клубок, приветствует всех, представляется и передает клубок следующему, оставляя ниточку у себя ( можно обмотать пальчик). И так по кругу. Когда клубок возвращается к ведущему, все оказываются «связаны» одной нитью.

Психолог: « Слегка натяните ниточку и почувствуйте, что мы - единое целое в этом мире»

2. Упражнение второе « Хвалилки»

Цель: акцентировать положительные качества участников детско-родительской группы.

Инструкция: Ведущий предлагает родителям назвать три основных хороших качества своего ребенка. Затем ребенок называет три основных хороших качества родителя.

( Для простоты выполнения для участников имеются шпаргалки с началом «Хвалилки» : Мне нравится, что ты…… Меня радует …… Я горжусь…… и заключительной и обязательной фразой «Хвалилок» звучит признание в любви: « Я тебя люблю»)

3. Упражнение- дискуссия « Права»

Цель: развитие умения отстаивать свои права и умения принимать прав другого.

Инструкция .Участникам предлагается разделиться на две подгруппы: родители и дети.

Задача каждой группы в составлении списка своих прав. ( Дети составляют список вместе с воспитателем) После того, как каждая группа закончила подготовку такого списка, начинают поочередно предъявлять эти права друг другу, причем каждое право может быть внесено в окончательный список тогда, когда оно принято другой стороной. Каждая сторона имеет возможность отклонить какое-то право или настаивать на его изменении.

4. Упражнение-дискуссия « Мои страхи»

Цель:проживание страхов в связи с переходом к школьному обучению. Формирование конструктивных способов выхода из сложных ситуаций.

Инструкция:Ведущий выдает родителям « шпаргалки» с началом предложения:

« Когда я был первоклашкой то я …» родители рассказывают о том, что их тревожило в первом классе, как они справлялись с этим, к кому обращались за помощью.

Комментарии для психологов. Из бесед с детьми было выяснено, что 60% детей бояться оставаться дома одни. Исходя из этого, была договоренность с родителями о том, что в одном из рассказов будет озвучен этот страх.

На данном этапе в работе с детьми нет задачи сломать страх, необходимо его легализовать, услышать отзывы, почувствовать поддержку.

5. Упражнение « Совместное рисование « Наша семья».

Цель : формирование навыков сотрудничества,

Инструкция. Участники разбиваются на пары ( или тройки ): родитель и ребенок. Им предлагается нарисовать рисунок на тему « Наша семья» на одном листе в форме лепестка ромашки .

После того как все закончат, каждая пара представляет свое произведение и все лепестки собираются в одну ромашку.

Заключительная часть

Упражнение « Свеча любви»

Цель: снятие психологического напряжения.

Инструкция. Дети и взрослые встают в круг. Ведущий зажигает свечу и передает её по кругу со словами благодарности за встречу и пожеланиями любви, добра, здоровья. То же самое делает каждый получивший свечу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452104-plan-konspekt-treninga-skoro-v-shkolu-v-pervy